班子成員個人評價優選範文

　　班子成員要以身作則，言傳身教，帶好自己的班，上好自己的課，其他各項工作和要求也都要嚴格要求，做好表率。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!

　　篇一

　　領導作風的“假、浮、蠻”問題在一定程度上影響了幹群關係，損害了發展環境。這些問題雖然只出現在少數領導幹部身上，但其影響惡劣、危害嚴重。它導致政令不暢，妨礙黨的路線、方針、政策和科學發展觀的全面貫徹落實,背離黨的宗旨，使人民群眾與黨和政府離心離德,扭曲正確認知，挫傷廣大幹部的積極性,激化社會矛盾，影響社會和諧穩定。對此，我們要深知其害，保持高度警覺。

　　按照省、市作風整治辦的要求，根據全省集中整治影響發展環境的幹部作風突出問題活動推進會的部署，對領導作風的“假、浮、蠻”問題開展自查整改，對照作風整治的重點內容，通過“自己找、相互提、大家評”等方法，就自己在領導作風“假、浮、蠻”方面問題開展自查，並進行深刻剖析，現將自查情況總結如下：

　　一、按照自查的重點內容的五個方面，逐條逐項進行查詢。

　　一是對中央和省委、省政府的重大決策，部署能夠認真領會並貫徹執行落實到位，保證政令暢通，不存在做表面文章，工作中能夠虛心聽取分管科室同志的意見，遇到問題主動想辦法解決，該自己承擔的決不推諉。

　　二查的內容因本人在市直部門副職的崗位上，這些現象都不存在。

　　三查在對待群眾不存在群眾觀念淡薄和官僚習氣：平時工作中能夠聽取群眾的訴求，在力所能及的範圍內幫助解決問題，尤其是對一些信訪問題，及時協調，有些因政策原因解決不了的，也及時作出解釋。

　　四查在民主集中制方面：民主集中制是我們黨的根本組織制度和領導制度，是否堅持民主集中制原則，直接影響到黨和國家政治生活的全域性，關係到黨和國家的前途命運。本人能夠維護班子團結，對組織上的決定認真貫徹執行。不存在以權謀私的問題。

　　五查本單位出臺的涉及群眾利益的重大事項和重大決策，制定的規範性檔案，都是按照上級的有關政策和法規出臺的，沒有不符合有關法律、法規、政策規定的情況。

　　二、存在的主要問題

　　作風不夠深入，下基層調研少。對基層的情況掌握不細、不準。分管的科室工作上的事過問的多一些，抓業務細一些，但對幹部思想工作做得不深不透。對包村幫扶的村裡，只是按照工作組的要求去了幾次，不瞭解他們的所思所想。

　　三、今後打算

　　作風建設是幹部隊伍建設的重要內容，是提高幹部隊伍戰鬥力、凝聚力的重要舉措。幹部作風好壞，關乎發展穩定和百姓福祉，直接影響著黨群幹群關係。領導幹部對照“假浮蠻”自查整改，是用一種柔性方式幫助領導幹部正視問題，整改不足，是新形勢下作風建設的創新舉措，為廣大領導幹部提供了整改提高的良好平臺。

　　在今後的工作中，要對照自己進行反思。是否做到了不虛假、不輕浮、不野蠻。首先要做到“不假”，不欺上瞞下，堅持以事實為依據，以民生為根本;其次要“不浮”，不浮光掠影、走馬觀花，多貼近基層，多關注百姓;三要“不蠻”，不違規違紀，要堅持民主集中制，處處謙虛謹慎，戒驕戒躁，做到真實、踏實、務實。

　　俗話說，“吾日三省吾身”。作為領導幹部，要時刻以“如履薄冰”的心態，常常反省告誡自己，多查詢自身問題不足，後而努力改之。切莫沾染了“假浮蠻”等官僚作風，而偏離了人生軌道和群眾路線。

　　篇二

　　全縣幹部作風集中整頓活動開展以來，xx鎮高度重視，專題研究安排，廣泛徵求群眾、幹部職工和鎮直單位的意見建議，認真查擺存在問題，深刻剖析思想根源，現將存在問題和原因報告如下：

　　一、存在的主要問題

　　***一***政治理論學習不夠深，在學風上有差距。

　　1、理論學習堅持不經常。黨委中心學習組在政治理論學習上堅持的不夠經常，學習時間沒有完全保證，學習方式較為單一，往往是以會代學，領導班子成員帶頭學習作用發揮的不夠充分，班子成員主動學習意識淡漠。

