高三奮鬥夢想勵志文章3篇

　　十八歲，正值拼搏的年齡，我們不應該讓自己在這麼好的階段喪失拼搏的機會。人生就是需要一些這樣的勵志文字伴隨我們一路前行，一起來看看小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。

　　高三奮鬥夢想勵志文章：高中學習必須要持續地投入

　　“高中學習必須要持續地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會、遊玩中度過，到高二就迷茫，高三就後悔，唉高三才想起努力，奮鬥起來太難了!”“高一要學會適應、學會學習;高二要學會探究、不隨大流;高三要執著，相信困難是暫時的，分數和名次上升是你的最大樂趣。”“高一時哪怕班上倒數10名，但只要奮鬥，達到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。”“高一、高二也要認真對待學習，為高三打基礎，這樣高三學習才更輕鬆。”“在高一時，多看看像《高考金刊》那樣的雜誌，它會讓你知道好大學會給你帶來什麼，大學間的差別是什麼，讓你有某個奮鬥目標。”“為什麼要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個機會，我還願意讀一次高三，好好做一做這個時段人生應該做的事--學習!”

　　如果把高中三年去挑戰高考看作一次越野長跑的話，那麼高中二年級是這個長跑的中段。與起點處相比，它少了許多的鼓勵、期待，與終點處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線。它是孤身奮鬥的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時是一個厚實莊重的階段。這個時期形成的優勢最具有實力。

　　目前高二學生中間，有兩種思想：一種是，我已經過去了高一，學校的方方面面我都已熟悉了，離高考還遠，正是可以放鬆自在的一個時期;另一種是，我已經過去了高一，已經清楚了自己身上還存在哪些不足，還有哪些不利於高考的習慣，思想更成熟了，責任感更強了，沒有高一的幼稚，沒有高三的焦慮，正是增強實力，拋開對手，去拚高考的最佳時期。

　　兩種認識，天地之別。因此，如果說高二學生間存在競爭的話，成績有差異的話，一是自控能力，二是高三意識。自控什麼?控制那些與學校要求、與高考要求不合拍的習慣在你身上滋生蔓延，調控自身的力量去清除那些已有的不良惡習。做人的水平決定學業的水平，把生活中每個細節都轉化成積極向上的因素，已經為太多的成功所證明。

　　究竟做得如何，實在值得每位同學深思。看到別人考入北大清華的同時，更要看到“埋頭、素服、三緘口”，這些微小而舉足輕重的習慣所起的巨大作用。高考的競爭使得每一個面對它的同學必須全力以赴，容不得絲毫的細節去形成分力，而那些不起眼的壞習慣則是“無底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。

　　因此，當進入高二經過第一次大考後要反思的，首先是思想上的誤區、習慣上的謬誤，而不是知識上的漏洞。從一次考試到下一次考試，至關重要的是有針對性地解決一個習慣上存在的突出問題。“習慣決定命運”，高二年級絕對應該是一個覺悟的時期。

　　一、要力戒浮躁

　　暴露在試卷上的書寫了草、會而不對;作業中的敷衍了事;思考上的淺嘗輒止;學習過程中的丟三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心態上的浮躁。做學問，坐不下去不行，鑽不進去不行。

　　嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、牆上的腳印，給人的印象都是雜亂與無序，這種不良訊號的不斷輸入，必然導致心態的浮躁，更可怕的是許多同學還在以種種理由放縱自己，視怪不怪，安然自得，害人害己。

　　正如一位學者坦言：“做一個優秀的學者，靈活的頭腦與沉重的屁股是兩個不可缺少的條件”。考場要自己去上，做學問也沒人代替得了。

　　二、享受磨難，進入境界

　　暑假中，一支中國中學生長城考察隊與日本一支中學生長城考察隊不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四個大字“艱苦磨鍊”，日方旗上也是四個字“享受磨難”。

　　“磨鍊”與“磨難”，差別不大，“艱苦”與“享受”的差別是巨大的。這種巨大的差別首先是心態的差別：積極的還是消極的，進取的還是保守的。人的生物性中本來就有太多的享受安逸的成份，能把磨難看成享受的人，無疑才能進入做人的另一個境界。

　　鄭板橋一生畫竹，晚年也有四句詩：“四十年間畫竹枝，晝間畫來夜間思，削盡冗繁留青色，畫到生時是熟時”。想想鄭板橋能入得“晝間畫來夜間思”的境界，該是多難得的自控能力。他進入了境界。

