幼兒教師研修感言格式範文

  教師研修模式研究是當下教育改革的熱點問題之一,我國教師教育亟需完善;下面是有幼兒教師研修感言,歡迎參閱。

  幼兒教師研修感言範文1

  在這為期十天高強度、大密度的學習時間裡,感謝國培給我們提供的學習機會與平臺,瀋陽師範大學請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及瀋陽本土專家為我們答疑解惑,讓我們每天收穫知識,增長見聞。

  例如:北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學習與發展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內外學前教育發展現狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業標準***試行***》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優秀教師成長曆程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環境創設與課程關係》、羅英智的《幼兒園五大領域教育目標、內容與課程設定》以及線亞威主任的《以遊戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。

  通過學習,我感悟很多。深深感受到,學前教育是專業性很強的學科,作為幼兒教育工作者,不能畫地為牢,目光短淺,不能只盯著幼兒教育,只做井底之蛙。我們要與時代同行,具有較強的前瞻性,敏銳性,及時捕捉生活的脈搏,博學善思,用我們無窮的智慧與愛心,陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽,是祖國的未來,“少年強則中國強”,而我們的工作就是培養這些祖國的未來棟樑,在他們受教育最關鍵的啟蒙階段,給予他們最需要、最科學的照顧和關注。

  通過學習,我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變:學習讓我瞭解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關係、幼兒園活動區課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習,更是讓我們零距離、全方位的瞭解國家級優秀園所的辦園理念與策略,為我們將來的發展提供了豐富的經驗和鮮活的例項。

  皇姑區實驗幼兒園的特級教師xxx,為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書,是她的生活方式。腹有詩書氣自華,是她追求的目標;樂於學習,是她的工作寫照。簡單質樸的語言,為我們生動再現了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中,瞭解了皇姑區實驗幼兒園的園本文化與內涵發展。樂於學習、勤於學習、善於學習,是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學習,自身才會不斷的發展、成長,優秀直至卓越。

  瀋陽師大,十天學習,這裡的專家循循善誘,這裡的老師細緻耐心,讓我們每一個學員都為之感動和高興;治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛,楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關心和照顧我們,還義務的為我們做導遊解說員。在參觀園所的路上,耐心、細心的為我們來自全國各地的老師講解瀋陽的風土人情與社會發展。

  最後,借用王小英教授的一句話來結束我的國培感悟:動心動情的教育,才是最好的教育!楊老師,做到了,瀋陽師大,做到了!

  幼兒教師研修感言範文2

  此次遠端研修學習,讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識,又有了一個新的開始.

  這次的網路遠端研修課程學習,給我們提供一個多樣化的學習平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發現了教育教學過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,並且讓儘可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發展。

  《幼兒園教育指導綱要》,進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習,教師必須改變傳統的角色定位,擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統的教育觀念,不斷改進教育教學方法,提高自身素質;尊重幼兒的人格,瞭解幼兒的學習特點,以發展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關係。在平時的教學中,我還將注意以下幾個方面:

  一、堅持以幼兒學習興趣為目標,正確引導幼兒學習。

  二、善於觀察,做好幼兒的支持者。

  三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

  在幼兒教育這片沃土裡,我收穫了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師,不僅要愛事業,愛孩子,更需要不斷的學習和反思,不斷提高自身的教育水平。社會發展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實踐者,又是教育的研究者,在一日活動教育的過程中,老師要根據孩子的年齡和心理特點,以課題的形式,研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達到最理想的目標。因此,老師是授業者,也學習者;既博學多識,又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候,教師的教學與反思才可能有機結合,當教師的研究成果轉化為行為時,我們的教學才具有教育哲學的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

  這次的遠端網路研修,就讓我深深感受到網路的方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會,在提高自己的理論修養和教學水平,讓自己受益的同時,更好的將遠端教育應用到我們的教育教學活動中。在以後的工作中,我將從實際出發,把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發,在研修思想的引領下,引發幼兒的積極性,力求提高課堂效率。總之,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收穫了許多平時無法獲取的資訊和經驗;適時的視訊教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術,使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間,這是對自己教育思想的洗禮和昇華,也是對教育教學方法的改進和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發現了教育教學過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝遠端研修這個平臺,給了我學習的機會,讓我又收穫了好多重要的知識,我會繼續努力!真誠感謝!

  幼兒教師研修感言範文3

  教師是一個神聖而又偉大的職業,我們的肩上擔負著孩子與家長的希望。通過這幾個月向各位名師的學習,積極吸取他們的經驗,並且不斷的反思自己在教學過程中的不足,這使我更加明確了教學目標與方法。身為一位幼兒教師,我深知學無止境的道理,因此在今後的教學中,我會積極的學習他人的教學方法,做到集大家之所長,不斷提升自己的素養。下面就是我自己通過學習之後的一點心得體會:

  一 教師應有的素質

  ***1***現代化的教學觀

  教學觀是對教學認識的結晶,它集中反映教學現實,幼兒教育是以促進幼兒健康,認知,社會性,情感等方面的全面,和諧發展為目的,因此幼師應該更加註重教學內容的相互聯絡性,教學方法和手段的綜合性:同時教師應有創新性的思維,運用有限的資源創造出孩子們學習的無限動力,勇於打破傳統的應試教育,開創出更加人性化,創新性的教育模式,秉承"在快樂中學習,在創新中成長”的教育理念,培養孩子們在學習中的動手能力和思維能力,充分發揮孩子們的獨特性,使教師的教學理念更加的先進,與時代接軌.

  ***2***科學化的兒童觀

  現代化的教學觀念是以現代化的兒童觀為出發點的,因此身為幼兒教師的我們也應該樹立科學的兒童觀。幼兒在除了健全的身體以外,還具備豐富的精神世界,教師只有科學的認識兒童,才能正確的對待兒童,是兒童在受教育的過程中茁壯成長。教師運用科學的教育方法,從小給兒童樹立正確的人生觀與價值觀,為以後的成長奠定堅實的基礎。

  ***3***樹立終身學習的理念

  隨著社會的不斷髮展,教育理念也在不斷的更新。未來滿足幼兒的求知需要,我們要不斷的學習,隨時補充自己的能量,豐富自己的專業知識。如果一味的教孩子書本上的知識,只是遠遠不夠的,日積月累只會被淘汰,對孩子也是一件痛苦的事,是不負責任的。現在我們要和孩子們一起學習,共同進步。如果我們不去填充我們知識的海洋,那孩子們求知的小溪怎麼會得到滿足!現在擺在我們面前的任務很艱鉅,我們只有樹立終身學習的理念,才能對得起孩子們。

  二 積極引導幼兒自主學習

  在過去的教學中,我們只是一味的要求教師的作用,往往忽視了孩子們的主動性,這對於幼兒的教育是不可取的。孩子們擁有好動和對一切事物都充滿好奇的天性,身為教師的我們不能將孩子的這一天性丟棄。因此在教學中,我們應該讓孩子們盡情的發揮他們的優點,轉換教師和學生的角色,在課堂中一孩子們為主題,老師起到輔助性的作用。從而培養孩子的探索能力和對事物的思考能力。

  三 師生共同創造和諧的教學氛

  教師要對孩子們都一視同仁,對孩子們應該多加教育,增強孩子們學習的自信心,構造和諧的學習氛圍。

  以上這些都是我的一些心得體會,在今後的教育和學習中,相信我的教學觀會有所提升,自己在教學中出現的不足也會有所彌補。

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