父母如何幫助孩子克服磨蹭方法

　　很多孩子在學習這件事情上積極性不高,一提到學習就磨磨蹭蹭,缺乏時間管理的意識以及自我約束的習慣。下面小編告訴孩子學習磨蹭的原因和解決方法，希望對你有幫助

　　孩子學習磨蹭的原因

　　第一種是沒有興趣型。

　　這種孩子是沒有從學習中找到樂趣，所以一讓他寫作業，他就頭疼，一個人幹著令自己頭疼的事，他當然不會主動情願，而是能拖則拖。

　　第二種是注意力不集中型。

　　這種情況在小學低年級的孩子中比較多，這些孩子由於年齡較小，他們的注意力時間比較短，一般在15～20分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過20分鐘，他就會坐不住，寫一個字走神5分鐘，當然作業就拖拖拉拉了。

　　第三種是沒有方法型。

　　這些孩子做作業不知道該怎麼做，缺乏一些必要的方法，所以做起來就很慢。我曾經接觸過一個小學一年級的孩子，媽媽說他寫作業很慢，一頁習題要做一個小時。經過觀察，我看見他一會在第一題中寫上幾小題，一會又跑到第五大題，一會又在第二大題中寫了兩個字。他這樣“跑來跑去”，不但耽誤了很多時間，而且還漏掉了不少作業。

　　篇一

　　一、排除無關誘因，讓孩子專心做事

　　一個小女孩在上學前做事總是磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被無關的事物所吸引。比如，正在吃飯，窗前有隻小鳥飛過，她就會放下飯碗去看個究竟;正在畫圖畫時，忽然聽到電視裡的聲音，就會丟下畫了一半的畫，跑去看一眼電視，留下半拉子圖畫磨蹭著不肯馬上畫好，其他的事也雷同。所以，女兒做事往往“戰線”拉得很長，效果還不一定好。針對她這種壞習慣，家長就商量好，她做事時，儘量保持安靜的環境，排除與當時事件無關的因素，使孩子能專心於她正在做的事情上，加快速度也保證質量，慢慢就養成了利索的好習慣。

　　二、加強時間觀念，培養孩子把握時間的能力

　　孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關。一個家長的女兒就是俗話說的那種“老虎緊追到腳跟，還要回頭辨雌雄”的人，是個典型的沒有時間觀念的孩子。由於磨蹭，上學經常遲到，被老師批評是家常便飯。對此，家長非常苦惱，下決心幫她改正。首先，應該幫她認識磨蹭給她自己和父母都帶來不好的後果，她接受意見並表示願意改正。接著，與孩子一起制定一個互相監督的計劃，讓她監督媽媽有沒有磨蹭現象，爸爸做裁判，記錄結果並及時報告。與父母一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間後看有沒有進步，女孩開始為自己的進步而高興，主動加快了自己的做事速度，時間觀念也加強了。現在她會根據時間來調節做事速度，有了初步合理把握時間的能力，遲到的現象幾乎絕跡。

　　三、啟發孩子的競爭心理，提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現狀

　　生活節奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啟發誘導孩子的競爭心理，提高他們的靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現狀。

　　一個男孩的父親從兒子上幼兒園起，就有意識誘導他的競爭心理，讓他經常和小夥伴展開競賽：比速度、比勇敢、比仔細等等，讓孩子在競爭中逐步認識到自己的能力，養成敏銳捕捉資訊並做出反應的思考力和行動力。在家，也常開展有益的親子競賽，通過勝負交替，鍛鍊了孩子的心智，也提高了靈敏度。現在，南海適應了這種節奏和習慣，很少有磨磨蹭蹭的情況。

　　四、管放結合，讓孩子經受必要的鍛鍊

　　在一個三代同堂的家庭，，小女孩從小享受“全程服務”，飯來張口，衣來伸手，養成了對成人的過分依賴。一旦要她自己做事時，她就四肢沒力，手腳不靈了，凡事磨蹭著，等著你們“伸出援助的雙手”。家長也曾嘗試從培養自理能力入手讓她改變磨蹭的習慣，但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕緊去幫忙;吃飯太慢，爺爺怕餓著她，又破例喂她。這樣“自己的事情自己做”變成了一句空話。上學後，問題馬上暴露了出來：在學校，她什麼事情都比同學慢，吃飯慢、做作業慢，連考試、測驗都無法按時完成。這才使我痛下決心，該她自己做的事絕不代勞過多，此為“放”的過程，讓她在做的過程中，鍛鍊才幹。同時，家長也下決心“管”，規定時間內不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導。父母還做通了爺爺、奶奶的思想工作，管放結合，讓孩子經受必要的鍛鍊，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。

