高考命題作文題目集錦

　　以下這篇由採集的高考命題作文題目集錦希望對大家的學習有所幫助!

　　此題只規定場景，對別的方面沒有加以限制，因而寫燈下自己或他人所為所思皆可。從構思的角度看，可有縱式和橫式兩種思路。所謂縱式，是寫發生在"燈下"的某一事件的過程，重點放在發生、發展、結果上，其特點是敘述性強。所謂橫式，是不同人物在"燈下"的情景，重點放在畫面的描寫上，其特點是概括性強。當然，還可以把縱橫揉合起來寫。但無論採用哪一種寫法，都要圍繞"燈下"創設環境，構造氛圍，才切合題意。這篇作文可以寫校園之事，也可以寫社會之事。

　　思路之一：燈下，教室裡，我的生日聚會在友好的氛圍中進行。輕快的樂曲聲中，同學們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物："祝你生日"的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中，同學們開始表演節目……燈下，教室裡，一塊友誼的聖地。

　　思路之二：夜晚，校園的燈光多麼燦爛。教學樓。燈下，同學們正在上晚息：有的埋頭做作業，有的低聲討論問題。辦公樓，燈下，老師正在工作：有的備課，有的批改作業，有的在討論教改方案。燈下，令人陶醉的畫面。

　　思路之三：從接到老同學來信寫起，採用倒敘法，通過回憶交代他無法繼續求學而投身社會的原因，又借來信寫他的生活和取得的成功，表現有志者事竟成的主題。全文由始至終緊扣題目"燈下"行文。

　　[寫法] 要寫好《燈下》，必須掌握一定的寫作技巧，否則很容易導致題文油水相離。

　　技巧一：包裝。所謂包裝，即創造燈下的某種氛圍，使事件產生特定的情調。比如思路之一寫生日聚會，就要把整個生日過程籠罩在你所創造的氛圍中，從而產生與別的生日聚會截然不同的韻味。生日活動一樣，氛圍包裝不同。

　　技巧二：點綴。所謂點綴，即在記敘過程中不時點及"燈下"，使題和文緊緊相扣。比如思路之二，在寫師生的活動時，要不斷點及"燈下"，從而把畫面描寫和作文題目緊緊地聯絡起來，構成了"燈下"的特定場景。

　　技巧三：摺疊。所謂摺疊，即運用藝術手段把時空跨度較大的事放到"燈下"來敘述，就像把東西摺疊後放進箱子。比如思路之三，在"燈下"只能讀信，但運用倒敘回憶老同學的過去，又借來信陳述老同學的現在，於是一個完整的故事都在"燈下"展開，表現了巧妙的構思。

　　常見的失誤有：不懂得創造典型的環境氛圍，只在開頭用"燈下"戴帽，從此不見"燈"影;不善於構思，所敘之事跟"燈下"勉強湊合，缺乏有機的聯絡。

　　[同類文題] 1.月光下***月下談心、月下獨思、月下賞景，凡月下之事均可入文。行文應注意創設意境。

　　2.小河邊***閒散時悠悠漫步，三五同學親切聚會，都可能發生在小河邊的恬靜氛圍裡。***

　　3.講臺上***這個特定的方位。老師聲音的流淌，手勢的定格，花白頭髮的飄動，學生初次試講的驚慌，辯論會上的侃侃而談，都是講臺上的特有風景。***

　　4.清晨***該題從時間是框定內容。晨談，晨練、清晨的忙碌和急促，都是該題的常規題材。***5.操場上***這是師生集中活動的地方，教練的汗水，踢球的***，上場前的動員等，許多故事都發生在這裡。***6.寢室裡***歡聲笑語，愁眉低訴，矛盾的滋生和化解等，許多情節總是瑣細而有趣。***

　　7.柳蔭下***有意的約會，意外的邂逅，無聊的排遣，柳蔭乃消暑之所，總有不少生動的故事。***

　　題2：嘗試

　　[審題]

　　"嘗試"，指試著去做某一件事，因而此題應寫過去沒有做過或不敢去做，而後來試著做了的事情。要選擇對自己來說是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、初次做實驗、初次參加演講比賽等，要寫出嘗試時的原因、經過、結果。既然是嘗試，就有可能成功，也有可能失敗，但不管結果如何，都將帶來啟迪，這就是作文的主題之所在。當然，此題除了寫自己所熟悉的學習生活外，還可以選擇自己在社會生活中的實踐作為題材。

　　思路之一：先交代自己上課不敢舉手發言的原因，再寫決定來一次嘗試。接著寫嘗試的過程：第一次想發言，但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手，但略一遲疑，晚了;第三次終於果斷地舉手發言。最後寫成功的歡樂。

　　思路之二：我喜歡文學，也喜歡寫作，有一次萌發了投稿的念頭，於是著手嘗試。我花了幾天時間構思、行文、修改、謄清，然後鄭重其事地寄往編輯部。接下來是等待，終於收到樣刊和稿酬。我的投稿嘗試獲得成功!

　　思路之三：暑假到了，學校要求每個同學參加社會實踐，我到××廠當微型電扇臨時推銷員。我挨家挨戶登門推銷，說得口乾脣焦，累得腰痠背疼，最終沒推銷幾臺電扇。這是一次失敗的嘗試，但我還是收益匪淺。

　　[寫法]

　　寫作此文一定要交代嘗試的動機，因為嘗試是一種有目的的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。嘗試既然是有目的的行為，那麼其結果也一定要點明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無終。當然最重要的是，一定要寫好嘗試的過程。

　　嘗試的過程有心理型的，那麼要注意刻畫人物的心理活動，側重把人物在嘗試的思想活動和感情變化表現出來。比如思路之一，要著力去寫"我"嘗試發言的一系列心理活動，把"恐懼"--"遲疑"--"果斷"的心理變化揭示出來，也就寫出了嘗試的全過程。

　　嘗試的過程有行為型的，那麼要側重描寫人物的動作行為。比如思路之三，推銷微型電扇的動作、語言，便表現出嘗試的過程。

　　嘗試的過程有行為心理結合型的，比如思路之二，在投稿嘗試中，寫作過程側重行為，等過程側重心理。當然，嘗試是有目的的行為，行動和心理是不能截然分開的，只是型別的不同導致重點的差異。

　　至於嘗試的心得體會，可以隱含在過程的敘述之中，也可以用議論的語句挑明。

　　常見的失誤有：對"嘗試"的內涵不理解，寫事情缺乏嘗試的意識;主次顛倒，題目要求詳寫的嘗試過程僅寥寥數語，不必詳寫的前因後果和感想卻揮墨如潑。