冀教版六年級下冊語文第五單元試題及答案

　　有沒有一份良好的模擬試卷可以比較準確的檢驗出你的學習成績呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是小編整理的冀教版六年級下冊語文第五單元試題以供大家學習參考。

　　冀教版六年級下冊語文第五單元試題

　　一、讀句子，並在拼音下面寫出相應的漢字。

　　zhuī zhǐ yū

　　●從黃河象的尾和骨化石，人們推測他可能踩在泥裡一塊

　　tuǒ fǖ

　　圓形的石頭上，慢慢爛的。

　　dènɡ xiù kuò

　　●我搬個板，挽起子，幫老師拼黃河象的模型輪子，過了一會兒，

　　dān fánɡ ài

　　我不放心地問老師：“我沒有誤您的工作，您吧?”

　　二、下面這句話，有人覺得很荒唐，有人覺得很有道理，試簡要寫出他們各自的理由。

　　鐵錘錘碗不碎

　　覺得荒謬的理由：

　　覺得有道理的理由：

　　三、請在拼音完全正確的一組後面打“√”，並把其餘兩組寫錯的拼音用“ ”標出。

　　1、磅礴***pánɡ bó *** 蒼勁***cānɡ jìnɡ*** 收斂***shōu liǎn*** *** ***

　　2、哺育***pǔ yù *** 似的***shì de *** 潛入***qián rù *** *** ***

　　3、熾熱***zhì rè *** 填飽***tián bǎo *** 萬頃***wàn qǐnɡ *** *** ***

　　四、課文連結。

　　1、讀了老先生的〈橋樑遠景圖〉，我瞭解到將來的橋一定造得 ;

　　將來的橋一定造得 ;將來的橋一定造得 ;將來還會出現和。其中將是社會最進步的橋。

　　2、科學家***假想推想***這具黃河象化石的來歷。從它當時落水的情景，從它各部分骨頭互相關聯的情況，可***假想推想***它死後沒有被移動過。用“√”選擇正確的詞語。

　　3、“在日常生活中，到處都孕育著發明與創造。只要你擁有一顆敏銳的心和一雙善於發現的眼睛，你也能成為一個小發明家。”要想成為一個小發明家你就要

　　。

　　4、“如同帶雨衣一樣，走到河邊時，打打氣就架起一座橋，豈不是不用“望洋興嘆”了嗎?”把這句放換一種說法，意思不變。

　　閱讀理解與感悟

　　人生第一課

　　①這是一家普通的幼兒園，剛剛入園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。

　　②“孩子們，我來給你們講個故事。”於是，老師們從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。

　　③“孩子們，老師講完這個故事後說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”

　　④老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”一位小朋友立即站起來。“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在廳中迴盪。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真，很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

　　⑤“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不***像、象***樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的後面，然後取出一張精美的封皮紙，把它們裝***釘、訂***在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出書”的年、月、日。

　　⑥老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書並不難。你們還小，所以只能寫這種小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”

　　⑦人生第一課結束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”，如何看待這種灌輸呢?

　　1、將括號中不正確的字劃掉。

　　2、讀第⑦小節，根據提示，請從第②至⑥小節中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進行的。

　　提示：①上課開始，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。

　　②

　　③

　　④

　　3、在“人生第一課”裡，孩子們到底學到了什麼?請寫在橫線上

　　孩子們的哪些表現說明了這一點?用簡練的語言寫在下面的橫線上。

　　①

　　②