兒童畫畫簡單漂亮水彩畫

　　不同的承載面會對水彩畫產生不同的約束，出現不同的表現效果，也因此而產生了水彩畫豐富的表現形式。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　點、線、面課　時 1

　　教學目標 1.觀察生活中的點、線、面，感受點、線、面的美。

　　2.利用畫或者拼貼進行點、線、面的排列，創作一幅作品。

　　3.發現生活中的美，創造性的表現美。

　　教學重點觀察生活中的點、線、面，並能用繪畫或貼上的方式表現它們的組合變化。

　　教學難點畫面中點、線、面的搭配巧妙，佈局合理，富有美感。

　　教學準備教師：課件、示範作品。

　　學生：鉛畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、顏料等。

　　教　　　　　　學　　　　　過　　　　　程主　　備復　　備

　　一、繪畫遊戲，匯入新課

　　1.實物投影演示點、線、面效果。

　　同學們，你們見過彩色的雨嗎?

　　點：滴答，滴答，下雨了!***滴顏料***

　　線：***豎起紙來***，低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。

　　面：雨下大了，地面積起了水汪。

　　2.出示課題

　　生活中，點線面無處不在，讓我們一起去尋找他們的足跡吧!

　　二、探究體驗

　　1.找一找生活中的點線面。

　　2.攝影作品賞析，感受點線面在作品形成的視覺美感。

　　***1***停在電線上的麻雀：

　　休息在電線上的燕子是我們熟悉的點和線的結合，大大小小有聚有散的點組合在一起，看起來真有趣。

　　***2***斜拉橋：

　　斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠延伸。

　　***3***羅平梯田：

　　雲南的羅平梯田是當地人民辛勤勞動的象徵。它展示給我們隨意流暢的曲線，時而重疊，時而平行，縱橫交錯;無論是曲線還是直線，它們時聚時散，為我們勾勒出富有詩意的畫面。

　　3.小練習，認識點線面

　　請同學畫畫自己認識的點、線、面

　　點：你畫的點像什麼?畫面中你的點是怎樣排列的?你能把它變成線嗎?***點連線起來就是線，把它放大了就是面。***

　　線：有曲有直。可有粗細、方向、組合上的變化。

　　面：包括規則的面和不規則的面。

　　4.康定斯基作品欣賞

　　《紅色橢圓》這幅作品以藍色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什麼?我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船隻打破了大海的沉寂，因為人類的到來，海面變得熱鬧起來，翻卷的浪花，收穫的船隻，金黃色的甲板，上空盤旋正在尋找休息桅杆的海鳥。太陽在天空靜靜地俯視著海面上的一切。在畫家的筆下一切造型都變得抽象了，或點或線，點是靜止的，線是運動的，點、線、面在畫家的筆下疊加組合起來，變得富有創意，帶給我們無限的聯想。

　　5.學生作品欣賞

　　***1***風景：小作者用層疊的鮮豔色塊表現出了自己心中的風景，近處的折線表現出正在生長的草叢，橙、黃相間的色塊表現出野花盛開的山坡，綠色的點表現出遠處山上的小樹。作品中不同的點、線與色塊的結合，使畫面充實豐富，富有節奏變化，留給欣賞者想象的空間。

　　***2***屋子一角：屋子的一角是小主人的樂園，小主人的玩具火車、軌道、積木等玩具是畫面表現的主體，有序排列的點、線、色塊構成簡練的造型，由大到小排列組合，給人一種旋轉運動的感覺。

　　***3***奇怪的臉：小作者用拼貼的方法給我們展現了一個頭扎小辮兒的孩子的形象，整個畫面主體人物突出，誇張概括的人物造型，疊加組合的拼貼方法，使畫面生動有趣。仔細看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫報。

　　***4***遊樂園：幾何塊面、各種線條，好像是鳥瞰的遊樂園。

　　***5***流星：釦子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞紙條、摺疊好的星星等這些都可以成為我們表現的材料。畫面用羽毛來表現從天空劃過的流星，用摺疊好的星星來豐富畫面，平面與立體的組合使畫面別有一種情趣。好有創意的作品啊，我們也不妨從生活中找一些材料來試試吧!

　　小結：點線面自由組合，均衡分佈，融入想象，能使畫面變得豐富有趣。

　　三、學生作業，教師輔導

　　用各種顏色的點線面自由組合創作一幅作品。可以具象也可以抽象，並給作品取個名字。

　　四、作業展評

　　五、小結拓展

　　綜合材料，創作點線面作品。