社群健康教育效果評估報告
社群開辦健康教育和健康促進的一種重要形式，愈來越顯示出其獨有的魅力。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!
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健康教育是以社群為健康教育的基本單位，以社群人群為教育物件 , 以促進社群居民健康為目標的，有組織、有計劃、有評價的健康教育活動與過程。20 年我社群加強健康教育規範化管理和能力建設、落實基本公共衛生服務為重點，大力開展群眾性健康知識普及，提高廣大群眾健康知識水平。
XX街社群衛生服務中心落實上級下發的各種檔案，通過配有電視機、錄象機、微機、投影機、照相機等專門設立健康教育室，並撥有專項教育經費，使社群健康教育工作持久深入地開展。實現全民皆知，形成共識;通過多種渠道多方式的宣傳活動，充分發揮社群衛生服務中心促進社群居民健康的職責，結合季節氣候各種衛生日，利用社群診斷調查，就常見病、多發病、傳染病，對轄內居民開展多種形式的健康教育，如健康講座、免費義診諮詢、發放宣傳資料、這裡宣傳欄、健康教育資料架、定期播放宣傳錄影等。
***一***社群概況：2013年XXX社群居民有XXX人，65歲以上老年人6536人，老年人口比率較大，婦女和兒童也很多，因此我們必須做好健康教育這項工作，這對社群內的居民身體健康有著很大的影響。
***二***根據我中心20 年的社群需求評估報告，我社群的主要慢性非傳染性疾病有高血壓病、冠心病、糖尿病、慢性呼吸系統疾病、腫瘤 ;主要傳染病有傳染性腹瀉、細菌性痢疾、肝炎、肺結核。我街主要傳染病在前五位的主要有水痘、手足口病、梅毒、肺結核、丙肝。傳染病發病年齡多在0-10歲以及20-30歲這個階段。
***三***針對我社群的需求報告評估，20 年度我中心共舉辦了 次健康教育講座，其中涉及四類重點人群，內容包括健康教育專案服務包中服務內容中的6項，且涉及中醫內容的健康教育 次，參加總人數 人，遠遠超過轄內總人數的 %。
***四***XX街社群衛生服務中心在社群常住居民***包括戶籍居民及居住滿6個月以上的流動居民***，年齡在18～69歲之間，將所轄居委按順序編號後，按隨機號碼法抽取5個居委，每個居委等量分配樣本量，以小區隨機攔截法***或預約入戶法***抽取居民進行問卷調查，調查物件同時兼顧性別比例和老、中、青年齡比例均衡。獲得現狀統計分析資料，得出XX街社群衛生服務中心20 年居民健康知識知曉率為本社群居民健康教育普及率達到 %、健康知識知曉率達到 %、健康行為形成率達到 %。
***五***改進措施
1 、普及健康知識，提高居民健康意識 通過義診諮詢、健康教育知識講座、宣傳欄、發放宣傳資料和健康教育處方、成立病友聯誼會、家庭訪視等多種健康教育形式，有針對性地加強社群常見慢非傳疾病的健康知識普及工作，如普及高血壓、糖尿病、慢阻肺等疾病防治知識;強化社群居民對食鹽過多危害性的認識;飲食、運動在糖尿病、高血壓預防和治療中作用認識;吸菸、酗酒對身體危害的認識等等，改變不良飲食、生活習慣，減少高血壓、糖尿病、慢阻肺等慢性非傳染性疾病的發病率、致殘率、病死率，提高社群居民健康意識。
2、 不斷深入，增強居民身體素質 進一步將健康教育工作深入居民庭院、家庭。具體可從發放限鹽勺、限油壺、飲水杯、計步器、腹圍尺等與社群居民生活息息相關方面著手。通過持續不斷、深入細緻的努力，逐步改變居民在飲食、作息、運動等方面的不良習慣，尤其是通過提倡清淡飲食及食用足量新鮮疏菜、水果等健康飲食，改變部分廣州居民飲食過於油膩及食用醃製、油炸食物的習慣;鼓勵和提倡科學有效的健身鍛鍊，不斷增強居民的身體素質。
