畢業答辯小組評語

　　高校本科生需要定期進行論文答辯,而高校教務處需要完成採集學生資訊、抽取參與盲審的學生、為學生答辯分組等工作,這些事務內部有較為繁雜的邏輯關係和條件限制;下面是有，歡迎參閱。

　　優秀指導教師意見

　　答辯小組意見該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優秀。

　　良好指導教師意見

　　答辯小組意見該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為“良好”。

　　中等指導教師意見

　　答辯小組意見該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為中等。

　　及格指導教師意見

　　答辯小組意見該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示後能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為及格。

　　精選

　　指導教師評語：本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點

　　明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查

　　找的資料，論據不夠充分有力。

　　評閱教師評語：此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論

　　題。論文在有限的篇幅裡，也基本能敘述清楚.該專題屬於業內

　　研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收

　　已有研究成果以支援自己的分析、研究。

　　論述清楚，論點鮮明，論據充實，結構合理，文筆流暢。存在不足在於缺少自己的新的觀點，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴。

　　答辯小組評語：

　　立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對於本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑑前人的研究成果，並加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。

　　正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

　　重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

　　清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。