少兒美術油畫棒好看的圖片

  油畫可以強化學生的色彩感受能力和簡單的塗色、調色能力。對於很少進行美術學習和色彩訓練的學生而言,基礎學習很關鍵。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  《小記者》第三課時教案

  課 題

  第3課 小記者

  共 4 課時 第 3 課時

  教 學

  目 標

  知識與技能目標:瞭解新聞報道的作用及基本途徑、方式,能夠選擇合適的物件進行簡要的採訪。

  過程與方法目標:能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事,選擇合適的素材以個人或合作的形式製作小報。

  情感態度與價值觀:在學習活動中開闊眼界、增長見識,提高收集、處理資訊的社會實踐能力。

  教學重

  難 點

  能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事,選擇合適的素材以個人或合作的形式製作小報。

  教法學法

  欣賞、交流、合作、表現

  教師教學活動設計

  學生學習活動設計

  一、課前準備

  課前佈置學生觀察報紙的版式,收集有自己喜歡看的版式的報紙。

  二、欣賞交流

  欣賞教師收集板報版面,從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

  三、資訊交流

  欣賞學生收集板報版面,從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

  四、作品欣賞

  初步瞭解手抄報的基本組成部分,展示歷屆優秀學生作品欣賞***包括彩色、黑白、手工、電腦繪製的作品***。

  1、瞭解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置:刊名、文章版塊、標題、內容、插圖等。

  2、手抄報主題的確定:呈現手抄報的主要內容,如衛生保健方面、環境保護方面、科學幻想、文化藝術、綜合知識等。

  五、情景設定、明確學習任務

  作業要求:分析一份板報的基本組成部分及它們在版面。

  學生收集相互的板報樣式。

  學生作品的題材、文字、圖片幾方面分析、說說自己的認識和見解。

  1、個別學生將自己帶來的報紙在全班進行介紹。

  2、同座之間相互交流

  引導學生分析討論。

  1、學生聽講、領會,瞭解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置。

  2、學生聽講、領會,瞭解手抄報主題。