手抄報關於讀書初中

　　讀書價值觀就是人們在讀書過程中,基於自身讀書需求和內容而形成的,對讀書的目的、意義和價值的認識與理解,簡單地說就是為什麼讀書,讀什麼書,怎樣去讀書,如何讀好書等問題。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　的資料1：讀書的名言

　　1、沒有求知慾的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。——薩迪

　　2、沒有比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。——蒙臺居

　　3、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨;凡有學者，皆成性格。——培根

　　4、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭

　　5、事在人為：一年可以等於二年、三年，例如每天用十七、八小時讀書;反之，二、三年也可以等於一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國曆代文集。——蔡尚思

　　6、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

　　7、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你傷害。——英國諺語

　　8、一種純粹靠讀書學來的真理，與我們的關係，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬於我們。——叔本華

　　9、勤者讀書夜達旦;青藤繞屋花連雲。——《對聯集錦》

　　10、教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。——雨果

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　的資料2：讀書的策略

　　1、策略之一：定向閱讀

　　“人生有涯知無涯”，如果把寶貴的人生閱讀時用於漫無目標的閱讀，無疑也會收效甚微。果戈理的名著《死魂靈》中就有個名叫彼什伽秋的人物，他嗜書如命，什麼書都讀。結果，由於他毫無選擇、毫無目標地閱讀，最終還是一事無成。

　　中學教育對一個人來說是重要的基礎，常常對一生的成長產生深遠的影響。許多著 名的科學家、學者都是在中學時期就確立了終生從事的目標。陳景潤在中學時就決心獻身數學，周仁在中學時就立志於研究中國的古陶瓷。因此，對於中學生朋友而言，在廣泛涉獵的基礎之上，選擇一二個“中心興趣”進行大量的、較為深入的閱讀，一定能夠收到事半功倍的讀書效果。

　　中學生的課餘閱讀潛力是很大的。有人對中學生的課內閱讀量和課餘閱讀量作過對比統計：初中一年級學生在一學期內所讀的各類教科書約共70萬字，高中一年級學生在一學期內所讀的各類教科書共計130萬字;而在同一時間內，他們在課餘進行感興趣的課外閱讀，閱讀量分別可達700萬字和1000萬字，課內和課外的平均比值為1：9。如此浩大的閱讀量，如果我們能確立自己的中心興趣，按自己的興趣、目標、能力進行定向閱讀，一定會有很大的收穫。

　　2、策略之二：選擇閱讀

　　數學家王梓坤說過，讀書要選擇。世上有各種各樣的書：有的不值一看，有的只值看20分鐘、有的可看5年，有的可儲存一輩子，有的將永遠不朽。即使是不朽的超級名著，由於我們的精力與時間有限，也必須加以選擇。

　　選擇閱讀策略有兩層含義：

　　第一層選擇含義是，“讀第一流的書”。在浩如煙海的圖書文章中，只要經過認真的篩選和比較，你就不難發現，屬於某一學科的第一流的代表著作有哪些，只要熟讀這些著作，你就可以領略學科的全貌，瞭解學科的前沿和發展。

　　第二層選擇含義是，“讀一流學者寫的書”。所謂的第一流的學者，是指在該學科領域裡最知名、最有權威的科學家、學者。他們站在該學科或研究領域的最前沿，洞察該領域發展源流和發展趨勢。讀他們寫的書，能夠全面、準確地瞭解該學科領域的發展。要了解“第一流的書”和“第一流作者寫的書”，其方法是通過推薦書目瞭解，或是請老師、家長推薦介紹。

　　3、策略之三：時間巧安排

　　中學生的學習任務是比較繁重的。除進行課堂學習、課前課後的預習、複習和完成作業外，要抽出時間讀自己有興趣的課外讀物，擴大視野，拓寬知識面，還必須巧妙地安排閱讀時間。

　　零星時間閱讀法。要善於利用課餘之後點滴零星時間閱讀，積少成多。著名數學家蘇步青說過：“我用的是零頭布，做衣服有整料固然好，沒有整段時間，就儘量把零星時間利用起來，加起來可觀得很。”寫下煌煌鉅著《物種起源》的生物學家達爾文說：

　　“我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。”

　　整段時間閱讀法。寒暑假、節假日對於愛讀書的中學生來說，是十分珍貴的。同學們在適當娛樂、溫習功課之後，可根據自己的興趣，廣泛涉獵，大量閱讀，多讀書，讀好書。

　　以上是小編給大家整理的，歡迎大家閱讀收藏。