計算機病毒論文怎麼修改重複率
目前，高校對於碩博士論文,需要通過抄襲檢測系統的檢測才能算過關。對本科生來說，大部分學校也採取抽查的方式對本科論文進行檢測。下面就讓小編教大家吧。
計算機病毒論文修改重複率的方法
重複率檢測一般有萬方的資料庫和中國知網的資料庫***cnki***，學校一般用的是中國知網的資料庫***cnki***，因為萬方資料庫沒有中國知網的資料庫全，主要在於中國知網能檢測到網際網路上抄襲的部分和書本抄襲的部分，而萬方不能。表格的內容萬方能檢索到的，圖片和用公式編輯器編輯的公式是檢索不到的，這個和中國知網是一致的。
知網學位論文檢測系統的說明
1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對於3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。
對比庫為：中國學術期刊網路出版總庫,中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫,中國重要會議論文全文資料庫,中國重要報紙全文資料庫,中國專利全文資料庫,個人比對庫,其他比對庫, 部分書籍不在知網庫，檢測不到。
2、上傳論文後，系統會自動檢測該論文的章節資訊，如果有自動生成的目錄資訊，那麼系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。
3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什麼沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設定了一個閥值，該閥值為3%，以段落計，低於3%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見於大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那麼引用單篇文獻300字以下，是不會被檢測出來的。實際上這裡也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，儘可能多的選擇多篇文獻，一篇擷取幾句，這樣是不會被檢測出來的。
4、一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來?知網論文檢測的條件是13字單位以上的相似或抄襲都會被紅字標註，但是必須滿足3裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到3%。
5、大家不用再問這個系統準不準，所有的高校如果正常檢測都是用的知網系統，只要您的學校採用的是知網的檢測系統，同一篇論文不做任何修改提交，並在時間間隔不是太遠的情況下，檢測報告絕對是一樣的結果，因為系統是相同的。如果時間間隔太遠，例如兩三個月，同一片文章同一個系統測，也會有點很小的誤差，因為資料庫天天在更新，如果巧了你抄襲的是剛發表的文章，第一次檢測時還沒上知網，時間久可第二次檢測上知網了，結果會有點誤差，這是正常的，因為資料庫天天再更新，就好像防毒軟體天天再更新的原理一樣。病毒庫裡的東西只會增加不會減少。
修改心得：
用自己的語言組織重複的段落才能減低重複率，變換語句順序，增加刪除標點符號，增減一兩個字都是無法減低重複率的
友情提示：
中國知網能檢測到網際網路上抄襲的，萬方不能，所以要是在網際網路上抄襲了很多就要注意了。 中國知網能檢測到部分書本抄襲，而萬方不能，所以書本抄襲比較多的，要注意了。
中國知網檢測連續8個字一樣就算重複，所以要注意了
不同的學校控制重複率的要求不同，要結合學校的要求進行重複率的控制。一些學校控制10%，有記錄曾有人用萬方修改到了0，但知網還是檢測到了9%，
寫畢業論文的方法
調查法
調查法:是指通過書面或口頭回答問題的方式，瞭解被試的心理活動的方法。調查法的主要特點是，以問題的方式要求被調查者針對問題進行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。
觀察法
觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究物件，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重複性。常見的觀察方法有：核對清單法;級別量表法;記敘性描述。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察物件。由於人的感覺器官具有一定的侷限性，觀察者往往要藉助各種現代化的儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄影機等來輔助觀察。
實驗法
實驗法是研究者有意改變或設計的社會過程中瞭解研究物件的外顯行為。實驗法的依據是自然和社會中現象和現象之間相當普遍存在著的一種相關關係——因果關係。實驗法有實驗室實驗法與自然實驗法兩種。實驗室實驗法便於嚴格控制各種因素，並通過專門儀器進行測試和記錄實驗資料，一般具有較高的可信度。自然實驗法比較接近人的生活實際，易於實施。
文獻研究法
文獻研究法主要指蒐集、鑑別、整理文獻，並通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。文獻法是一種古老、而又富有生命力的科學研究方法。內容分析法通過對文獻的定量分析，統計描述來實現對事實的科學認識。
實證研究法
