兒童舞蹈擦玻璃視訊

  兒童舞蹈的創作和編排應當抓住兒童的心理特點,把握兒童的心理要素。研究兒童的心理要求,是兒童舞蹈創作編排的前提;適應兒童心理特點,是兒童舞蹈創作編排的基礎;準確把握兒童的心理狀態,是兒童舞蹈創作編排的關鍵;開發兒童的心智,培養舞蹈藝術興趣,是兒童舞蹈創作編排的目的。下面是小編為您整理的,希望對您有所幫助!

  

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  舞蹈活動對兒童感知覺能力的培養和鍛鍊

  感知覺是一切心理現象的基礎,它是以感覺的靈敏程度和知覺的整體效能力***即認識能力***為標準的。心理學理論將人類的感知覺分為八種:視覺、聽覺、味覺、嗅覺、膚覺、運動覺、平衡覺、機體覺。如果我們將舞蹈活動作為人體感覺的刺激源的話,立即發現,人體的感覺器官將會有70%以上,被同時調動發揮作用***這裡還不包括在想象和幻想狀態下其它感覺器官的運動***。這就是為什麼有些兒童在參加了舞蹈訓練後變得聰明、活潑、反應機敏、迅捷的原因。

  簡單地說,舞蹈活動相對於兒童感知覺能力培養的全面性突出表現為:視覺對舞蹈運動過程中人體形態變化,視角方位變化,舞臺上一切物的點、線、面、體的連線形式和動態因素的敏銳、準確的觀察能力;聽覺對音樂節奏的輕重、緩急、強弱、頓挫的感受和分辨能力;運動覺對舞蹈動作形態、幅度、路線、方向等全部運動過程的指揮控制能力;平衡覺則直接表現為舞蹈動作中旋轉、穩定、跳躍、翻騰等高難度技巧能力,等等。

  隨著兒童對舞蹈藝術感知覺能力的提高,尤其是在經受過獨舞訓練和演出後,其獨立性、自主性及其自信心理均能夠得到明顯的強化和改善。