小學讀書主題手抄報版面設計圖

　　讀書是獲取資訊,增長智慧和培養個性品德的重要途徑。學習不限於讀書,但讀書是學習的基礎,要獲取知識,就離不開讀書。讀書手抄報該怎麼做?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　小學讀書主題手抄報的圖片

　　小學讀書主題手抄報圖***1***

　　小學讀書主題手抄報圖***2***

　　小學讀書主題手抄報圖***3***

　　小學讀書主題手抄報圖***4***

　　小學讀書主題手抄報圖***5***

　　小學讀書主題手抄報圖***6***

　　小學讀書主題手抄報的資料

　　一、關於讀書的歇後語

　　井底下看書——學問不淺

　　馬背上看書——走著瞧

　　孔夫子搬家--盡是書

　　豬八戒讀書----竟充識字的

　　讀《三國〉流淚——替古人擔憂

　　賈寶玉看《西廂記〉——戲中有戲

　　蔣幹盜書——上了大當

　　耗子啃書--咬文嚼字

　　口傳家書--言而無信

　　二、選什麼樣的書來讀

　　我國近代偉大的人民教育家陶行知先生畢生為人民教育事業而奮鬥。在讀書問題上，他也有著鮮明的主張。

　　應該選什麼樣的書來讀?陶行知在1932年寫了一篇《怎樣選書》的文章，給一本書的好壞，擬定了三條判斷的標準：***一***我們要看這本書有沒有引導幹了一個動作又幹一個動作的力量。***二***我們要看這本書，有沒有引導人想了又想的力量。***三***我們要看這本書有沒有追求新益求新的新價值的力量。

　　在另一篇文章裡，他又寫道：“我們對於書籍有一條方針：做什麼事用什麼書。我們很反對為讀書而讀書。”陶行知認為，書和鋸子、鋤頭一樣，都是給人用的工具，因此，與其說“讀書”，不如說“用書”。道理何在?他說：“沒有生活做中心的書本是死書本。”那麼，什麼是活書?他指出：“活的人，活的問題，活的文化，活的武功，活的世界，活的宇宙，活的變化，都是活的知識的寶庫，便都是活的書。”因而，“活的書只可以活用，而不可以死讀。”

　　1927年，陶行知在南京創辦了曉莊師範學校。他在學校的大禮堂兩邊掛著一副對聯：“和馬牛羊雞犬豖做朋友;對稻樑菽麥黍稷下功夫。”還把學校的圖書館題名為“書呆子莫來館”，以此來勸告那些只知讀書而不會幹事的人。這正體現了他“用活書”的思想。

　　三、讀書之樂

　　朋友，你喜歡什麼?喜歡彈琴還是喜歡唱歌?跳舞還是打球?這些我都喜歡，但是我比較喜歡讀書。

　　小時候，我每天晚上睡覺前，總纏著爸爸給我講故事，從小白兔怎樣智斗大灰狼，到猿猴怎樣變成人的，真是應有盡有，我常常聽得入了迷。

　　有好幾個晚上，我睡過一陣醒來，發現爸爸在燈下聚精會神地看書，我想：書裡一定有什麼好東西，要不爸爸怎麼那麼用心找呢?

　　有一天白天，趁爸爸媽媽出去了，我便像只敏捷的小猴子，爬上高高的書櫃，一層一層，一本一本，一頁一頁地把書都翻遍了，可就是找不到什麼有趣的東西，只有密密麻麻的小黑字。

　　長大了，上了學，認識的字越來越多了，於是便能自己看書了。小黑字在眼裡變成了美麗的符號。小人書，連環畫已不能滿足我的需要，於是開始讀起童話、寓言，讀報紙、雜誌……在文字的海洋裡，我不知疲倦地暢遊著，我為安徒生爺爺筆下的海的女兒落淚，我為快樂王子的善良而感動，我為孫悟空的機智勇敢而讚歎……

　　書像磁鐵，像泉水，吸引我滋潤我。