大學生創業畢業論文
近些年來，隨著我國經濟的飛速發展以及我國高等教育擴招的影響，我國的大學生數量激增，大學生的畢業人數也一度地出現重新整理紀錄。大學生人數的激增，必然會帶來沉重的畢業生就業壓力問題。以下是小編為大家整理的關於，歡迎閱讀!
篇一
一、大學生自主創業存在的問題
隨著高招人數每年的逐漸增多，社會就業壓力不斷增加，大學畢業生的就業問題一直成為黨和政府關心的大事，鼓勵大學生自主創業，不僅可以解決目前嚴峻的就業形勢，緩解社會矛盾，更能夠為大學生實現自我的價值，提供廣寬的舞臺，近年來，每年畢業生中進行自主創業的人數逐漸增加，政府也加大了各種扶持的力度，但大學生自主創業的成功率依然不高，大學生自主創業存在的問題主要集中在以下幾個方面：
***一***創業大學生能力經驗不足
大學生的創業經驗不足是最突出的問題，因為大學生基本上之前都是在學校的氛圍裡面，埋頭於讀書學習，實際的社會經驗都很少，更不要說創業的經驗了。因此，在實踐過程中常表現出：
1.經驗不足。很多大學生在大學之前基本上是很難接觸到創業的經驗的，進入到大學之後，則是被侷限於大學的這個範圍內，因此很多的大學生剛開始創業的時候，物件一般也都是學生，這樣實際獲得的經驗還是比較欠缺的。而且許多大學生在創業之初，缺乏對市場較為充分的調研，在進行市場目標設定的時候，易脫離現實而無法實現。由於久居校園，難免缺乏廣泛的社會聯絡，因此對於第一手的市場資訊把握得遠遠不夠，無法明確判斷市場的發展方向。
2.綜合素質較弱。首先，不少的大學生缺乏應有的管理、法律和風險投資知識，雖然多數學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，但對於人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理、經濟法、稅務、智慧財產權法等知識相對較為缺乏。他們創辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，甚至還會聘請一些有社會經驗的人士來一同共事，但大多數公司的管理能力還是相當薄弱的。很多大學生創業者對法律的知識比較匱乏，引來了官司不說，還要承受難以承受的社會財務負擔。其次，綜合素質能力弱。一方面大學生在意志品質方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領導、協調協作、溝通和人際交往能力、創業、創造能力等有待進一步提
3.運營管理能力不強。很多大學生在創業時，其自身對企業的管理能力不強，不善於管理企業，成為大學生創業失敗又一主要原因，在現實中，一些自主創業的大學生除去自我綜合素質較弱外，往往在企業經營決策時，表現出個人英雄主義較濃，主觀臆斷性強，不聽從他人的建議，缺少必要的前期準備，如：市場調研，以習慣性拍大腦袋的方式進行各項經營活動，更有些大學生哥們義氣較濃，三天打魚，兩天晒網等等，最終造成了企業在管理和運營過程中各種問題不斷湧現，最後進入困境的局面。
篇二
一、大學生創業的利弊分析
大學生自主創業本身存在其積極的意義，同時也存在一定的問題。
***一***大學生創業自主存在的問題：
1.大學生創業能力不足，綜合素質有待提高。
雖然大學生富有創新精神，但還需要市場經驗和社會經驗，尤其是對創業艱苦有充分的心理準備，不少涉足自主創業的大學生在綜合素質上面有待進一步提升：一方面大學生在意志品質方面,自覺性、堅毅性、自制力等不夠徹底,創新精神沒有完全形成。另一方面實踐能力、組織領導、協調協作、溝通、創造能力等有待進一步提高。
2.創業與學業的取捨尷尬。
許多大學生因為把主要精力放在創業上，學習成績大幅下滑，有的甚至輟學。在校大學生知識結構尚不完備，社會實踐匱乏，這些東西正是需要在大學階段通過好好學習提升和完善的。
3.技術成果不成熟，大學生創業缺少系統規劃。
大學生創業主要靠的是科技成果，只有具有市場潛力，技術含量高的產品才
能取得創業成功的第一步。大學生創業成功率低的一個重要原因是大學生對科研參與不夠，絕大部分大學生沒有科研成果，即使少數有科研成果，有的成果不成熟或不具市場潛力;此外，大學生創業過程中對前期準備、市場調查、資金籌措、產品研發、團隊協助、企業管理等各個方面的往往準備不足，缺乏系統的規劃。
***二***大學生自主創業的積極意義：
首先是不但解決了自己的就業問題，還提供了就業崗位，減輕了國家和社會的負擔，同時有利於發展生產力，為國家創造財富;其次，大學生創業鼓勵學生創新，有利於學校挖掘學生潛力、培養創新人才，利於我國教育事業的良性發展。第三，它有利於大學生個人在市場經濟的環境裡鍛鍊成長，克服自身缺陷，及早成熟起來，特別是對在和平年代成長起來的新一代青年們有一定的積極意義。
二、我國大學生創業環境的利弊分析
上世紀末起國內著名高校開始舉辦的大學生創業計劃大賽，為我國大學生創業起到了示範和促進作用，其中一些還獲得了企業的投資，但創業的艱難使得許多學子的創業以失敗告終，引起社會的關注，社會各界都對此發表了不同的意見，對大學生創業究竟是利大於弊還是弊大於利各有各的看法。本文從有利和不利兩個方面對影響大學生創業的環境因素進行了分析。
***一***影響大學生自主創業的不利因素：
1.創業教育相對滯後。
雖然早在1999年國家就在頒發的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出：“加強對教師和學生的創業教育,鼓勵他們自主創辦高新技術企業”。但目前大部分高校並沒有相應的調整教學，仍停留在就業教育上面，創業教育的開展發展緩慢，導致學生對我國創業環境的不瞭解，創業知識和技能的缺乏，也沒有帶動學生的創業激情。