3、立足重點，不斷完善工作機制 把提高社群居民健康知識知曉率、健康行為形成率作為健康教育工作的重點，充分發揮全科醫生作為社群居民健康的“守門人”的作用。通過行之有效的健康教育工作，擴大社群衛生服務中心在居民中的影響，提高社群衛生服務中心在居民中的可信度，提高居民對社群衛生服務中心的滿意度，真正實現社群居民“小病在社群，防病到社群，康復回社群”的目標。
綜上所述，XX街社群衛生服務中心20 年健康教育工作效果顯著，完成了上級下發的指標，應對自己中心的社群需求評估報告及年初健康教育工作計劃，也一一完成。我社群平時的慢病宣傳及健康教育工作到位，居民掌握率比較滿意，從評估結果中看到近年來的收穫，但是還要繼續努力提高轄區居民健康素養，日常常見病的自我護理比較貧瘠，在下一年度的健康教育工作中，我社群將會加重日常常見病的宣傳教育，以及健康素養裡面的健康常識，提高我街道轄內居民健康知識的普及和掌握，使他們的自我保健水平得到提高，從而推進我社群健教工作的穩步向前。今後我們會認真探討健康教育工作。在完成每年的計劃同時做到保質保量，做到不斷創新，在接下來的20 年，我社群健康教育工作小組講繼續努力，結合20年的經驗，促進居民健康。
XX醫院
篇2
健康教育是以社群為健康教育的基本單位，以社群人群為教育物件 , 以促進社群居民健康為目標的，有組織、有計劃、有評價的健康教育活動與過程。2013年我社群加強健康教育規範化管理和能力建設、落實基本公共衛生服務為重點，大力開展群眾性健康知識普及，提高廣大群眾健康知識水平。
一、基本情況
1、社群概況：2013年XXX社群居民有XXX人，65歲以上老年人6536人，老年人口比率較大，婦女和兒童也很多，因此我們必須做好健康教育這項工作，這對社群內的居民身體健康有著很大的影響。
2、健康教育方式 我社群衛生服務中心依託自身優勢，利用宣傳欄、大型義診、健康教育講座、電視傳播、分發宣傳資料、建立家庭健康檔案、家庭訪視、社群訪談等，積極開展多種形式健康教育工作，社群居民的健康知識得到進一步的普及，健康意識、健康行為形成等都有不同程度的提高和改進。
3、調查物件隨機抽取十個居民委的居民，主要是中老年人和婦女，多為離退休人員。
4、調查方法 採用問卷調查的方法，問卷內容包括居民健康知識知曉情況、行為形成情況和健康教育普及情況。共發放問卷500份，回收問卷500份，有效問卷率達到100%。所有資料都進行了分析存檔。
5、 調查結果：通過“2013年居民健康知識現狀調查答題情況一覽表”體現。
二、總 結
***一***、通過500多份的問卷調查得出堅持不懈的健康教育與健康促進工作，對社群居民的健康知識知曉、健康行為形成及健康知識普及等具有提高作用。主要體現如下： 目前健康知識知曉率達到73%
2、行為形成率達到85%
3、健康技能掌握率達到82%
***二*** 改進措施
1 普及健康知識，提高居民健康意識 通過義診諮詢、健康教育知識講座、宣傳欄、發放宣傳資料和健康教育處方、成立病友聯誼會、家庭訪視等多種健康教育形式，有針對性地加強社群常見慢非傳疾病的健康知識普及工作，如普及高血壓、糖尿病、慢阻肺等疾病防治知識;強化社群居民對食鹽過多危害性的認識;飲食、運動在糖尿病、高血壓預防和治療中作用認識;吸菸、酗酒對身體危害的認識等等，改變不良飲食、生活習慣，減少高血壓、糖尿病、慢阻肺等慢性非傳染性疾病的發病率、致殘率、病死率，提高社群居民健康意識。
2 不斷深入，增強居民身體素質 進一步將健康教育工作深入居民庭院、家庭。具體可從發放限鹽勺、限油壺、飲水杯、計步器、腹圍尺等與社群居民生活息息相關方面著手。通過持續不斷、深入細緻的努力，逐步改變居民在飲食、作息、運動等方面的不良習慣，尤其是通過提倡清淡飲食及食用足量新鮮疏菜、水果等健康飲食，改變部分廣州居民飲食過於油膩及食用醃製、油炸食物的習慣;鼓勵和提倡科學有效的健身鍛鍊，不斷增強居民的身體素質。