　　2、督促各支部堅持學習不夠。在督促各支部堅持“三會一課”制度上力度不夠，特別是對黨員幹部的黨課教育沒有按月堅持。領導幹部黨課材料準備不充分，讓黨員幹部對黨的政策及黨的最新理論成果缺乏及時、深入的瞭解。

　　3、學習效果不夠好。對在組織學習時因事因病缺席的同志沒有及時督促補學，對參學人員筆記、心得體會的標準要求不嚴，學習效果不夠理想。

　　4、學習的深度和廣度不夠。平時的學習只注重篇目，對重點內容研究不深、不透，只注重學習黨刊、黨報上的內容，對政治理論、新時期農業生產技術等方面學習較少。

　　***二***開拓創新意識不夠強，在發展理念上有差距。

　　1、班子思想解放不夠。對抓發展步子邁得不大，仍有求穩怕亂的保守思想存在，生怕步子跨大了會影響全鎮安全穩定，給人民群眾造成損失，存在抓發展不在人前、不在人後、甘居中游的想法。

　　2、求真務實精神不夠。能夠認真貫徹落實市縣各級會議精神，但存在滿足於會議開過了，檔案傳達了，照著落實了的被動現象，在結合xx實際，創造性開展工作上還做得不夠。

　　3、創新意識不夠強。在具體工作中仍存在一定的因循守舊思想，在工作創新上力度不夠，抓落實，抓部署多，重改革，求創新少。

　　***三***服務意識不夠濃，在工作作風上有差距。

　　1、抓工作安排多，進村入戶督促落實偏少。領導幹部忙於日常事務多，深入村社幫助群眾做實事、解決具體困難不夠，與村幹部接觸多，與群眾接觸少，聽彙報的多，經常主動深入村社調查研究的少。

　　2、抓日常業務多，處理遺留棘手問題力度偏小。日常業務的處理上總體能做到得心應手，但一些遺留棘手問題往往不能在短期內得到有效處理解決，缺乏處理解決農村複雜問題的能力和魄力。

　　3、抓督促落實多，與幹部深入交流偏少。總是忙於日常工作，對幹部工作督促落實、批評教育的多，與幹部坐下來深入探討、交流的少，尤其與一些年輕幹部的交流偏少，對部分幹部的思想動態瞭解的不夠。由於經費長期緊張，開展有益於職工身心健康的各類文體活動較少，對幹部拓寬視野、發揮特長、提升素質的助推作用發揮的不充分。

　　***四***制度約束不夠嚴，在教育和管理幹部上有差距。

　　1、定製度多，嚴格落實的少。在嚴格按制度管人、按制度管事上做的不夠，對鎮村幹部的管理存在礙於情面，失之以寬，失之以嚴的現象，總抱有“關心愛護”幹部的想法，對個別違紀違規的村幹部處理力度不夠，

　　2、發號令多，談心交流少。班子成員與鎮村幹部工作交談較多，談心交流較少，對個別幹部不正確的想法和做法及時批評教育不夠。

　　二、產生問題的主要原因

　　1、理論學習欠缺，造成工作方法不多，思路不夠開闊。班子對政治理論學習的重要性認識的不夠，思想上沒有真正重視。沒有把理論學習作為提高班子整體素質的重要任務，擺上重要日程。班子成員認真學習黨的基本理論知識，學習研究黨在農村的各項方針、政策不夠，滿足於知道了，瞭解了，對政策的理解掌握不深不透。導致工作中思路不夠開闊，方法不夠靈活，常規動作多，創新思維少。

　　2、思想不解放，造成工作思路不活，工作水平不高。思想上的為固步自封導致部分班子成員在想問題、幹事情時立足點比較低，就事論事的多，考慮長遠的少。部分班子成員認識問題、開展工作缺乏深度與高度，思路不夠開闊，缺乏較強的憂患意識、執政意識和服務意識。

　　3、作風不紮實，造成深入村戶不夠，為民服務意識不濃。部分班子成員疲於具體的事務性工作，滿足於完成領導交辦的工作，自己主動深入村戶瞭解情況、徵求意見、解決問題不夠，在一些具體問題、具體情況的處理上聽彙報多，沒有真正俯下身，沉下去，親自深入調查研究，切實幫助群眾解決一些困難和問題。

