大學生家教心得體會3篇
作為一個大學生,在校期間,應該適當從事一些家教活動.一方面,可以解決日常開銷的問題,另一方面,積累了寶貴的社會經驗。下面小編整理了大學生家教心得體會，歡迎閱讀。
大學生家教心得體會篇一
轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境裡，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。真是“生於憂患，死於安樂”啊!
因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優良傳統!以上就是我的收穫和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收穫和體會我想會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生積極的影響。
轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境裡，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。真是“生於憂患，死於安樂”啊!
因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優良傳統!以上就是我的收穫和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收穫和體會我想會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生積極的影響。
轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境裡，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。真是“生於憂患，死於安樂”啊!
因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優良傳統!以上就是我的收穫和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收穫和體會我想會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生積極的影響。
大學生家教心得體會篇二
我是個愛做夢的孩子，總是夢想著我生活的點點滴滴，然後按著自己的夢想努力奮鬥。
說起家教，它一直是我進大學以來的夢想。不過後來，苦於怎麼也忙不完的社團活動和各種原因，我與家教失之交臂。然而，家教這一夢想從未退出過我的舞臺，我一直在等在尋。大二了，時間充裕了，我再也不想錯過這機會。當我如願以償那一刻，我感覺到了肩上所揹負的責任。我默默地對自己許諾“我一定要當一名優秀的教員，不為別的，就為自己心中的夢想。”
我一直這樣堅信著：當微笑成為一種習慣時，那麼成功就離你不遠。所以不管在平時，還是在家教的第一天，我一直以自己最好的姿勢展示著。這次家教的物件是高三大班理科生，教的是化學.生物。因為是大班，所以要建立與每個學生都有充分的瞭解是不現實。但是溝通是必不可少的，跟學生溝通的過程中，我們不僅可以瞭解他們所學習的教材，還可以瞭解他們的興趣、愛好和心裡的一些想法。
我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是瞭解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。當確定好角色後，我們需要對整個大班的學生的大致水平進行一個大概的衡量。對於不同水平的學生採取不同對待，較差的學生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關;中上的學生，要鞏固好基礎，同時給他們一點思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高;而尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，並在平時給他們出一些難題，最好是課外的。這樣以不同的方式來提高他們。
如果把家教比喻成一個工廠，那麼它無非是世界上最好的合作伙伴。它總是有著雙贏互利的原則。所以在我們辛苦付出的同時，我們也會得到意想不到的收穫，比如我們在講解的過程中，我們會盡量的想怎麼才能讓學生更好的理解我們所要表達的資訊，這就需要一種很好的溝通技巧，提高學生的同時也鍛鍊了自己。平時，在出題的過程中，本身就在學習我們已經忘記或不懂的知識。所以一個家教的收穫皆不僅僅是知識能力的提高，還有社交能力以及等等各方面。
我有個做家教的同學，他說其實家教很簡單，抓住學生不會的，重點突破，再教學生一些技巧，因為很多知識都有技巧性的。那麼學生學起來容易，我們也會很有收穫。在這次家教的過程中，充分論證這一觀點。
家教就這樣結束了，說真的很不甘心，覺得很多都還沒真正的開始。我想這只是一個過程吧，更重要的是從中得到收穫。我的家教夢，不會因為這次的結束而終止。
大學生家教心得體會篇三
11月3日下午，我聆聽了王教授講的有關家庭教育的講座，深有體會。他用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法和自己的親身經歷，向家長講述了家庭教育的重要性。家庭教育是整個社會教育的重要組成部分，在孩子的身心發展過程中所起的作用是學校教育所不能替代的。通過講座使我瞭解以下幾點：
1、言傳身教，以身作則。家長是孩子的第一任老師，是孩子首先模仿的榜樣。家長的言行、思想觀念和文化素質無時無刻的都在影響孩子，所以在日常生活中強調和堅持的基本準則，比用語言向孩子灌輸效果要好的多。禁止孩子做的，切勿我行我素;要求孩子做的，自己首先要做出榜樣。家長的一言一行、一舉一動，都可以通過暗示、模仿等心理影響孩子的心態，所以要想教育好孩子，首先要給孩子做個好榜樣。
2、怎麼做才是為了孩子好。愛子女是父母的天性，也是子女接受教育的前提。愛子女就像莊稼施肥一樣，要講究合理，施肥不當，肥田產癟稻;愛不得當，慣子也不孝。過分的溺愛會毀了孩子。“棍棒教育”，苛愛，同樣也毀了孩子。因此應從小培養孩子的獨立性、責任感和愛心。
3、給孩子一個夢想，觀察孩子的興趣，鼓勵並支援，讓孩子從小就樹立一個目標，一個夢想。
4、培養孩子良好的學習習慣，、引導孩子至誠道遠。
5、學習使用正面鼓勵的語言與孩子溝通，尊重孩子的人格，以平等的、朋友式的語言與他們交流，切莫高高在上，隨意訓斥。任何人都有榮譽感，當孩子有了進步和成績時，家長適當的表揚鼓勵，會使孩子在精神上得到滿足，在感情上獲得愉快，從而增強上進心，自尊心，促使他們鞏固進步，“更上一層樓”。表揚要適時、適度和實事求是，不要誇大，口氣要自然，把孩子當朋友，放下家長的架子，這樣才會更好地與孩子溝通，更深入的瞭解她。
6、創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這環境包括物質環境和心理環境。物質環境指外在的物質條件和適合的場所;心理環境指和諧的家庭氣氛、健康的心態和高尚的品德。環境因素具有形象性，直觀性和廣泛性，這些特點直接印象孩子的心靈與行為。所以家長要給孩子營造一個民主、平等、互相尊重、溫馨的家庭環境。
7、教會孩子如何選擇。在人的一生有多種選擇，要仔細分析每種選擇，最後做出適合自己的選擇。
8、教會孩子怎麼做人。看起來很檢點，其實不是深。要從小給孩子樹立榜樣，把孩子培養成獨立性強，有責任感，勤勞勇敢地人。
有人說：”如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責，如果一個孩子生活在表揚中，他就學會自信，如果一個孩子生活在接受中，他就學會愛，如果一個孩子生活在承認中，他就學會要有一個目標。”我在想，我們的孩子生活在什麼之中?我們給孩子的又是怎樣的家庭教育?以上所訴可見家庭教育的重要。孩子是祖國的未來，他們的成長要靠園丁辛勤的勞動，孩子是純潔的，要靠家長和老師的共同引導和教育。
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