最新器樂比賽主持人串詞

　　學習器樂對孩子的影響重大,它不僅提高學生的想象力、協調力、審美能力、情感表現力等,對學生的未來也將有益而無害。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　甲：尊敬的各位領導，各位老師。

　　乙：親愛的同學們——

　　合：大家下午好

　　甲：今天，我們相聚在實驗中學，享受冬日的陽光帶給我們的歡樂，

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，真情謳歌理想，暢想美好未來

　　甲：今天，我們播撒希望和歡笑, 一起期盼豐收的碩果

　　乙：今天，我們揮舞激情的雙手,共同奏響絢麗的青春樂章。

　　甲：在這冬日的暖陽下，我們奮發圖強

　　乙：在這冬日的暖陽下，我們自由翱翔

　　合：開發區實驗中學“樂海揚帆”首屆器樂比賽現在開始。

　　甲：二胡是我國的一種傳統樂器。它體現了我國悠遠流長的民族精神和民族文化。接下來，讓我們一起走進二胡的世界，聆聽由牟柄霖和初思遠帶來的二胡合奏——《賽馬》

　　乙：《小小竹排》描寫了一小葉舟在平靜的水中游蕩，體現了一幅秀麗的江南水鄉的風景畫，下面請欣賞劉榮臻、袁怡楠等人帶來的《小小竹排》

　　甲：當風輕輕把頭髮吹起，承諾在耳際，你是否還記得某年某月的某天，我們許下的輕飄飄的承諾?下面請欣賞趙俊麒同學帶來的《風中的承諾》

　　乙：一片空曠的山林，幽怨而寂靜。不知哪裡傳來一聲鳥鳴，打破了這寂靜。山林開始熱鬧起來。喜鵲、布穀、百靈„„各種鳥兒都睜開惺忪的眼睛，一展歌喉。而這鳥語聲迴盪在山林深處，語音不絕„下面是張子淳帶來的二胡獨奏--《空山鳥語》

　　甲：《鍾》旋律優美動聽，是由李斯特改自帕格尼尼的小提琴協奏曲，用變奏的手法淋漓盡致地發揮了華麗的演奏技巧和鐘聲的效果，其艱難程度被視為“不可能彈奏”“除非有第三隻手才能彈奏”的曲目，下面請欣賞李佳蔚等的鍋碗瓢盆伴奏，袁子田的鋼琴演奏李斯特的《鍾》，睜大你的眼睛，豎起你的耳朵，見證奇蹟的時刻到了，聽-----------

　　乙：青春如歌，歡樂是永恆的主調，1234譜出了屬於我們的純淨天空，行雲般流暢的指法，流水般優雅的曲調，演繹出我們的精彩!下面有請祝博涵為大家彈奏《D大調小奏鳴曲第一樂章》

　　甲：土耳其進行曲是莫扎特《A大調鋼琴奏鳴曲》中的第三樂章。1777年，莫扎特進行第二次旅行演出時，與音樂家韋伯等結下了深厚的友誼，加深了對社會的瞭解，使他的創作思想更加成熟，並在器樂創作中顯露出成熟的創作風格，這點特點表現在他的小提琴協奏曲和鋼琴協奏曲的創作中。莫扎特共寫了十九首鋼琴奏鳴曲，這些奏鳴曲都顯示出明朗樂觀的樂思，完美勻稱的結構和嚴謹如歌的旋律等創作特徵。請欣賞由倪若曦、駱一菲為大家帶來的《A大調鋼琴奏鳴曲》中的第三樂章。

　　乙：梁山伯與祝英臺的唯美故事，深印在我們的腦海中，梁祝的優美韻律，也迴繞在我們耳邊，讓我們一起見證悲涼的愛情，下面請欣賞範文、王寅雙、張正琦、宋牧朗為我們帶來的《梁祝》

　　甲：一年四季，四季之美皆令人讚歎。四季之中，或而生機勃勃，或而優美動人，讓我們隨著音樂，感受四季之美吧。下面請欣賞王樺瀅、宋鎮渤的鋼琴合奏，《四季調》。

　　結束辭

　　乙：相約在溫暖的冬日，一樣的青春，一樣的激情。

　　甲：相逢在和諧的校園，一樣的拼搏，一樣的追求。

　　乙：歡聲笑語融入了我們心靈的呼喚。

　　甲：理想信念鑄就了我們奮鬥的目標。

　　乙：讓我們為了實驗中學的明天

　　合：努力拼搏，再創輝煌!

　　甲：開發區實驗中學“樂海揚帆”首屆器樂比賽到此結束!

　　乙：謝謝各位領導、老師、評委的大力支援。

　　甲：謝謝同學們的精彩表演。合：再見!