　　篇三

　　一、班子概況

　　班子成員數平均年齡37文化結構本科學歷。

　　二、崗位目標責任***任務***

　　1、局目標：教育現代化省級驗收、建設平安和諧校園完成程度：100%。

　　2、校目標：學校管理、教育質量穩步提升、特色建設初顯完成程度：100%。

　　三、突出成績

　　***一***搶抓發展契機，不斷改善學校辦學條件

　　1、舉全校之力，確保省級教育現代化建立順利通過。建立省級教育現代化作為全區教育系統重點工作，學校集中財力、物力、人力，做好校園文化建設，校舍出新，各專用教室裝配齊全，設施硬體達標;進一步強化學校內部管理和學生行為習慣的養成，規範教育教學行為，確保教育現代化省級驗收順利通過。

　　2、加強了學校文化建設，提高學校辦學品位。學校文化既是外觀又是內在的，各走廊樓道重新佈設了宣傳畫及警示條幅，體現環保節能的主題，發揮其潛移默化的育人功能。堅持發揮校風、教風、學風的統領作用，培養師生積極向上的人文精神，在全校師生中形成了校興我榮，校衰我恥的氛圍。

　　3、加快資訊科技裝備，提高資訊化建設水平。學校教學現代化裝置基本齊全，網路終端遍佈學校每間教室、辦公室，建立了校園網和校園管理平臺，加大對教師資訊科技使用的培訓，提高專用教室的利用率。積極依託網路家長學校，試行“校信通”平臺，增強與家長的交流溝通，促進家校合作。

　　4、結合校安工程，對教學樓加固出新。積極與教育局相關科室保持聯絡，對學校所有校舍進行抗震檢測，在做好加固前提下，對校舍出新，改造電路等，優化校園環境。施工過程加強監管，嚴格按照要求，加強學生的安全管理，儘可能減小對教學及日常工作的影響。

　　***二***堅持以人為本，提高隊伍整體素質

　　1、抓好班子建設，提高管理學校的能力。領導班子在增強“四種意識”--大局意識、責任意識、質量意識、發展意識和“五種能力”--學習研究能力、思想引領能力、決策駕馭能力、文化塑造能力、組織協調能力上下功夫，不斷提升班子的凝聚力、戰鬥力、決策力和執行力，學校班子呈現出求真務實，團結協作的精神。

　　2、加強師德教育，規範教師從教行為。認真貫徹教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》，加強教師職業道德教育和日常規範管理，大力弘揚“學為人師，行為世範”的職業道德，堅決制止體罰和變相體罰學生，推銷教輔資料、有償家教等現象或行為的發生，淨化教師隊伍，維護教師和教育的良好形象。

　　3、加強教師培訓，促進教師專業發展。深入開展校本教學研究，強化校本培訓，做到計劃、內容和人員落實，提高實效性，完成“十一五”教師繼續教育的全面總結。加強對青年教師的培養，與江浦實驗小學結成手拉手學校，除去相互交流教師外，另派三位骨幹教師進行拜師活動。在教師中開展以學科基本功和課堂教學為主要內容的訓練和比賽活動，主要有計算能力、書寫規範字、班主任基本功比賽，還特邀實小教科室主任夏光清同志來學校圍繞課題研究開設講座，促進教師的專業成長。

　　***三***加強素質教育，全面提高教育教學質量

　　1、加強和改進未成年人思想道德建設，增強德育工作的針對性。堅持德育工作首位，利用多形式進行思想道德教育，以文明誠信、理想信念、習慣養成為主要內容培養學生良好品行。組織開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，弘揚傳統美德，增強學生的民族自豪感;積極實施20XX年“讀書節活動”，開展以“迎世博、迎奧運、講文明、樹新風”為主題的親子閱讀活動，引導師生多讀書，讀好書，舉辦讀書徵文活動，上傳近百篇學生作文;加強班主任建設，建立班主任QQ群，隨時交流，釋出動態資訊，堅持班主任例會制度，把班主任工作提高到決定學校工作成敗的高度，使之成為最基礎的領導力量。

　　2、加強教學研究，促進教學向科學高效發展。圍繞課堂教學開展研究，研究解決教學中的問題，充分發揮教研組的群體作用。開展以“實施有效教學”為主題的校本教研活動，探索集體備課模式;與江浦實小手拉手，組織示範課、彙報課、教學專題講座，特邀臨近安徽兄弟學校領導老師共同交流，提供教師參與大範圍教研活動機會，使教師的課堂教學與大教學接軌，縮小了差距，教學水平和教學質量不斷提升，同時也加大學校對周邊的影響度。

