網路環境下青少年的心理健康教育論文

　　網路給學生帶來豐富的知識、開闊學生的視野的同時,對學生的心理健康產生不利的影響。提出網路背景下學生心理健康教育的對策,對幫助學生形成正確的人生觀和世界觀十分重要。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《網路環境下中學生心理健康教育研究》

　　摘要：網路給學生帶來豐富的知識、開闊學生的視野的同時,對學生的心理健康產生不利的影響。正確認識網路對中學生心理健康的負面影響,提出網路背景下學生心理健康教育的對策,對幫助學生形成正確的人生觀和世界觀十分重要。

　　關鍵詞：網路環境中學生心理健康教育

　　隨著時代的發展,網路逐漸成為學生獲取知識資訊、交流休閒娛樂的重要平臺。一方面它為心理健康教育提供了現代化的手段,同時也給學生的心理健康教育帶來了新的問題。因此我們要深入分析,提出可行性對策,使網路能更好地促進學生的成長和發展。

　　一、網路環境對中學生心理的負面影響

　　***一***迷戀網路能引發中學生的學習障礙

　　調查表明,中學生是迷戀網路的高發人群之一,他們在心理上對網路有強烈的依賴感,平均每月上網在150小時左右,成為名副其實的“電子***”吸食者。這些迷戀網路的中學生久而久之對學習產生厭倦心理,一進入學習狀態時,就容易產生疲勞。他們在學習時注意力很難集中,精神常常恍惚,網路上的“精彩內容”不由自主地進入他們的腦海,一提到學習就心煩意亂、焦躁不安。更為嚴重的是會引發學校適應不良症,造成學校生活的極大困難。如學習成績差,跟不上班,經常頭暈、失眠、情緒緊張、厭煩、食慾不振等,結果經常逃學,甚至不得不中途輟學或暫時休學。

　　***二***沉迷網路容易產生“網路孤獨症”,妨礙交往

　　在網路交往中,交往物件的可選性,學生往往願意選擇情投意合的朋友,從而容易獲得成就感和滿足感,忽視了現實中的交流主體,以致逃避、討厭複雜的現實人際關係。正如美國斯坦福大學學者諾曼尼指出:“網際網路會製造一個充滿孤獨者的世界。電腦使用得越多,孤獨感和壓抑感就越強,社會交往能力亦越差”①。而他們一旦在複雜的現實人際交往中失敗,往往會選擇逃避,就會更沉溺於網路人際交往,最終容易形成以自我為中心的閉鎖心理。這種非社會化的網路人際交往方式極易使現實人際關係更冷漠,導致新的人際障礙,從而妨礙心理健康發展。此外,由於網路言行的免責性,中學生在網路交往中很容易受到欺騙,這對本身患有“網路孤獨症”的學生無異於雪上加霜,從而成為更加孤僻的“宅男”“宅女”。

　　***三***沉溺網路會造成中學生人格的畸形發展

　　遨遊網路社會,時下已成為許多中學生的共同愛好。但長時間的脫離現實社會,容易引發中學生的人格缺陷和人格障礙,從而影響中學生人格的健康發展。人格缺陷是介於正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態,人格障礙則是因其人格和行為的問題而導致社會功能的障礙。網路成癮能造成如下人格缺陷:其一使中學生的人生觀、價值觀出現傾斜,導致他們片面強調自我價值,忽視社會價值,很多網路成癮的學生社會責任感減弱甚至缺失。其二削弱了中學生的自控能力,在學習中,思想開小差,注意力不集中,缺乏求知慾,沒有堅定的信念。其三容易使中學生做出一些不道德的行為甚至違法犯罪行為,吸菸、喝酒、打架、鬧事在這些網癮學生中時常可見,還有個別學生模仿遊戲或者影視中的暴力情節,實施真實的犯罪。此外,網路成癮容易誘發中學生偏執型人格障礙、強迫型人格障礙、反社會型人格障礙等人格障礙。

　　二、網路環境下中學生心理健康教育的對策分析

　　***一***加強網路心理健康教育,開設網路心理健康活動課程

　　首先,更新思想品德教材的內容,把網路文明、網路道德規範教育併入其中,利用學校思想教育的資源開設網路心理健康活動課這一學校課程。引導學生樹立正確的網路道德觀,增強其安全和責任意識、自律和法制觀念。其次,學校還應通過多種方式對中學生的心理健康狀態開展調查,對中學生的心理健康納入網路檔案管理。成立心理健康輔導室,設立心理諮詢和輔導。定期舉辦網路心理健康知識講座,開展網路心理健康知識競賽。最後,指導學生建立心理健康社團,創辦心理健康的讀物,建立“手拉手”幫扶團隊,幫助網癮學生走出心理健康的困境。

　　***二***創辦心理健康教育網站,組建心理健康知識論壇

　　政府和社會應高度關注中學生的網路心理健康發展狀況,創辦心理健康教育的公益網站。蒐集有關網路成癮學生的典型案例或熱點問題,成立由心理諮詢師、教育專家、一線教師、家長以及學生的團隊對此進行分析研究,提出解決網路成癮問題的有效措施和預防策略。對網站的內容進行合理編排,如設立心理健康知識區、疑難問題解答區等板塊,並配備專業人士進行***。充分發揮心理健康知識論壇的交流作用和宣傳作用,以便教師和學生,學校和家庭幫助學生形成健康的網路心理。

　　***三***建立健全網路管理制度,營造積極向上的網路文化氛圍

　　首先,成立網路立法委員會,加快網路立法程序。設立電子警察,組建網路監察隊伍,加大監管力度,從源頭上阻止各類不良有害資訊的傳播。其次,加大對網路違法行為的懲治力度。查封危害中學生心理健康的網站,對相關責任人嚴厲處罰。最後,政府、社會和學校應三方聯動,舉辦多種公眾網路教育活動,如通過編輯“紅段子”、舉辦“紅歌會”等形式在中學生中宣傳社會主義核心價值體系,使中學生在潛移默化中辨明網路的利與弊,做網路的主人。

　　註釋:

　　①曾琴.網路對大學生心理健康的挑戰及對策.阿壩師範高等專科學校學報.2004***6***.77-79.

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