3立足重點，不斷完善工作機制 把提高社群居民健康知識知曉率、健康行為形成率作為健康教育工作的重點，充分發揮全科醫生作為社群居民健康的“守門人”的作用。通過行之有效的健康教育工作，擴大社群衛生服務中心在居民中的影響，提高社群衛生服務中心在居民中的可信度，提高居民對社群衛生服務中心的滿意度，真正實現社群居民“小病在社群，防病到社群，康復回社群”的目標。
從評估結果中看到近年來的收穫，但是還要繼續努力提高轄區居民健康素養，今後我們會認真探討健康教育工作。在完成每年的計劃同時做到保質保量，做到不斷創新，成為轄區居民的健康顧問，做一名傳播健康知識的使者。
XXX社群衛生服務中心
篇3
應急健康教育作為公共衛生體系建設的重要組成部分，是提高人們自我防範意識和保護技能，同時引導和配合醫療衛生機構科學、有序、高效地處理突發公共衛生事件，將災情和疫情防患於未然，並把危害減輕到最低，實現可持續性控制。應急健康教育工作科學有效的開展，對推動我轄區居民掌握衛生防病知識，樹立衛生防病意識，提高衛生防病技能，保障人們群眾的健康有著積極作用。為提高我轄區居民的健康水平，持續、全面、有效地開展衛生防病健康教育工作，特制定本工作方案。
一、目標
1、提高公眾的預防、避險、自救、互救等能力，增強公眾的衛生安全意識和法制意識以及對食品食用衛生等生活科普知識的認識。
2、通過對社群居民的應急健康知識調查評估，發現社群居民對應急健康教育知識、技能的掌握不足之處，指出改進的方向，為社群居民提供必要的應急健康教育知識講座及宣教資料，提高社群居民的應急健康教育的能力;
主要目標：居民應急健康知識知曉率≥80%
二、目標人群
以轄區居民、學生、職工等3類人群為主要物件，在全人群範圍內開展衛生應急健康教育。
三、開展應急健康教育活動
***一***發放健康教育資料
對轄區居民發放上級下發的各種畫報、摺頁、小冊子、傳單以及聲像材料等多種形式的傳播資料。
***二***開展健康教育活動
結合我轄區實際情況，積極探索有效地應急健康教育方式。建立社群健康教育陣地，依託社群健康教育學校、健康俱樂部、百姓健康講堂等活動平臺，積極組織開展應急健康知識講座、應急健康技能培訓以及各類活動;充分利用小冊子、宣傳欄、張貼畫、黑板報等傳播手段普及應急知識。
四、居民應急健康知識知曉率、行為形成率
設計評估調查問卷：
每年初根據上年的突發公共衛生事件作宣傳重點***包括颱風災後等***以及相關方面的主題設計相對應的評估調查問卷，並及時完成。
評估時間、物件和方法：
1、時間 評估開展為2010年6月。
2、物件 隨機抽取參加本次健康調查的社群居民和社群幹部平均每個社群各3名左右。
3、方法 隨機在網上抽取“突發公共衛生事件”題庫中的題目組成調查問卷調查居民的健康知識知曉率、健康行為形成率。
設計調查表：
每年及時收集各社群的健康教育評估調查問卷，通過調查問卷中各個相關方面的試題以及行為調查，設計居民健康教育評估調查表，並及時計算出當年的健康知識知曉率、健康行為形成率。同時年底製作彙總調查表，計算出年度轄區居民的健康知識知曉率、健康行為形成率。
五、下一步計劃：
通過討論居民應急健康教育調查表以及各個試題調查的結果，瞭解居民對於哪一方面的應急健康知識掌握較為薄弱，對於哪一方面的應急健康行為形成較差，並根據上述資料加強明年對於這方面應急健康理念的宣傳，從而提高轄區居民對於這一方面的認識。並計算出年度轄區居民的應急健康知識知曉率、應急健康行為形成率，以供來年應急健康教育評估作為參考。