　　3、強化教學過程的管理，教學質量穩中提升。進一步強化質量意識，實施精細化管理，落實《浦口區小學教學五認真細則》，向常規教學要質量。堅持備課、上課、作業、輔導的檢查制度，及時糾正教學過程中存在的問題，加強質量監控，實行隨機檢測，深入分析，改進策略。同時做好提高質量與減輕負擔的關係，嚴格控制學生在校時間，促進學生身心健康的發展。

　　4、加強體衛藝工作，促進學生全面發展。認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，精心安排大課間活動，保證學生每天鍛鍊1小時，舉辦各種體育單項競賽活動，與區體育局協作成立跆拳道訓練基地，組建一支20餘人的業餘隊，同時面對全體學生進行興趣愛好的普及;積極組織參加星甸鎮首屆農民運動會，集訓鼓號隊，鼓號隊、跆拳操、拉丁舞在開幕式上的表演，贏得社會良好的讚譽。六一藝術節，排演學生集體舞，進行文藝表演，展示學生的藝術才能。加強學校衛生防疫、食品安全工作，對校園環境衛生進行清理，確保校園整潔明淨，無衛生死角;加強甲流感的防控，認真晨檢工作，深入衛生知識宣傳教育，實行因病缺課網路直報，徹底將甲流擋在校門以外;每天進行衛生檢查，定期開展衛生檢查評比，與班級評優掛鉤，促進衛生工作的規範管理。

　　***四***深化學校管理，努力構建和諧校園

　　1、認真實施“五五”普法和依法治校工作。開展普法宣傳和學習，以豐富多彩的活動，提高師生遵紀守法意識和自覺性，杜絕各種犯罪。落實教職工代表大會制度，召開第三屆教職工代表大會，選舉產生新一屆工會委員會，討論並表決通過績效工資考核分配方案，增強決策的民主性、科學性。

　　2、加強安全管理，優化育人環境。認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，嚴格執行學校大型活動報批制度和學校安全資訊通報制度，消除各種安全隱患。嚴格落實安全責任制和安全責任追究制，層層簽訂《安全責任書》，健全學校安全制度和安全應急機制，完善各種突發事件應急預案，開展消防應急疏散演練和交通安全宣傳教育活動，提高師生的安全意識和自救互救能力。加強門衛值班管理，領導帶班，實行來人來訪登記制度，做好校門學生進出安全護導工作。繼續校車護乘工作，多次召開專題會議，明確職責，積極與中北公司聯絡解決學生班車超員問題，確保校車執行安全。

　　3、加強財務管理，推進節約型學校建設。認真落實新修訂的財務制度，提高資金的使用效益。嚴格執行“收支兩條線”，實行收費公示制度，杜絕亂收費。管好用好專用撥款，克服種種困難，減少招待支出，使有限的資金最大限度用在教學和學校的發展上。

　　4、調動各方面工作積極性，共謀學校發展。加強學校宣傳工作，讓家長、社會更多地瞭解學校，提高學校社會認可度。加強黨建工作，堅持“三會一課”制度，培養積極分子，發揮黨員的先鋒模範作用。加強對工會、婦聯、團隊等群團組織的領導，調動各方面的積極性，維護教職工的合法權益。重視信訪工作，及時排查不安定因素，將不安定因素消滅在萌芽狀態。加強校產校舍管理和檔案管理，使之逐步規範化。加強廉政廉教建設，倡導清廉之風、文明之風，淨化教師隊伍，贏得了家長和社會的信任。

　　四、班子建設

　　***一***思想政治建設

　　1、學習實踐科學發展觀，堅持理論武裝思想。學校從20XX年10月開始全面深入地開展了學習實踐科學發展觀活動，到20XX月底已基本完成活動的各個階段任務。在開展第三批深入學習實踐科學發展觀活動中，學校黨支部高度重視，緊密結合學校實際，精心組織，從學習調研入手，召開教師座談會，向教師、家長髮放徵求意見表，召開組織生活會，深入分析影響和制約學校發展的問題，制定整改方案，採取有效措施推進學校事業健康持續穩步發展。