2.我國創業環境的不完善。
據瞭解,我國的創業環境在參與GEM ***全球創業觀察***對全球37個國家和地區所做的調查中僅排在23位,屬於中下水平。創業環境存在的問題很多,包括資金支援、創業教育與培訓、商務環境等各個方面。整個社會的創業環境的不完善對大學生創業來說更是難上加難。
3. 大學生創業的社會認可度不夠。
我國傳統的社會觀念認為,大學畢業之後理所應當的去政府部門或者去大公司作“白領”。而大學生在畢業之後自己開辦一個小的企業,尤其是在創辦傳統行業時,就會流言四起，認為是大學生個人的能力有問題,找不到工作才進行創業的;而一旦失敗，常受到來自各方的輿論壓力。
***二***影響大學生自主創業的有利因素：
1.政策條件。
國家鼓勵大學生、研究生和科技人員興辦科技民營企業，並出臺一系列政策和措施予以支援。1999年底教育部出臺《教育部關於貫徹落實中共中央、國務院<關於加強技術創新，發展高科技，實現產業化的決定>的若干意見》，檔案規定“大學生、研究生可以休學保留學籍創辦高新技術企業。大學生創業沒有資金，允許以其技術成果和其他智力資本折股參與創業。”國內諸多省市也制訂了一系列政策措施,支援和鼓勵大學畢業生自主創業,歡迎出國留學生回國創業。
2.自身條件。
很多大學生在校期間注意積累實踐經驗他們積極投入課餘的實踐活動,這些活動為大學畢業生創業奠定了初步基礎;各種創業計劃大賽在中國如火如荼地開展起來,許多學生從中脫穎而出,學生創業隨即達到高潮。
3.時代條件。
21世紀是知識經濟時代，知識成為一種新的社會生產的資源，大學生是或將是主要的知識資本擁有者和營運者，雖然在創業時貨幣資本等有形資本不足，但是他們可以憑藉知識資本來實現創業，因為，第一，現有政策允許知識資本摺合成相當比例的有形資本，以股權佔有形式參與投入，創辦實業;第二，還可以通過吸引風險投資等途徑募集創業資金;第三，網路經濟、虛擬經濟等經濟形態的出現，為大學生自主創辦小型知識型企業創造了條件。
篇三
一、大學生為什麼要創業
很多大學生認為“創業”本身就是一種職業，在就業高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今後的社會中，自主創業的人會越來越多，甚至成為就業的主流，成為大學生畢業後就業的首選。自己認為實現自我價值是證明自己的最好途徑。一些自我意識很強的學生，不願意庸庸碌碌，選擇自主創業是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由於制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創業可以有一個空間來發揮，來實現自我價值，得到社會的認可。處於“經濟”的社會——經濟原因也是大學生選擇自主創業的一個重要原因。在以經濟建設為中心的大環境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業可以給自己帶來良好的經濟效益。比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學生中並不陌生，他們的創業經歷也為同學們津津樂道，希望自己有那麼一天也能象他們一樣成就一番事業，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創業的學生都是抱著這種心態，認為自己的事業，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬於自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老闆好。特別是當金融危機到來之時，大量的畢業生湧向市場，一些人找不到工作，或是短時間內找不到合適的工作，而選擇創業也是一種無奈之舉。有的學生，他們的中學同學或是朋友早就中專畢業或是下海，事業已小有成就，而大學生的清高和嫉妒心理促使其產生創業的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這並不是壞事，但不能否認，在一些想創業的人中，確實有這種心態。對於一些大學生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。如果自己創業，時間的掌握上就比較自由。基於這個原因選擇創業的學生認為，沒有必要沒有事還要守在單位裡浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創了業，就算不睡覺也無怨無悔。
二、創業的經濟學解釋
創業是經濟人的理性選擇。美國的經濟學家斯威格列茨在他撰寫的經濟學教科書中寫道，經濟學研究的是社會中的個人、廠商、政府和其他組織是如何選擇，又怎樣決定社會資源如何被利用。就業還是創業是一個人一生中的重要選擇。創業選擇是一種重要的經濟行為，這種行為受到“看不見的手”的引導，表現為“經濟人”的理性選擇。中國人窮，窮則思變，窮則創業。所以中國的生存型創業者多，就是說中國多數創業者是為了掙錢吃飯，為了活得更滋潤而創業。但20多年來從農民到市民，從科研人員到公務員、海外留學生，一批批創業者無不在為個人財富的創造過程中為中國經濟的增長、社會的穩定、體制的革新做出巨大的貢獻。
