簡單的畫畫五年級圖片

　　兒童美術創作是人類從事藝術活動一個特殊階段，它反映兒童的天性，表現出兒童的形象思維，是兒童用來表達思想感情的特殊視覺語言。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　水墨畫蔬菜

　　教學內容：

　　本單元教學圍繞自然、生活展開，教材分別展示了青菜、蘿蔔、南瓜、藕四種蔬菜的繪畫作品，並且有單種蔬菜***不同品種***、兩種蔬菜、一種蔬菜整體和區域性等不同的組合構圖形式，引導學生對比賞析畫家作品中墨線、墨塊、色塊用筆的不同、構圖的不同以及墨色枯溼濃淡的變化，進而瞭解到可以用不同的筆墨和構圖來表現生活中常見的蔬菜，簡練的筆法、熟練的技巧、恰當地控制水分，可以描繪出蔬菜的形狀和色彩，表現出它滿含水分的滋潤和鮮嫩，感受畫面中洋溢著的對樸素生活的讚美之情!學生可以寫生也可以臨摹或改畫一幅以蔬菜為題材的水墨畫，通過學習繪畫培養學生關注生活中的美的能力，培養熱愛樸素生活的情感。

　　教學方式、手段：

　　1. 積極探索有效教學的方法，以嘗試、研究的形式開展教學。

　　2. 通過微視訊的運用，開展自主學習模式，變革課堂學習方式。

　　3. 多給學生比較、觀察大師和優秀學生作品的時間和機會，積極開展探究、討論和交流，提升審美水平。

　　4. 面向全體學生，促進學生主動地、個性化地學習。

　　5. 靈活應用影像、範畫、視訊、遊戲、音樂等方式，推進資訊科技在美術教學中的應用。

　　教師準備：中國畫材料***顏料、墨汁等***、課件、教室佈置：優秀學生水墨畫蔬菜作品、大師水墨畫蔬菜照片。

　　學生準備：中國畫材料***毛筆、宣紙、調色盤、水桶等***、喜愛的蔬菜及盤子、籃子等。

　　教學目標：

　　知識與技能目標：欣賞、比較、感受、分析、瞭解不同畫家水墨畫蔬菜作品中用筆、用墨、構圖的不同及藝術特色。

　　過程與方法目標：抓住蔬菜特徵，巧妙組合構圖，可以寫生、臨摹、改畫，用合適的筆墨畫出蔬菜的形狀、色彩、質感和生機。

　　情感、態度與價值觀目標：感受水墨畫蔬菜滋潤、鮮嫩的美感，滿紙清芬和特有的水墨韻味，激發學生對蔬菜和樸素生活的讚美和熱愛。

　　教學重難點：

　　教學重點：學習如何抓住蔬菜特徵，巧妙組合構圖，用合適的筆墨，注意水分和時機，畫出蔬菜的形狀、色彩、質感和生機。

　　教學難點：如何用合適的筆墨、恰當的水分、巧妙的構圖表現出菜園瓜地的滋潤、粘泥帶露的鮮嫩，表現出蔬菜的生機和對樸素生活的讚美。

　　教學設計：

　　一、嘗試表現探究水墨味

　　1. 我們有句俗語“蘿蔔青菜各有所愛”，那今天你帶你喜愛的蔬菜了嗎?擺在桌子中間吧!讓我們瞭解一下身邊同學的口味，有的同學愛吃的蔬菜有好幾種呢!上節課我們學習過畫蔬菜，今天我們還是來畫蔬菜，不同是用水墨來畫!用中國傳統的繪畫形式來畫!

　　板書課題：水墨畫蔬菜

　　2. 前面《蔬菜》一課，讓我們對不同蔬菜的形狀、色彩、質感都有了解，看上去蔬菜好像不是太難的表現物件，你敢不敢來挑戰一下，嘗試用水墨工具來畫一下你喜愛的蔬菜?我們知道毛筆是最有趣的工具，可以畫不同的墨點、墨線、墨塊，墨色有焦、重、濃、淡、輕，還能畫出乾溼、濃淡不同的變化。趕快來試一試吧

　　貼繪畫形式板書：墨點、墨線、墨塊幹、溼、濃、淡

　　3. 學生嘗試作業

　　水墨遊戲挑戰要求：

　　用合適的墨點、墨線、墨塊來嘗試畫喜愛的蔬菜，可以畫一樣、也可以畫幾樣。

　　4. 評點學生嘗試作業

　　為什麼我們畫得不如人意，一起來找找原因吧?

