小班活動設計方案
為了給幼兒園小班的孩子帶來更多的快樂，小班的老師會組織一些活動，讓孩子參與。下面小編給大家介紹關於幼兒園班級活動方案範文篇的相關資料，希望對您有所幫助。
幼兒園班級活動方案範文篇一
晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好
重點：
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。”
教師搖動空小桶，“你們聽，怎麼沒聲音?”
1、教師設問：
你有什麼辦法讓小桶發出聲音?***在小桶裡裝上東西***
“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶裡裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”***幼兒集體搖動套桶。***
“你的套桶為什麼會發出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什麼?***個別回答***
它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。***集體***
這個聲音像什麼?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶裡發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶裡放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶裡，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶裡，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
“你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶裡發出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示範。
“小朋友，你們聽，他們的套桶裡發出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶裡裝的是什麼?”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶裡發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能幹。”
“我這裡也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶裡裝的是什麼?”***幼兒猜測後，開啟讓幼兒驗證***兩次。
“為什麼一樣的東西，在套桶裡發出的聲音不一樣呢?”***一個多、一個少***
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發出這麼好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”***集體伴奏兩遍***
五、結束活動。
室內活動：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、遊戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意願進行活動，探究小器械的多種玩法。
幼兒園班級活動方案範文篇二
一、晨間活動：區域活動
重點指導：建構區
指導重點：
1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建築物
2.能和同伴友好相處，體驗合作的樂趣。
二、早鍛鍊：玩球
活動目標：
1.能和同伴一起用不同的方式運球。
2.體驗與同伴合作了樂趣，增進同伴之間的情感。
活動準備：每兩人一個球
活動過程：
1.教師帶領幼兒做準備運動。
2.教師接受活動內容及規則。
***1***將幼兒分成二人一組。
***2***引導幼兒討論兩人可以用什麼樣的方式來運球。***強調二人合作***
***3***請個別幼兒示範。
***4***請全體幼兒遊戲運球比賽。
***5***活動結束。
三、談話活動
1.教師對晨間情況做小結。
2.點名。
四、集體教學活動***一***
小班音樂律動：小雞出殼
活動目標：
1.能跟隨音樂感受小雞出殼的心情變化。
2.樂於參與活動，能大膽地跟著老師一起做律動，體驗其中的快樂。
活動準備：
雞蛋圖示，小雞出殼音樂
活動過程：
一、教師出示雞蛋圖示，引起幼兒注意，談話引出主題。
小朋友們看，老師帶來了什麼呀?
老師給你們講過《雞媽媽的蛋》這個故事，你們還記得故事裡的小雞是從哪裡來的嗎?
今天，這隻雞蛋裡的小雞也想鑽出殼來看一看外面的世界，我們一起來看一看，小雞出殼前做了哪些事情。
二、教師播放音樂做律動，引導幼兒觀察。
1.教師做律動第一斷，引導幼兒說說，做做。
你們看到了，小雞為了出殼做了哪些事情啊?
那我們一起來做做這個動作。
那你覺得小雞有沒有鑽出殼了呢?你從哪裡看出來的呀?
***小雞如果鑽出殼了它的心情會怎麼樣?那剛才那隻小雞的表情是怎麼樣的?那你們覺得它鑽出來了嗎?***
2.教師做律動第二段，引導幼兒說說，做做。
你們覺得它又會想什麼辦法鑽出來呢?
我們一起來看看你們猜得對不對。
***播放音樂***
它又想了什麼辦法?我們一起學著它做做看。
它的動手臂前面和後面一樣嗎?哪裡不一樣?我們一起來學學看。***跟音樂***
3.教師做律動第三段。
小雞著急了，看看它又做了什麼事?
它做了什麼呀?你們覺得它鑽出來了嗎?你是從哪裡看出來的?
4.教師帶領幼兒完整地做律動。
你們想不想來做這隻小雞呀?請小朋友跟著音樂一起來學一學。
三、引導幼兒自由想象出殼的方法，並將動作編入律動。
為什麼小雞想了這麼多辦法都沒有鑽出蛋殼呢?
那你有沒有什麼好辦法呢?
我們把剛才小朋友想的動作連起來，幫助小雞出殼好嗎?
五、課間操
六、集體教學活動***二***
小班手指點畫：小蝌蚪
活動目標：
1.簡單的瞭解蝌蚪的特徵和生長過程。
2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
難點：學習用手指壓印的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
活動準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙;教師範畫。
活動過程：
一、教師說謎語匯入活動。
1.***出示蝌蚪圖片***提問小蝌蚪長什麼樣子?引導幼兒說出“黑黑的大腦袋、細細的長尾巴”。
2.說說小蝌蚪長大了會變成什麼呀?***出示青蛙圖片***
3.帶領幼兒一塊學一學蝌蚪遊，一邊學習蝌蚪的生長過程***變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認識一下青蛙的樣子***
4.小蝌蚪變成青蛙後要去幹什麼?
小結：***捉害蟲***教育幼兒保護青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水裡，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水裡，它跟小魚一樣離不開水。
二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看—看。
1.教師出示範畫，提問幼兒“你們知道老師是用什麼畫的嗎?讓幼兒說一說，然後告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。
2.教師示範畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手髒了怎麼辦?***用紙擦一擦，不能亂摸***然後讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最後教師再示範尾巴的畫法。***讓幼兒把尾巴畫細長***
3.提問：如果要想畫很多隻蝌蚪往不同方向遊，那它小尾巴的方向應該怎麼畫?讓幼兒學一學，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。***畫畫時可以轉動紙，並且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。***你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。
4.幼兒動手作畫，教師巡迴指導。***播放輕音樂***
***1***注意點畫方法，畫出不同方向遊的蝌蚪。
***2***蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指。
***3***作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面乾淨。
5.教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，並和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
三、遊戲：青蛙和蝌蚪
老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽***真可愛***。”邊念兒歌邊和爸爸媽媽遊戲。
七、戶外遊戲：熊和石頭人
活動目標：
1.能聽從指揮玩遊戲。
2.樂於參與遊戲，體驗其中的快樂。
活動過程：
1.教師介紹遊戲名稱及規則。
2.教師做熊帶領幼兒遊戲。
3.請幼兒做熊進行遊戲。
4.活動結束，教師點評。
八、午餐
九、個別活動***餐後活動***
1.指導還沒學會疊手帕的小朋友疊手帕;
2.與個別幼兒進行談話交流。
十、午睡
十一、生活活動
十二、戶外活動：大型玩具
活動目標：
1.能不推不擠，依次排隊遊戲。
2.學會和同伴之間友好地相處，體驗和同伴一起遊戲的樂趣。
十三、幼兒離園