家長對班主任評語反饋怎麼寫

　　實現辦人民滿意教育的目標,學校採取了許多有效的舉措,其中的重要一項工作,就是在構建家長評價教師教育教學機制上,做了積極有益的嘗試。那麼你知道家長對班主任評語怎麼寫嗎?接下來小編和你一起分享家長對班主任評語，希望可以幫到你。

　　家長對班主任評語【最新篇】

　　1. 你的課堂語言，表情，動作充分體現民-主平等的和-諧的師生關係。

　　2. 你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深

　　3. 不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你

　　4. 你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

　　5. 你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

　　6. 你對孩子一視同仁，讓我很感動。

　　7. 孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

　　8. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　9. 你開發了我孩子的智力，為孩子點燃了希望的光芒。

　　10. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

　　11. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

　　12. 你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

　　13. 每個孩子都是發展中的個體，如果教師對孩子的評價是終身性的是不能認同的。無論是口頭還是書面，如果老師說孩子“低能”“天生笨”“白痴”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚”一類咒語似的評價，家長是不能認同的。同理，誇獎孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學也能考名牌大學”一類評價，家長也只能一笑置之。因為給七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對是不科學的。

　　14. 比如一個孩子很自卑，處處退縮順從，一般不可能爭強好鬥，惹是生非，教師也就可能評價孩子“遵守紀律，團結同學”。這種正面的肯定評價會掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一個孩子獨立性強，支配性強，有主見，常常堅持己見與老師爭辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評價孩子“不禮貌”“品質差”，這就把良好的性格特徵作為非良好的品行來評價。

　　15. 據瞭解，該校去年首次採用這一新的評價體系，有位老師沒有通過學生的“考評”。這些老師紛紛檢查自己教學和工作中存在的不足，並拿出整改措施。今年寒假前的考評，只有位老師沒有通過。該校一些老師說，平時長期習慣了考學生，現在讓學生考自己，感到工作壓力大了，老師不好當了。在這種逆向考評中，教學水平提高了，工作責任心也更強了。

　　家長對班主任評語【經典篇】

　　1. ××你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

　　2. 家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

　　3. ×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

　　4. 這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

　　5. 你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。

　　6. 老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。

　　7. 謝謝老師的培育，使我的孩子有了很大的改觀。

　　8. 老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。

　　9. 你是一位認真負責，關愛孩子的好老師，我很欣賞你。

　　10. 從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

　　11. 你工作負責，責任心強，幹工作樣樣出色。

　　12. 你是一個知識豐富的老師。

　　13. 你說話的水平很有特色，很吸引學生。

　　14. 你時刻提醒學生注意安全，學生的身心健康，快樂成長。

　　15. 你愛崗敬業，對工作認真負責。

　　家長對班主任評語【熱門篇】

　　1. 老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋簷。您，是大海;您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

　　2. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　3. 老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

　　4. 農民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產業;而我們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業留影，您用生命的火炬照亮了孩子前進的道路!

　　5. 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　6. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　7. 老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裡的砂粒; 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　8. 你能把我那犬子交成如此優秀，我從心眼裡感激你，原指望這小子上了高中，我再登門重謝，今天看起來，等不了了。明天一早我就得去拜見你，謝謝了

　　9. 我發現他現在已經具有調動社會閒散資源的能力，極強的社交能力，讓上級感覺到的親和力***俗稱馬屁***，及事件的策劃能力。現在就有如此造詣，前途有望了。

　　10. 親愛的老師，我把孩子交給您了。她一定會給您帶來很多喜悅，也一定會給您帶來一些“可愛”的麻煩。也許您會疲憊，也許您會心煩，希望您照顧好自己，有困擾的話，多和朋友聊聊，多和我們家長聊聊，希望您健康快樂。我相信當孩子的生命與您的生命相遇時，自由與夢想詩興與幻想藍天與白雲青草與溪流，將在這裡匯聚交融，演奏著您和孩子生命中精彩的樂章。

　　11. 當孩子作了學習手工畫畫計算之後，家長作為及時迴應的一種，嘉許是對孩子的最好回潰我觀察到上星期六那天早上，王其在臺上打小玲當的時候，當明亮的眼睛轉向他爸爸時，他爸爸嘉許的動作是豎起了大每指。而王語慰跑過來時，他媽媽是親切擁抱的動作。而更多的家長是蹲下去面帶微笑聆聽孩子的聲音。這或者可以理解為什麼孩子願意與有嘉許的家長在一起，因為從他們身上可以獲取自信愉悅安全感。