　　五、“反話正說”，讓孩子樹立信心，積極進取

　　孩子很重視父母的評價，表揚鼓勵總是能激勵和打動孩子。“反話正說”也是一個好辦法。比如，孩子每天晚上上床睡覺前總是磨磨蹭蹭的，到很遲才入睡，睡得晚就影響第二天的早起……媽媽急得每天罵他一頓也沒用。於是，媽媽想到兒子很愛聽好話，就試著反話正說：“曉明大了1歲，懂事不少!用不著媽媽提醒，就上床睡覺了。”話音未落，兒子立馬上床鑽進被窩。第二天，又是表揚將他“催”上床。在其他事情上，這種辦法效果都不錯，家長還可以給孩子買小玩具和自制的獎狀，孩子當然會非常驚喜和自豪，磨磨蹭蹭的現象越來越少，做什麼事情都會信心十足。

　　六、用自然教育法，讓孩子嚐到磨蹭的後果

　　“自然教育法”倡導：一個人應當承受他的行為引起的後果，從而調整自己的行為方式。由爺爺、奶奶帶大的孩子，也許是老年人行動相對遲緩的緣故，他們對孫子沒有什麼動作敏捷、做事爽利的要求，在一定程度上造成了孩子磨磨蹭蹭的習慣。現在每天上學前最緊張的時候，他也快不起來。家長與老師取得聯絡後，可以讓他品嚐磨蹭的後果。早晨，不再像往常一樣催促他，由著他慢吞吞地整書包、擦皮鞋，還“忙裡偷閒”地看“奧特曼”圖書……結果當然是遲到挨批評。回家後他肯定很難過，家長這是可以告訴他：“平時不遲到是因為有爸爸、媽媽在替你著急，催著你加油。現在，你長大了，要學會做事加快節奏，安排好時間，如果磨蹭習慣不改，還會造成更嚴重後果。”孩子吃了苦頭，也嚐到了抓緊時間的甜頭，做事快多了。

　　行為方式決定行為能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成習慣，補救非常困難。並且，生活上磨磨蹭蹭的壞習慣會遷延到學習、交往等多方面，引起一系列後果。父母合理安排好孩子的生活，從點滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能幫助孩子克服磨蹭的壞習慣。

　　篇二

　　第一招：一分鐘專項訓練。

　　1 訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題根據年級不同，難度可以不同。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。計算不僅練速度，還鍛鍊專注力

　　2 一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。記下每次的情況，並進行對比。

　　3 一分鐘寫數字訓練。我班上一個孩子的數字書寫特別差，而且非常慢。這學期，我讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我最近幾天的練習成績，原來一分鐘最多能寫5組，現在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

　　以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，並進行對比，練習時間以一星期為宜。

　　可以通過獎勵積分機制引導孩子參與，因為孩子可能第一次有興趣，第二次好玩，第三次就不新鮮了。設定挑戰小目標不斷激勵嘗試。

　　第二招：停止催促，堅持表揚。

　　孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很誇張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚。“現在穿衣服快多了!”“現在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬不要說成“現在穿衣服快多了!如果寫作業也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發孩子內在快的動力。

　　我還是認為表揚與批評相結合，孩子畢竟小，一畏的表揚會迷失方向，也不利於心理承受力的成長。哪件事做得好就表揚，做的拖沓的也要及時指出來。但避免孩子受到表揚高興的時候潑冷水提以往的拖沓行為。要是批評那就在錯誤正當時，孩子體會到拖沓不好的時候趁熱打鐵。

　　第三招：節約的時間由孩子自由支配。

　　很多家長喜歡給孩子佈置一些家庭內部的作業，比如孩子完成了老師佈置的作業，家長會佈置什麼讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等。總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閒時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由於老師的佈置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。

　　對策：把每天老師佈置的作業做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務包括家長佈置的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間自由支配的時間。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半小時甚至提前保質保量地完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒遊戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。

　　隨著孩子長大，會越來越希望獨立和自主，逐漸給孩子自主的空間，去決定自己要做的事情，這也更利於孩子成長為一個有主見的人。

　　第四招：從生活習慣訓練。

　　只能從生活習慣抓起啊，先給他規定時間，要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什麼吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，儘量地拖時間。

　　對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎麼穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。言傳身教，潛移默化。孩子最大的榜樣就是離自己最親近的父母

　　也可以用記時完成某一件事情，規定時間完成就表揚或記一個“★”;得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個願望。

　　第五招：規定時間沒有完成立即停止。有些孩子寫作業拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性迴圈。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業完成的最後時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業沒有完成，會受到老師的批評。以後，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業的量，有時候老師佈置的作業超標了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

　　總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。任何習慣的養成不是一天兩天的事情，更何況糾正一個壞習慣重新建立好習慣?家長們彆著急，給自己也給孩子一點時間。要注意總結方式方法，不斷提高孩子的速度。