畫畫素材鉛筆畫動漫人物

　　日本的動漫產業發達，日本的動漫產業核心是動畫，漫畫，遊戲，周邊的衍生品。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　大家喜歡動漫的原因

　　第一，日本動漫注重在作品中宣揚正能量，例如注重團體協作，遇到困難不妥協，堅忍不拔，對弱者或小動物，體貼愛護。

　　第二，注重通過作品的故事性向大家傳遞人生觀，人與自然的和諧平衡的重要性，反思現在的一些社會問題，進行反省。

　　第三，動漫人物不僅僅侷限在遙不可及的英雄側面上，也有現實世界中的種種小人物，所以在觀看的同時覺得可親，有一定的親和力。

　　第四，題材的多樣創新，拯救世界，美少女，破案懸疑，等等豐富的故事型別。

　　第五，擅長引用借鑑，並不是全盤吸收，比如早在1958年就曾利用中國的白蛇傳，製作出了動畫。

　　第六，動漫角色豐富，型別眾多，比如搞笑的蠟筆小新櫻桃小丸子，暖心的機器貓唯美的黑執事等。

　　日本動漫風靡全球的過程只是日本文化輸出戰略成功實施的一個縮影。通過動漫等文化產品的方式輸出日本的文化價值，不僅為日本樹立良好的國際形象，而且向周邊國擴大了日本的政治，文化認同感。

　　現在的大學生普遍生於1985年前後，那時中國的動畫正式進入瓶頸期，新的優秀作品較少出現，同時中日友好條約的簽訂為日本動漫進入中國市場打下了基礎，最早的阿童木，花仙子，聰明的一休等都成為小朋友的最愛。

　　此後，隨著網路的普及及盛行，在網上搜找自己喜歡的動畫觀看變為一件很容易的事情。這也為日本動漫深入90後的人群打下了基礎，而現在的大學生都是90後。

　　曾讓學生在課後寫過名為《那些年我和我的日本動漫》的一篇小論文。學生中寫的最多的就是關於海賊王，除了劇中的格鬥場面非常吸引人眼球外，很多人都寫到感動於劇中主角路飛向著目標不斷奮鬥，不管路上碰到了何種的困難，都不放棄，與同伴一起排除困難，向前邁進。特別是彼此間互相信任扶持的真摯友誼打動了很多同學的心。因為在大學生階段，友情是他們生活中非常重要，不可或缺的情感需要。所以，這類作品的出現能夠激發出他們的情感共鳴。

　　從心裡學角度來說，大學生處於青年的前期，這段期間心理髮展變化最為活躍，也是一個人心理矛盾與心理壓力的多發期。他們敏感。來自於學業，人際關係的種種壓力會對他們造成困擾。他們重視友誼，非常在意朋友與自己的關係。這時，我們可以說，有這樣一部動漫能夠在精神上給予他們正能量，雖然情結與劇情畫面採用較誇張玄幻的手法，但在他們面對學業生活上的困難感到壓力時，在與朋友相處發生矛盾困惑時，能夠通過這些二次元，三次元的作品地在精神上給予他們引導和慰藉是一件多好的事情。

　　這些動漫中二次元，三次元虛擬的人物。或強大或弱小之所以受歡迎，是因為他們反應出我們內心所向往的，和一些自身的影子。正因為他或她是虛擬的，是現實世界所沒有的，那麼我們可以任意把他想象成自己所需要的樣子，在精神上來講也是個潛在的寄託。而且有些動漫電影或故事並不僅僅停留在故事情結的構建上，對於人生觀，世界觀，人與自然如何達到平衡等方面都啟發我們去思考和反觀。例如宮崎駿拍攝的日本動漫電影，劇中人物都被賦予現實生活中人的品質和性格，但不僅止於此，又有所超越，從這些角色的定位上，我們往往能發現和體會出現實的人性，繼而引發我們進一步對自然的敬畏和對生命敬重的思考。

　　所以，雖然從政治經濟角度來看，日本動漫及動漫形象產品是日本對外文化輸出和提升國家形象，並使國家利益最大化的工具。但中國也應從中吸取經驗，抓住喜歡動漫的青少年的心理，展現自身的文化魅力和風采，以期達到良性正確的思想引導，從而達到其文化資產增值的目的。