　　12. 我並不企求您優待我的孩子，那樣可能會導致她產生優越感，導致她日後歧視比自己弱小的人，甚至變得自私自利。我希望我的孩子只是班級裡一個與其他孩子平等的成員，而這個班級裡的“每個孩子都是老師的寶貝”。我希望她在一個平等和睦的成長環境中獲得自在感安全感和歸屬感。

　　13. 我多麼希望女兒能在您的愛與寬容中快樂自由地成長。孩子進入一個新的群體，免不了新奇，也免不了膽怯，她的行為也許會讓您驚喜萬分，也許會讓您哭笑不得，甚至讓您生氣。親愛的老師，希望您一定控制好自己的情緒，分享孩子的快樂，包容孩子的“失誤”，因為孩子一定很在乎您的情緒反應。母愛是不可替代的，師愛也是不可替代的，因為有您的愛，孩子才會踏上快樂的學習之旅。在這個旅途中，我希望她愛您依戀您。孩子愛您是您的幸福，當然更是孩子的幸福。

　　14. 拋棄如果你表揚的太多了，他會自滿驕傲不好管等的觀念***，我個人始終認為，嘉許可以幫助我們實現願意看到的改變，並使孩子的能量成倍的釋放出來，做的更優秀更開心更樂觀。這也是我們每位家長的目標。對嗎?

　　15. 謝謝老師們對我家寶寶一年來無微不至的關懷，使得寶寶在貴園德，智，體，美全面發展!祝全體老師新年快樂!萬事如意!順祝幼兒園在新的一年裡龍騰虎躍!

　　16. 我多麼希望她能在您的尊重與信任中發展健全的“自我”。尊重孩子獨有的說話行動思維方式，尊重孩子自己的生活節奏;相信孩子有解決問題的能力，相信孩子有自己的行動理由。只有受到尊重的孩子才會尊重他人，只有得到信任的孩子才會信任這個世界，才能感受和明白“自我”的力量與地位。您的尊重與信任就是孩子生命成長中最堅實的階梯。因為您的尊重，孩子更加自尊;因為您的信任，孩子更加自信

　　17. 我講自己嘉許孩子一個案例：週一時，我最遲一個來接王語嫣，發現他在擦黑板，我就馬上真誠的表揚他。小丁當，你真棒，幫助阿姨在幹話擦黑板。還跟阿姨說，小丁當在家裡也幫助爸爸媽媽洗衣服，是個愛勞動的孩子。阿姨聰明很配合，資訊反饋很快，是嗎?小丁當，你真棒。這資訊馬上在他小腦袋瓜子裡有映象，愛勞動幫助別人可以得到如此多的獎賞，嘉許的結果是現在他在家裡幹活很積極。當然，我還激勵他，這一學期的目標是什麼?他說是當幼兒園好孩子，拍照片戴大紅化。我又激勵他，這一星期的目標是什麼?他說是七星雖子高高的然後增加一朵小紅花。那我就問他，你想達到你的目標應怎麼做?他就明白了，應愛勞動。

　　18. 自從小妮子入園以來，我發現小妮子比以前規律多了，早上起得很早，晚上晚點就要睡。會自己穿鞋，自己穿衣服，孩子總是要長大的，從小就要養成一個好習慣，要學會自己的事情自己做，在幼兒園裡如果有什麼事，小妮子能夠做得了的，可以讓她幫你們做。另外如果小妮子在幼兒園做錯了事，也一定要給她講明白，要讓她知道自己做錯了，讓她學會向對方道歉，千萬不能縱容。前天接到周老師的電話，說小妮子感冒發燒了，接小妮子回家的路上，聽小妮子說老師一直抱著她，還唱歌給小妮子聽，聽到這些，我的心裡有種說不出的感激。作為同行，深知教師的艱辛，你們帶了一天的孩子，一定很累，請注意多休息，保重身體。希望我女兒在你們的精心呵護下，健康快樂的成長!

　　19. 女兒一歲多時，我就經常帶她去幼兒園玩。她那清澈明亮的眼睛告訴我，她早已喜歡上幼兒園了。今年九月，女兒如期上幼兒園了。作為母親，我知道，當我把孩子交給老師時，老師成了孩子生命中的“重要他人”，因此，我有很多話要對老師說。

　　20. 老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。