三年級學生作文優秀範文

　　小學三年級是學生學習語言的重大轉折點。從學生的思維特點來說,小學三年級的學生正處於從形象思維轉為抽象思維的過渡階段,作文作為一種思維的訓練,使不少剛進入這一階段的學生望而卻步。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　每一種花，都代表了不同的個性，因為媽媽喜歡花的原故所以，我家養了許多花，有月季花、燈籠花……但我最喜歡的是燈籠花，它還有一個由來呢!

　　有一段時間我寫作業、學習都很好，媽媽就給我買了一盆燈籠花，現在它長的枝繁葉茂，花也開得特別茂盛，可這期間卻發生了一件有趣的事情。

　　有一天，我看見燈籠花打骨朵了還沒開放心裡很著急，雖然每天都澆水，可還是沒開!就趁著媽媽不注意把花骨朵掰開了，我就拿來了許多許多的彩筆塗上了幾筆，它馬上又變成了“彩色”，又過幾天，花瓣很快沒了顏色，枯黃、打蔫。

　　這時媽媽並沒有怪我，媽媽笑了告訴了我：“花和人一樣都要慢慢長大的，如果拔苗助長的話，反倒會死得很快，只有經過精心的培育，細心的養護和耐心的等待，才能長出美麗的花朵。其實一個人從小到大也是要經歷磨練，才能長大成才。”這件事告訴我一個道理，拔苗助長破壞自然規律只能適得其反，無論做什麼事都要一步一個腳印踏踏實實的，就會有所收穫。

　　二

　　晚上媽媽做飯洗菜的時候，發現菜葉裡有一隻小蝸牛然後放了一些水和菜葉子，我在瓶蓋上紮了幾個眼，這樣小蝸牛能呼吸到新鮮的空氣，小蝸牛的家也就弄好了。我寫作業邊觀察它的動向，小蝸牛也許想出來，一直往上爬，但看見菜葉它又忍不住停下來，兩個長長的觸角，一會兒伸出來，一會兒縮回去，還有兩個觸角短短的，不仔細觀察就看不出來。小蝸牛一步一步地往上爬，想起一首歌《蝸牛與黃鸝鳥》，對著它我小聲地唱給它聽，希望它能明白這首歌。

　　小蝸牛真小，揹著那重重的殼，能爬的很遠也可真了不起，雖然它很慢，但是它不懈地努力，最終爬到它要去的地方。