小學生三年級暑假作文素材集錦
在暑假除了玩耍之餘，更應該好好利用時間做好作文素材的積累。關於小學生三年級的作文素材有哪些你知道嗎?下面是小編整理的一些關於的相關資料，供你參考。
小學生三年級暑假作文素材1
借雞蛋的智慧
每天在一個辦公室工作的人就好比呆在一個範圍很小的圈子裡，近距離的接觸使得彼此之間的關係不得不親密起來。而新人剛剛到來的時候，很不容易跨進這個圈子，常常會有一種徘徊在國外的孤獨感。
我的朋友珊珊大學畢業後，已經換了三次工作，雖然每次在一個地方呆的時間並不是很長，她卻能和同事成為很好的朋友，並且在離開的時候讓人感到依依不捨。我很羨慕她，就向她請教有什麼祕訣。
珊珊給我講了一個故事：有一位外國主婦，看見對門新搬來一家人，做晚飯的時候就過去借雞蛋來烤蛋糕。蛋糕烤出來了，她又送過去一塊請人家品嚐。一來二去，她跟那家的主婦就熟了起來。而其實呢，她的冰箱裡還有好多雞蛋，她不過是用借雞蛋的辦法制造與那家人接觸的機會，為日後形成良好的鄰里關係打下基礎。珊珊說，辦公室裡的同事關係也需要用一點心思來“經營”。初到一個新的工作環境，只有靠自己找機會增加與周圍同事的接觸，儘早與大家熟悉起來，才能很快地適應新工作。除了工作中的接觸，珊珊還有她特別的“小手段”。比如午間休息時到超市買來一包漂亮的小糖果，回到辦公室把它分發給每位同事，有的人即使不喜歡吃糖，至少也會以一個微笑作為回報。如此過不了一個月，珊珊便和同事們“打成一片”了，大家都親切地稱呼她“小兔子”。
但是這樣做有一個前提你必須是真心誠意地與同事交往，如果僅僅為了功利的目的，那不僅於事無補，反而會招人討厭。
小學生三年級暑假作文素材2
十年NO和一個YES
1822年的一天，英國物理學家邁克爾·法拉第在實驗室做實驗。一個叫亨利的年輕人找來，想拜他為師。法拉第最終被年輕人的決心打動，讓他留下來做助手。
法拉第拿起一個本子，指著一套裝置告訴亨利：“我正在研究磁能否產生電，你以後每天給它通上電，然後看清磁針是否會轉動，再把結果記錄下來。”亨利照著做了半個月，可實驗總是失敗，他只能在本子上不停地寫下“NO”。
一天，亨利不耐煩地對法拉第說：“這事沒什麼意義!您讓我做點別的吧!”法拉第搖頭說：“這事很重要，做成了就是重大發現。”亨利又堅持了幾天，最後還是溜走了。
1835年，法拉第被英國王室授予爵士稱號。一事無成的亨利又來求法拉第收留他。法拉第拒絕道：“這個稱號本該屬於你。當年我讓你做的事，我堅持了10年，終於在電磁學方面有了重大發現。”說完，法拉第拿出一個厚厚的本子，那正是亨利當年用過的。亨利看到，在他記錄的十幾個“NO”後面，法拉第記下數千個“NO”，最後才是個大大的“YES”。
法拉第說：“只有靠意志和堅持才能實現理想，這是我最寶貴的人生經驗。”
成功的花，人們只驚豔它開時的明豔，卻忽視了它奮鬥時的堅持和血汗。當法拉第功成名就時，眾人欽羨。其實他只是把當年亨利認為無聊的、沒有意義的事，堅持做了10年。法拉第用自己的成功，告訴亨利，也告訴世人：只有靠意志和堅持才能實現理想。沒人能隨隨便便成功，關鍵看你是否有把一件簡單的事情堅持到底的智慧。
小學生三年級暑假作文素材3
竹籃打水亦不空
山裡的農場住著祖孫倆。
每天早晨，爺爺都會早早起來，在餐桌旁誦讀一本聖典。孫子也照樣學樣地在一旁模仿。
一天孫子禁不住問爺爺：“爺爺，我試著像您一樣誦讀這本聖典，可是我怎麼也做不到全部讀懂，而且讀懂的那部分，合上書就忘個精光。您說讀這個有用嗎?”