　　2、加強班子作風建設，建設團結型領導集體。圍繞“精誠團結、相互協作，潔身自好、身正為範，轉變作風、講究效益，務實求真、開拓創新”的作風建設要求，我們要求每一位班子成員都牢固地樹立“一盤棋”意識，在認真抓好分管工作的同時，關心整體，心繫全域性。學校堅持行政例會制度，班子成員日常工作經常碰頭，交叉工作經常協商，通過相互溝通，廣聚群智，匯融善道，凝聚了力量，增進了團結，增添了活力，確保了班子整體功能的發揮，從而有效提高了整個班子的執行效率。

　　3、發揮示範作用，樹立為師生服務意識。班子成員要以身作則，言傳身教，帶好自己的班，上好自己的課，其他各項工作和要求也都要嚴格要求，做好表率。班子成員深入最前沿，走近教師，傾聽民聲，瞭解教師需求，為廣大教師排憂解難，提供幫助;走進課堂，共同探討教學中的困惑，促進教師專業成長，使領導與教師之間的關係日漸融洽。

　　4、加強班子廉政建設，接受群眾監督。召開師生家長座談會，通報學校工作情況，徵求他們的意見，使教職工參與有關學校改革與發展的重大問題的研究。瞭解群眾的真實思想和對學校工作的意見與要求，在工作中及時改進。發揮教職工代表大會的作用，對於學校的評先、評優、獎勵性工資分配等予以公示，自覺接受群眾的監督。

　　***二***領導能力建設

　　1、健全班子例會制度，不斷提高科學決策的水平。實現科學決策是民主集中制原則的本質要求，也是一個領導班子是否堅強有力的重要標誌。因此，我們注重建立領導班子內部議事和決策機制，主要是開好兩個會：

　　一是開好校長辦公會，遇有重大問題隨時召開。領導成員圍繞議題各自發表意見，對研究的事項進行補充和完善，進行集體決策。

　　二是開好中層及以上班子成員例會。彙報工作，溝通情況，分配任務，查漏補缺，及時改進，提高了班子科學決策的水平。

　　2、加強學習，提高管理水平，班子成員堅持深入學習，通過讀書讀報和電腦網路學習，及時瞭解黨和國家的方針政策，瞭解教育教學和管理前沿的最新知識，並將理論和實際有機結合，創造性的開展工作。通過學習，班子成員在工作能力、工作方法、管理藝術方面都有較大進步

　　3、科學分工，明確職責。在年初的行政會上，根據工作性質和範圍，以及班子成員各自的特長，對學校管理工作進行了科學分工，明確了職責，大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支援。從而使班子成員一方面團結協作，一方面又能各自獨擋一面、主動地完成自己的分管工作。

　　五、獎勵情況

　　1、局獎勵情況：區小學生英語短劇三等獎浦口區中小學藝術展演團體二等獎。

　　2、局以上獎勵情況：第十四屆全國中小學生繪畫、書法比賽先進集體江蘇省第三屆中小學書法展示賽優秀組織單位全國中小學讀寫大賽優秀組織獎。

　　六、班子存在的主要問題及原因

　　1、學校保持在平穩發展的局面，領導班子沉穩有餘，創新意識有所欠缺，邁出的步伐不夠大，對於出精品，創品牌，爭創一流還跟不上節奏;學校在內涵發展上還需加大力度，學校的特色建設需要加強。

　　2、對於先進的教育教學管理的有關知識的學習不繫統不深入，學習上有待於加強。教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在創新教育研究方面有畏難情緒。學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑及有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會，努力提高教師創新教育理論水平和科研能力。

　　3、教師的規範化管理要進一步加強，教學常規管理尤其是綜合學科的教學管理有待於進一步完善，各專用教室的管理和使用有待加強。

　　4、學校書畫教育的特色建設力度需要加大，要形成一支較為穩固的特色建設師資隊伍，加強特色建設的領導，加大經費投入，特色建設真正融入教育教學常規工作併成為一道亮麗的風景。

　　七、對組織的要求及建議希望進一步加大對偏遠及農村學校的投入，加快提高辦學水平，逐步充實新生力量，更好地實現教育均衡發展。浦口區星甸小學20XX展疲嶺實現科學決策是民主集中制原則的本質要求，也是一個領導班子是否堅強有力的重要標誌。因此，我們注重建立領導班子內部議事和決策機制，主要是開好兩個會：一是開好校長。