手抄報模板簡單漂亮

　　手抄報製作不僅可以刺激學生的求知慾、激發學生濃厚的學習興趣,對學生的個性形成和全面發展起到決定性的作用,還貫穿著各學科之間的綜合與應用。以下是小編為大家整理的簡單又漂亮的小學生手抄報模板設計，供大家學習參考。

　　小學生手抄報的圖片參考

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　　小學生手抄報的資料參考

　　一、小故事大道理

　　老先生常到一家商店買報紙，那裡的服務生總是一臉傲慢無禮的樣子，就連基本的禮貌都沒有。做事追求效率固然重要，可是缺乏禮貌一定會流失客人，沒有了客人服務速度再快，又有什麼用?

　　朋友對老先生說，為何不到其他地方去買?

　　老先生笑著回答：“為了與他賭氣，我必須多繞一圈，浪費時間，徒增麻煩，再說禮貌不好是他的問題，為什麼我要因為他而改變自己的心情?”

　　大道理：不要因為別人的不好而影響了自己做事情時候的心情，也不要因外界的不如人意而影響了一生的幸福快樂。想想美好的一面，心情也會是很快樂的。

　　二、寓言故事

　　伯樂善於辨認千里馬，他想把自己的兒子也培養成相馬的能手。於是他給了兒子一本《馬經》，要兒子按照《馬經》上畫的圖樣去尋找千里馬。

　　兒子找啊，找啊，他每遇到一匹馬，都拿《馬經》上的圖樣來仔細核對，看看與書上畫的特徵是否相符。可是每次總有些細節對不上號。就這樣找了一年，還是沒找到一匹和書上畫的一模一樣的馬。他只好垂頭喪氣地回去告訴父親。伯樂勸他不要灰心，叫他出去接著找。

　　無奈，兒子又踏上了尋找千里馬的征程。上哪兒去找呢?他撫摸著《馬經》，嘆了口氣，不知道該怎麼辦才好。兒子漫無目的地走啊走啊，心裡不停地問："千里馬啊，你到底在哪裡呢?"

　　正在發愁間，一隻大蛤蟆一邊"咕咕"地叫著，一邊一蹦一跳地過來了。兒子半天，心下忽然"咯噔"一下："咦，這不就是……"他大喜過望，掉頭就往家跑。

　　還沒邁進家門，兒子便大嚷起來："我找到千里馬了!我找到千里馬了!"伯樂聽了，忙奔出來問："快說說，你找到什麼樣的千里馬了?"兒子上氣不接下氣地回答："我見過許許多多的馬，只有這一匹和書上畫的最像了。它也是頭顱高高隆起，眼眶深陷，背脊縮著。只是有一樣——它的蹄子卻不像。"聽完了兒子的話，伯樂心裡明白了大半，他只得苦笑著說："孩子啊，這匹‘馬’雖好，可是它蹦蹦跳跳的，人騎上去怎麼受得了呢?"話音剛落，兒子臉上的笑容頓時僵住了。

　　伯樂的兒子錯就錯在把書本作為一成不變的教條，而不善於從實際出發來分析問題，這樣怎麼能找得到千里馬呢?