國外，特別是發達國家的創業者多為機會型創業者，即瞅準了機會就開始創業。他們的家庭和社會富有，他們不是因為解決吃飯問題而創業，他們創業是為了抓住商業機會創造商業價值，進而成就自己的人生，對社會做出貢獻。比爾·蓋茨就是一個典型的機會型創業者。他捨棄在哈佛法學院的學業，就是因為他在商業實踐中發現了軟體產業存在巨大的商機。他及其團隊非凡的創造力及軟體產業的行業成長性，使他只經過20年的時間就創造了傳統經濟無法企及的巨大財富，進而蟬聯世界富豪榜冠軍。
每個人都面臨著這樣的選擇：如何有效地利用個人所擁有的知識技能、最大化利用自身的社會網路資源。一般人們有兩種選擇：就業或創業。經濟學家弗蘭克·奈特***Frank H·Kright***
認為，不確定性是建立企業的主要原因。在現實生活中，人們必然對自己選擇的經濟行為進行預測並承擔風險。但由於資訊不對稱和有限理性的原因，人們的預測往往有錯誤。不同的人具有不同的承擔風險的能力，所以那些不願意承擔風險者更傾向於做上班族，聽從老闆的調遣，拿穩定的薪水，沒有心理上的壓力和經濟上的風險;而那些願意承擔風險的人則選擇創辦自己的企業，以承擔風險去換取更大的收益和自由。到底是替人打工，還是自己當老闆，創業的可能性應與收益預期相關，可用公式表現為：
Pr***e***=f***r-w***
其中，Pr***e***是指獨立創業的可能性;r表示獨自創辦企業可能獲得的收入;w表示從事現在工作獲得的報酬。
可見，個人創業的可能性與r和w之間的差額呈正相關。兩者差額越大，創業的可能性就越大，創業動機在很大程度上由創業者對收益的預期和現在獲得的利益所決定。 理性的創業者具有“經濟人”的本性：趨利避害，追求自身利益的最大化。創業是有風險的，理性的創業者在享受成功的預期時，也必須承擔創業可能的失敗風險。創業失敗，不僅對收入的預期化為泡影，而且原有的穩定收入也喪失殆盡。因此，客觀估計自己的創業能力、科學評價創業環境和創業機會，通過市場調查獲得準確資料，切實考慮現在的利益，對創業選擇做出儘可能科學的經濟分析是十分必要的，是經濟人應有的理性態度。
三、大學生創業的優劣勢分析
大學生創業有以下優勢：
第一，大學生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
第二，大學生在學校裡學到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的。大學生創業從一開始就必定會走向高科技的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。 第三，現代大學生有創新精神。他們有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。
第四，大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
大學生創業也存在劣勢：
第一，由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後曾有過更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。 第二，急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。更由於大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
第三，大學生對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。 第四，大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方
面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，對那些技術含量一般，但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
四、大學生創業的政策
國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策，無疑為大學生創業鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創業培訓、開業指導、諮詢服務後續扶持等“一條龍”服務，使大學生獲得了全方位的幫助和支援。加上各地方也有各不相同的優惠政策供大學生創業，可以說，創業雖比就業下得決心要大很多，但這條道路卻比就業明朗許多。
國家對大學生創業實施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。2008年8月，國家勞動和社會保障部發文，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創業的高校畢業生提供創業培訓、開業指導、諮詢服務等“一條龍”服務，並配合有關部門對從事個體經營的高校畢業生實施免徵登記類、管理類和證照類各項行政事業性收費的政策，同時積極促成小額貸款擔保或貼息補貼政策的落實。大學生創業還有“中國大學生西部創業基金”的啟動。凡是有志於到西部創業的大學本科以上的應屆畢業生，憑創業計劃書，或到西部邊遠地區從事科、教、文、衛工作，都可向中國大學生西部創業基金會申請資助。此外，還有大學生創業教育試點專案***KAB***的啟動。據悉，該專案是團中央國際聯絡部、國際勞工組織等為培養大學生創業意識和創業能力而專門開發的，以在校大學生為主要物件、以選修課形式在大學開展，學生可獲得相應學分。