爺爺沒有回答他的問題，而是轉身把煤炭從盛煤的籃子裡放入火爐，他告訴孫子：“你把這籃子拿到河邊，給我帶一籃水回來。”
男孩照著爺爺的吩咐做了，可是在他到家之前，水就從籃子裡漏光了。爺爺見狀笑著說：“你下次應該走快點。”說著，又讓孫子回到河邊，進行第二次的嘗試。
這次男孩跑得更快了，但是在他回家之前籃子還是再一次地漏空了。他上氣不接下氣地告訴爺爺竹籃是打不了水的，他想要個桶打水。
老人說：“我要的不是一桶水，是一籃水。你還是沒盡力啊。”這次他來到門外，監督男孩的再一次嘗試。
雖然知道是個不可能完成的任務，但是男孩還是想讓爺爺看見他已經盡了全力。男孩把籃子深深地浸入河中，提起後拼命往家跑。但是跑到爺爺面前時，籃子依然沒水存下來。他喘著粗氣對老人說：“爺爺您看，一點用也沒有啊!”
“你覺得沒用嗎?”老人說，“看看這籃子。”
男孩這才疑惑地看著籃子，猛然意識到籃子跟他剛拿到手裡的時候不一樣了——這不是那個盛過煤炭的髒籃子了，它已經變得從裡到外都乾乾淨淨。
爺爺這才對男孩說：“孩子，你也許讀不懂或者記不住聖典裡講的東西，但是在你誦讀它的時候，從內心到外表都潛移默化地發生著改變。世上沒有無用功，竹籃打水也不空啊。”
小學生三年級暑假作文素材4
慷慨的吝嗇
一直以為自己是一個慷慨的人。因為我很喜歡送東西給別人，比如我不喜歡的衣服、玩具和飾物。
我以為接收過我的小禮物的人，一定喜歡並感謝我。但是，父親卻不這樣認為。在他看來，這表面上看是慷慨，其實是吝嗇。對此，我並不以為然。
有一天，父親帶我去拜訪他的上司。告辭時，他的上司送給我們一箱蘋果。
回到家，我和父親把箱子開啟，發現裡面是一些皺皺巴巴、比鵝蛋大一圈的小蘋果。我忍不住大叫：“什麼玩意兒還沒有咱家的好!扔了都沒人要!”
父親指指地上的蘋果，說“這些蘋果至少告訴我們兩個資訊：第一，這是別人送的，如果是自己買的就不會放這麼久了。第二，這是他們吃不了挑剩的，扔了又覺得可惜，就順便送給我們。”我看也不看那些蘋果，用鼻子哼了一聲：“哼，什麼玩意兒!”
“對，什麼玩意兒!你要永遠記住這句話。當你把自己不喜歡、不需要的東西送給別人時，你得到的就是這句話!”我的臉刷地一下紅了。我想起以前送給別人的那些穿過的衣服、挑剩的玩具、飾物，當他們回到家開啟時，他們也一定說過相同的話。
父親看著我，說：“記住，不要把別人當傻瓜。他會和你一樣，知道這東西的價值。要麼不送，要送就把自己認為最好、最喜歡、最捨不得的東西送給別人。”
小學生三年級暑假作文素材5
絕美與絕醜
有個老人，是全國聞名的大作家。他臨終前，突然感到十分難受，祕書就說：“我去叫大夫。”不料，就在祕書正欲開門的時候，卻聽到老人極艱難地說了一句：“不是‘叫’，是‘請’……”說著老人就昏迷過去，而且再也沒有醒來……
大夫與護士聽到這一切，個個潸然淚下。
一個“請”字，一個人世間最溫暖最明亮的字眼兒，就這樣從一個德高望重的老人口中，極艱難卻又極自然地說了出來——這就是美好的心靈!
老人再也沒有說什麼，這句話就是他的遺言——這遺言純淨無比，厚重無比，在某種意義上甚至超過了老人寫過的電影劇本和文章。因為誰也不會懷疑，這句最能體現老人美好心靈的話，的確是老人用生命詮釋的。
這位老人就是夏衍。知曉這件事，我明白一個道理：謙恭是一種深刻的教養，它紮根於心靈，它無花而自芳。於是想起巴爾扎克筆下的一個人物——老葛朗臺。老葛朗臺就要死了，卻怎麼也舍不下他的萬貫家產，他極力掙扎，很想再看看他的金子。當神父將鍍金的十字架貼到他嘴邊，讓他親吻一下以便送他的靈魂昇天時，他的眼睛居然奇蹟般地亮了，還極力做出一個“把那個十字架搶過來”的姿勢，於是，這“最後的努力也就徹底地斷送了他的生命”。
真是鬼斧神工，巴爾扎克居然用這麼一個極生動的細節，完成了一個頭號吝嗇鬼的形象塑造。
夏衍走了，葛朗臺也走了。然而他們在生命最後一瞬間的表現居然有這麼大的反差，一個絕美，一個絕醜!