　　這位同學說他畫的是——你們覺得像不像?哪裡不像?為什麼?

　　有的同學畫的都是黑黑的墨塊，畫面缺少水墨畫特有的感覺。

　　有的同學畫得像，可是好像畫面還少了些什麼。

　　設計意圖：青菜蘿蔔各有所愛，既幫助學生選擇畫面表現的內容，更為下面理解不同畫家的水墨畫蔬菜的不同藝術特色做了鋪墊。水墨遊戲的練習，讓學生回顧以前學習過的知識，用筆、用墨的方法，鼓勵學生大膽嘗試，用水墨來畫蔬菜，給學生充分嘗試體驗的機會，發現學生對於蔬菜的形狀、色彩、質感的理解程度和表達能力差異。

　　二、走進經典感受水墨韻

　　1. 讓我們一起走進博物館，去看看經典的水墨畫蔬菜吧!先來看看最平常的青菜題材的水墨畫吧!

　　他們是用怎樣的筆墨表現蔬菜的形狀、色彩和質感的?讓我們一起來找找其中的奧祕。

　　2. 對比分析四張水墨畫青菜的作品，看大師畫了怎樣的青菜，怎樣畫的，還畫了什麼?

　　蒲華、齊白石、石濤、張大千的青菜，請學生重點比較賞析不同畫家畫青菜的不同用筆、用墨方法，作品中墨線、墨塊和色塊的對比，以及用墨枯溼濃淡的變化。

　　將真實照片與水墨畫對照，再對比不同畫家作品，看是否都抓住了形狀特徵，再看各用什麼筆法、墨色，蒲華和齊白石主要用大筆調濃淡變化的墨塊、色塊的方法，畫出葉子的部分，用墨線畫菜棒子和葉脈，墨線、墨塊綜合使用，石濤是用濃淡變化的墨色畫菜葉，空出白色的菜幫子和葉脈，張大千是用大筆潑墨豪放地畫菜葉。石濤畫的是長在菜地裡的青菜，張大千、蒲華、齊白石畫的都是採摘下來的青菜，但擺放位置不同，並且分別加了不同的數量的蘿蔔、辣椒來組合畫面。

　　板書：畫出形狀特徵

　　設計意圖：大師水墨畫青菜的經典之作讓學生開闊了眼界，感受水墨畫強大獨特的表現力。作品的對比分析讓學生知道同一種蔬菜可以用不同的用筆用墨方法，還可以組合其他不同的蔬菜來表現，開啟學生創作水墨畫蔬菜的思路，避免侷限，幫助學生學習表現水墨表現蔬菜的方法。

　　三、視訊演示學習水墨法

　　1. 重點研究蒲華和齊白石的青菜，這樣水靈靈的感覺是怎樣表現的呢?

　　教師微視訊展示青菜葉子的畫法，葉子的滋潤要通過飽含水分的墨色或顏色來體現，讓水、墨、色在紙上有自然滲透的效果。葉子上的葉脈是用濃墨中鋒勾線，視訊中對比立刻勾線的效果，化作一團，沒有線，感覺“爛”掉了;對比葉子墨色顏色全部乾透了再勾的線僵硬死板，像是放了很多天干癟不新鮮的蔬菜;只有等下面的葉子墨色半乾半溼的情況下再勾葉脈，可以等一下先畫其他的東西，也可以用吸水紙吸或用手的溫度去捂一捂，勾線時的速度力度也可以控制線條的粗細和出墨的程度，這樣畫出來微微化開的線條融合在葉片上，展現出青菜新鮮、滋潤的感覺。簡單演示石濤的菜葉和張大千的菜葉的畫法，石濤的青菜是長在地裡的，他是用碎筆來畫，空出青菜的葉脈，透亮的葉脈讓人更覺菜園瓜地的滋潤。張大千的則是大筆潑墨十分豪放，但墨色也十分滋潤。

　　板書：滋潤

　　2. 在水墨畫時，如何安排畫面也是我們要思考的問題，看這蒲華的青菜畫好了，他是怎樣構圖的呢?一起來看動畫吧!