　　至於“畫到生時是熟時”，則是進入了更高的境界，那是成功的境界，超凡的境界。他不苦麼，細品詩句，不難發現，所謂“甘苦寸心知”，只不過，看竹、想竹、畫竹、悟竹成為一大樂事，一大享受罷了。做到享受磨難，容易麼?看來也難也不難。關鍵有兩點：一是非凡的信念，二是非凡的自控能力。

　　當你用意志控制自己去吃苦時，會感到苦，當你逐漸進入境界而成為習慣時，只會感到強烈的信念在熊熊燃燒，它召喚你去拚鬥、登攀，體會成功，體味享受，欲罷不能。這就是心理學上的甜檸檬理論——雖說檸檬是酸的，當你非吃不可的時候，會覺得它也挺甜的。

　　道理就在於你必須接受它的時候，就會生法想它的好。請記住一句話：甜，只是一種味覺，轉瞬即逝;苦，則是一筆財富，雋永深長。在做狀元夢的同時，更重要的是吃狀元之苦，下狀元之力，走狀元之路，入狀元之境。這必須在有強烈成功欲的同時，有享受磨難的頑強意志與自控能力。

　　高中二年級，長跑的中段，正是力戒浮躁，充分發揮自控能力的時期，這時期內，認準方向，建立大苦樂觀，耐得住寂寞，默默地為自己加油，拚力前行，應該是每位高二同學的共同追求。享受磨難，知易行難。再請記住：去做比做好更重要!

　　人在動力不足時，找出個準備拖延、懶惰的理由總是很容易。比如說時間不夠。這時要多學學那些有所作為的人。全美最高法院的首席法官有一次給學生演講時告訴學生們：這世界上的許多事情是使用15分鐘的工夫來完成的，這段時間通常被人們浪費掉。

　　我們往往把成就非凡的人叫天才。天才有三個特徵：強烈的興趣和頑強的嚮往;忍別人所不忍，成別人所不成;預見能力或叫超前思維。因此要做到不留遺憾，不僅僅是在那個六月之後才意識到許多的“悔不該”，必須有點憂患意識。

　　要有點遠見，早點具有高三意識，早點納入高三的快車道，早點用高三精神鼓舞起鬥志。讓浮躁、拖拉、得過且過離我們遠去，打造高二精神，高二品牌。在這裡，誠心誠意地告誡同學們：把高二這一步走好。

　　高三奮鬥夢想勵志文章：看好你的選擇

　　漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的?又有誰能夠放言自己以後不會再遭到挫折和打擊，我們沒有看到到成功的背後往往佈滿了荊棘和激流險灘!如果因為一時的受挫就輕易地退出“戰場”，半途而廢，到頭來懊悔的只能是你自己;如果總是因為害怕失敗而丟掉前行的勇氣，就永遠不會追求到心中的夢想，正如歌中所唱的，陽光它總是在風雨之後……

　　對於受挫於起點，失意於前段的黯然情結，命運會賜予它一件最妙的補償，那就是從哪裡跌倒，就從哪裡爬起來，使他帶著現實的態度，以現實的穩健步伐走下去，去履行自己的人生，去實現自身的價值。生命的好處，也正是在這個時候才像春天吐芽一般，一點一點地顯露出來。人生的魅力，在於時時可以從痛苦的陰冷角落裡啟程，走向花明晴光的遠途，走向沒有遺憾的的未來。即使千帆過盡，還有滿載希冀的第1001艘船，只要心中的夢歌不滅，就不會被孤獨地拋在岸邊。不論在哪裡，蒙受失敗，都有機會從容整理行裝，然後再欣然啟程，這就是幸福的根蒂，也是你我永生的財富。

　　滴水足以穿石。您每一天的努力，即使只是一個小動作，持之以恆，都將是明日成功的基礎。所有的努力，所有一點一滴的耕耘，在時光的沙漏裡滴逝後，萃取而出的成果將是擲地有聲，眾人豔羨的“成功之果”。

　　我是自然界最偉大的奇蹟。

　　我不是隨意來到這個世界上的。我生來應為高山，而非草芥。從今往後，我要竭盡全力成為群峰之巔，將我的潛能發揮到最大限度。我要吸取前人的經驗，瞭解自己以及手中的貨物，這樣才能成倍地增加銷量。我要字斟句酌，反覆推敲推銷時用的語言，因為這是成就事業的關鍵。我絕不忘記，許多成功的溝通，其實只有一套說詞，卻能使他們無往不利。人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。對每次跌倒而立刻站起來、每次墜地反像皮球一樣跳得更高的人，是無所謂失敗的。

