教師閱讀學習工作計劃

  書籍是人類進步的階梯,教師如何制定月度學習計劃呢? 下面是小編收集整理關於教師學習工作計劃的資料,希望大家喜歡。

  教師學習工作計劃篇一

  蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”作為一名小學語文教師,要通過對教育經典理論的學習,提升理論和實踐水平,提高教育教學創新能力和教育科研能力,推進課程改革,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。現特制定個人讀書計劃。

  一、指導思想:

  以學校讀書計劃為行動指南,全面學習、提高整體文化素養,提高教育理論水平並且不斷更新教育理念。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!在經典讀物中汲取營養的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界,增進國際瞭解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

  二、個人讀書目標:

  1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現代教育發展的需要。

  2、轉變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,積極投身新課程改革,進行教育創新。

  3、通過讀書進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  4 豐富自己的課餘生活,豐富自己的內心世界,提高自己的知識素養和人文素養。

  三、讀書內容:

  1、 教育教學理論方面的書籍:吉姆·崔利斯著,《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》、錢伯斯著,許慧貞、蔡宜容譯:《打造兒童閱讀環境》、《林美琴:《不一樣的教室——如何推展班級讀書會?》等相關的書籍。

  2、 書法類的書籍:《大學書法》、《不可不知的書法》等。

  3 其他類的書籍:《世界是平的》、《哈佛憑什麼》、《伊頓公學的金典法則》這三本書。

  四、讀書措施:

  1、利用一切時間積極自學,在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法,並根據所學認真備課,體現出新穎、大膽、有效的教學風格,課後再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

  2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  3、每天確保半小時的讀書時間。每週整理讀書筆記,保證讀書的效果。

  4、充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的資訊和動態。

  5、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助,努力提高自己的自身涵養。

  教師學習工作計劃篇二

  為進一步推進課程改革的實施,全面推行素質教育,提高課堂的教學效果,切實提高自身專業理論水平,以適應市場經濟發展,我將以“學習”為主題,做到時時“充電”,每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀,以增加自己的閱讀面,豐富自己的知識儲備,提升自己的文化底蘊,把提高質量作為發展的新目標。堅持以轉變觀念為重點,以重建師德為核心,提高專業素養;堅持以學習為本,以學校為本,提高自我生命價值;堅持以問題為切入點,以自修為主,以科研為手段,以課題為載體,提高自身綜合素質,隨著課程改革的深入,素質教育的全面推進,以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。要立足崗位,必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地的抓好自己業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,早日成為一名“學者型”的教師。通過學習我制定如下計劃:

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

  3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  二、學習內容:

  1、強化學習,堅持每週進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的資訊報道。學習常規管理,班集體建設,師德、民主管理的報道,並與課改革密切結合。

  2、認真學習,和骨幹教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合,理論聯絡實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

  3、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,並爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,儘量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

  5、狠抓教學質量,加強培優補差的工作,切實提高學生成績。從實際情況入手,對學生進行細緻深入的分析,制定具體的工作計劃並認真執行,平時應根據實際情況採取靈活的手段,認真探索好的方法,個別情況作個別輔導,加大力度。通過家校聯絡、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

  6、加強班主任工作的學習,切實提高班主任管理班級的能力和措施。

  三、具體措施:

  1、瞭解教師個人學習的制度。

  2、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

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