實證研究法是認識客觀現象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點是研究現象本身“是什麼”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現象的內在構成因素及因素的普遍聯絡，歸納概括現象的本質及其執行規律。
定量分析法
定量分析法是對社會現象的數量特徵、數量關係與數量變化進行分析的方法。在企業管理上，定量分析法是以企業財務報表為主要資料來源，按照某種數理方式進行加工整理，得出企業信用結果。定量分析是投資分析師使用數學模組對公司可量化資料進行的分析，通過分析對公司經營給予評價並做出投資判斷。定量分析的物件主要為財務報表，如資金平衡表、損益表、留存收益表等。其功能在於揭示和描述社會現象的相互作用和發展趨勢。
定性分析法
定性分析法亦稱非數量分析法，主要依靠預測人員的豐富實踐經驗以及主觀的判斷和分析能力，推斷出事物的性質和發展趨勢的分析方法，屬於預測分析的一種基本方法。定性分析法主要是解決研究物件“有沒有”、“是不是”的問題。定性分析常在定量分析之前進行，它為設計或選擇定量方法提供有用的資訊;但並非所有的定量分析都必須事先進行定性分析，因為有時分析物件中含有哪些組分是已知的。這類方法主要適用於一些沒有或不具備完整的歷史資料和資料的事項。
跨學科研究法
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯絡愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
個案研究法
個案研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間裡連續進行調查，從而研究其行為發展變化的全過程，這種研究方法也稱為案例研究法。
功能分析法
功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要***即具有怎樣的功能***來解釋社會現象。
數量研究法
數量研究法也稱“統計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究物件的規模、速度、範圍、程度等數量關係的分析研究，認識和揭示事物間的相互關係、變化規律和發展趨勢，藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。
模擬法***模型方法***
模擬法和類比法很近似。它是在實驗室裡先設計出於某被研究現象或過程***即原型***相似的模型，然後通過模型，間接的研究原型規律性的實驗方法。先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關係，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。
探索性研究法
探索性研究社會調查的一個研究方式。對所研究的現象或問題進行初步瞭解，獲得初步印象和感性認識，為今後的深入研究提供基礎和方向。
資訊研究方法
資訊研究方法是利用資訊來研究系統功能的一種科學研究方法。美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯絡，即資訊聯絡。當前，正處在“資訊革命”的新時代，有大量的資訊資源，可以開發利用。資訊方法就是根據資訊理論、系統論、控制論的原理，通過對資訊的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，並應用於實踐，以實現新的目標。資訊方法是一種新的科研方法，它以資訊來研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們提高和掌握運用規律的能力。
經驗總結法
所謂經驗，是指由於這種知識或技能往往憑藉個人或團體的特定條件與機遇而獲得的，帶有偶然性和特殊性的一面，因此，經驗並非一定是科學的。它需要理論研究者和實踐者做一番總結、驗證、提煉加工工作。總結經驗一般在實踐中取得良好效果後進行。在總結經驗時，一定要樹立正確的指導思想，對典型要用馬克思主義的立場和觀點進行分析判斷，分清正確與錯誤、現象與本質、必然與偶然。經驗一定要觀點鮮明、正確，既有先進性、科學性，又有代表性和普遍意義。
描述性研究法
描述性研究法是一種簡單的研究方法，又稱為描述流行病學***descriptive epidemiology***，是流行病學研究方法中最基本的型別，主要用來描述人群中疾病或健康狀況及暴露因素的分佈情況，目的是提出病因假設，為進一步調查研究提供線索，是分析性研究的基礎;還可以用來確定高危人群，評價公共衛生措施的效果等。
數學方法
數學方法就是在撇開研究物件的其他一切特性的情況下，用數學工具對研究物件進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數字形式表述的成果。科學研究的物件是質和量的統一體，它們的質和量是緊密聯絡,質變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質的規定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更準確地認識研究物件的本質特性。數學方法主要有統計處理和模糊數學分析方法。
思維方法
思維方法是人們正確進行思維和準確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對於一切科學研究都具有普遍的指導意義。
系統科學方法
系統科學方法是指用系統科學的理論和觀點，把研究物件放在系統的形式中，從整體和全域性出發，從系統與要素、要素與要素、結構與功能以及系統與環境的對立統一關係中，對研究物件進行考察、分析和研究，以得到最優化的處理與解決問題的一種科學研究方法。