　　命運的轉輪始終都在轉動，我們的幸運就在做出勇敢選擇的那一秒鐘，某一天當你回味你做選擇的那一刻，你會揚起嘴角微笑，人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢，把命運掌握在自己手中，艱難前行的人生途中，就會充滿希望和成功!——看好你的選擇。

　　高三奮鬥夢想勵志文章：走向成功的另一條路

　　記得有人問過這樣一個問題：“怎麼去面對困難與挫折?”作家陳忠實如實回答說：“像水一樣的流淌。”

　　是啊，像水一樣的流淌，就是陳忠實歷經歲月的洗禮後得出的成功奧祕，也是值得我們借鑑的成功法寶。困難和挫折就像一堵高牆，隨時都有可能出現，即使你努力了，也不一定可以翻越它，如果不能翻越它就等於把自己囚禁在牆內，但是，你只要像流水一樣，轉個彎，順著牆角走，依勢而行，你總會找到那個突破口，這才是你走向成功的另一條路。

　　“條條大路通羅馬”這樣的道理大家耳熟能詳，當年我的遠房表弟也一定知道。他就是帶著這樣的思想初中畢業了。因為學習成績很差，他連一所好一點的高中都無法考取。他放棄了讀書夢想，才16歲的他擠進了茫茫人海，先是隨父親去深山老林裡伐木，後來又和年紀稍大一點的老鄉們去東莞打工。

　　在東莞高大寬敞的廠房裡，為榨取利潤設計的流水線，逼迫著他手腳並用，努力勞作。他這才感覺到工作節奏那樣的快，那樣的累人，即使你拼了命地工作，累得兩眼發黑也賺不到幾個錢。所有的理想，前程，未來幾乎崩潰殆盡，每天晚上加班回到宿舍，他感覺世界黯淡無光，在狹小的床鋪上翻來覆去，無法入睡。在東莞的那些日日夜夜，他不知道自己是怎麼捱過去的。

　　他在高強度的勞動逼迫下，在他精神崩潰的情況下，他不得不折回家，然後沉默寡言，眼神遊離，或許心裡一直在誠惶誠恐地度日如年。

　　他的父親找了他初中的班主任，渴求班主任可以給他一條明智的路。

　　班主任把他帶到了學校的後山，這是一個不太高卻盡是荊棘密佈，石頭堆積成的荒山。山腳下一條津津的溪流平緩地淌過。他不解地問：“老師，你帶我到這裡來做什麼，這來我來過無數次了，沒有什麼新奇。”

　　“你再認真看看那條溪流。”班主任用手指了指山腳下的溪流。

　　他再次看那條溪流的時候，他猛然發現，溪流在山腳下轉了一個“之”字行的彎才繼續奔流向前。溪流在奔向江海的路上遇到了石山阻礙，石頭堆積的山，溪流是無法逾越的，即使是常年累月地衝刷也無法摧毀，溪流一定憤怒過無數次，也失望過，悲觀過，當它不得不轉彎時，溪流發現了原來奔向江海的路就在山的旁邊，無需費多大勁就繞過了石山。最後溪流又一路歡暢向前奔去。

　　成功需要自己勇敢地去行動，你的第一把鑰匙沒有開啟成功之門，但你可以用第二把鑰匙啊。他頓悟了。

　　在老師的指引下，他就讀了縣城的一所職業技術學校。學習汽車修理專業。在專業技術的理論下和不斷的實踐培訓中，他學到了很多相關知識，他才知道那些看起來很頭痛的文字不是那樣討厭，那些枯燥的文字既告訴你道理也傳承了技藝，那些看起來很簡單的技術原來那樣博大精深。畢業後，他開了一家小修理店，從修理技術中尋找生存的機遇。好幾年的打拼過讓他小有成就，去年又擴大了修理店的規模，還招收了幾個工人。他既獲得了財富，也實現了人生理想。

　　後來，我經常遇到他，每次談起他自己的人生波折，他總是樂哈哈地說：“人，最重要的不是你今天所站的位置在哪裡，而是你明天朝向的方向在哪裡，你可以勇敢的翻越高山，飛越滄海，但你也可以在山腳轉身，也可以選擇沿著海岸線前行，也許這樣的抉擇違背了你當初的規劃路線，但走起來會比你規劃的路線輕鬆一些。因為蜿蜒的道路照樣通往成功的大門。”

　　古人云：思想上的牢籠比現實中用鋼筋鐵絲編織的牢籠更難衝破。現實就這樣，在你夢想成真的路上，改改方向，順應潮流，解放思想，你就真的找到了成功的捷徑。

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