學前兒童健康教育材料分析題_學前兒童健康教育材料分析題答案

　　學前兒童健康教育是學前教師必須通過的一項考試科目，材料分析題是其中一種題目型別。多做材料分析題有利於遇到實際情況時候的應對能力提高。下面是小編收集整理的學前兒童健康教育材料分析題以供大家學習。

　　學前兒童健康教育材料分析題一

　　東東是個小書迷，在家裡，她最多的活動就是看書。剛開始看書時，東東坐的還挺直，可一會兒就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有時候臉都貼到書上了。看到東東不坐好，媽媽經常過去扶一扶東東"趕緊坐直了，眼睛近視了怎麼辦?"可是，媽媽說一句，東東就回一句:"趴在桌上很舒服，我才不坐直呢?"

　　問題:請結合案例談談如何做好兒童看書的衛生?

　　看書時，由於眼球向下傾斜和睫狀肌肉的強度收縮，影響眼內液體的迴圈，引起眼球充血，使眼內壓增高，壓迫眼球后壁，造成眼軸前後伸長，長期近距離用眼，會形成近視。

　　學前兒童看書時，首先要注意用眼衛生，保持正確的姿勢。如書與眼距尺左右，最好有與水平桌面成 300~40 。角的書桌，使兒童頭略向前傾，視線與書本的夾角接近直角圖，避免影像不清和頸部肌肉疲勞。看書時坐姿要端正，脊柱正直，頭不過於前傾，不聳肩，不歪頭，前胸距桌緣大約一拳，將大腿放平，足著地，使身體的重心穩妥地落在坐骨和椅靠背的支撐點範圍內，以減輕維持坐姿的肌肉疲勞。

　　看書的光線必須從左上方來，以免產生阻影。光線要求分佈均勻，不眩目。人工照明的桌面照度要求達到 150 勒克斯。

　　看書的時間不能太長學前兒童每次約1O ~20 分鐘為宜，看書後要養成到戶外活動和遠眺的習慣。

　　要培養學前兒童正確看書的姿勢和方法，不在直射光線及昏暗光線下看書，不在走路時看書，不躺著看書。

　　學前兒童健康教育材料分析題二

　　一名歲小兒，誤將家人裝在可樂瓶裡的機油當成飲料喝下，被緊急送往山東大學齊魯兒童醫院，因搶救及時，患兒沒有發生生命危險。這是該院一週來搶救的多例誤***物小 JL之一，因有毒物質嚴重威脅小兒的生命健康，為此該院專家特別提醒家長注意，要加強對小兒的看護，不要將毒物放在孩子看得見、觸控得到的部位，以免因誤服造成孩子的生命損失。

　　問題:請結合案例談談如何做好誤***物後的措施?

　　發現學前兒童誤吃了有毒的東西，或亂吃了藥片、藥水等，要立即催吐、洗胃，以儘量減少有毒物質的吸收。

　　***1***洗胃的方法:只要病兒未處於昏迷狀態，要耐心給學前兒童講清道理，取得合作。可先讓病兒喝些清水，再採用機械剌激的方法催吐。令兒童張大嘴，用筷子、匙柄或手指，輕輕剌激他的嗓子眼***咽弓和咽後壁*** ，引起嘔吐。反覆喝水、催吐，直至吐出的全為清水，表明洗胃已較徹底了。

　　***2*** 兼有保護胃粘膜作用的洗胃劑現場急救除可用清水洗胃以外，當遇到一些腐蝕性較強的毒物，為保護食道、胃的粘膜，可使用麵糊、蛋清、豆漿、牛奶等，既可達到洗胃的目的，又能保護胃粘膜。

　　若誤將腆酒作止咳藥服用了，可用米湯洗胃。米湯中的澱粉與腆發生化學變化，可達到解毒的目的。催吐後，吐出像藍墨水一樣的東西。然後反覆喝米湯再催吐，直到米湯不變顏色為止。

　　***3*** 若吃進毒物已過個小時，毒物進入腸道，洗胃就沒有用了。或病兒己昏迷，應速送醫院處理。

　　***4*** 在急救的同時，要收集病兒吃剩的東西、嘔吐物，以及兒童口袋內的殘留的有毒物質，以供醫生檢驗毒物的性質，為進一步解毒、治療提供依據。