蠟筆風景畫普通小學生展示圖

　　風景畫是描繪自然題材的繪畫，它是人類掌握世界的一種特殊形式，是一種無功利的、形象的和情感的藝術表現形式。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　色彩的調和課時2課時

　　課業型別設計•應用授課人杜莎

　　教學目標顯性目標通過欣賞，感受色彩調和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺;會使用至少兩種調和色彩的方法。

　　隱性目標培養學生自主探究意識，激發他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯絡。

　　重點能運用兩種以上的色彩調和方法，使畫面和諧、沉穩。

　　難點創造性地使用色彩調和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。

　　教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學準備範畫、油畫棒等塗色工具、圖案草稿。

　　教學過程第一節

　　教學流程教師引導學生活動教學調整

　　一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。

　　二、匯入新課

　　欣賞比較兒童居室效果圖。

　　它們分別給人什麼樣的感覺?你更喜歡哪一幅?為什麼?

　　這種色彩豐富又和諧統一的搭配就是調和的美。學生欣賞、感受。

　　初步體會色彩的和諧感。

　　三、自主研究1.色彩調和的準確定義是什麼呢?有哪些方法呢?自學書第十四頁。

　　2.書中介紹了哪些色彩調和的方法?

　　3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調和的?***教師引導分析：先找出顏色，再到色環上找到他們之間的關係。通過這種關係研究色彩調和的方法。***學生開啟書第十四頁，自學後彙報。讀定義。

　　學生回答：混入同一種黃色;混入同一種灰色。

　　觀察分析後回答。

　　四、實踐操作如果我們來創作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調和的方法。看書第十五頁，我們一起來研究。

　　這裡有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什麼方法。分組研究，討論。***對比色互相調和;鄰近色;同類色;提高明度;主色與裝飾色;加入白色。***

　　學生欣賞、分析，並歸類：同類色;提高明度;主色與裝飾色;加入白色。

　　我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫塗上豐富而又和諧的色彩。以小組為單位，為草稿的塗上豐富而又和諧的色彩。

　　五、彙報展示介紹本組的畫，它使用了什麼方法?給人什麼感覺?分組介紹。

　　第二節

　　教學流程教師引導學生活動教學調整

　　一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。

　　二、回憶調色方法書中介紹了哪些的方法?

　　你還知道哪些調和色彩的方法?學生回憶，並回答。***對比色互相調和;鄰近色;同類色;提高明度;主色與裝飾色;加入白色。***

　　三、繼續完成，教師輔導教師指出共性問題，並作個別指導。繼續完成作業。

　　四、展示作業介紹本組的畫，它使用了什麼方法?給人什麼感覺?分組介紹，並進行互評。

　　板書設計

　　色彩的調和

　　對比色互相調和

　　鄰近色同類色加入白色

　　混入同一種黃色

　　混入同一種灰色提高明度主色與裝飾色

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