難忘的八個字讀後感

  《難忘的八個字》文章講了作者小時候受到的許多嘲笑,但同時又受到了班主任老師的關愛,是她不再感到灰心與沮喪的故事。那讀者讀了之後,感悟到哪些道理?下面是小編精心為你整理,一起來看看。

  篇一

  一口氣讀完由浙江師範大學教授方衛平老師推薦選評的美文《難忘的八個字》,心裡非常感動。下面我將用筆來描述《難忘的八個字》之讀後感。

  “我心裡很清楚,對別人來說,我的模樣令人厭惡:一個小女孩,有著兩片畸形的、難看的嘴脣,彎曲的鼻子,一顆歪歪扭扭的牙齒,說起話來還結巴”。讀完這一段,我感受到本文作者設計的這個人物,是一個有著生理缺陷的小女孩。

  “同學們問我:你的嘴巴怎麼會變成這樣?我撒謊說小時侯摔了一跤。”這是文章的第二段,從這段我明白:小女孩一出生就是兔脣,到上小學的時侯,同學們都譏笑她。

  新學期開學了,學校要對特殊學生進行入學測試。這種測試其實就是讓每位學生與老師進行簡單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學與老師對話的情形,生怕自己不會過關。最後一位終於輪到小女孩了,她鼓起勇氣準備回答老師的提問,沒想到這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說到:“我希望你是我女兒!”

  篇二

  今天上作文課我讀了《難忘的八個字》這篇文章,讀完後我為這位老師的所作所為感到驕傲。

  小作者天生就是兔脣、左耳失聰。因此這個殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。但是小作者上二年級時的一次耳語測試中,改變了小作者對人生的看法。

  小作者在最後一個測試耳語,她把失聰的左耳對著倫納德老師,同時將右手輕輕的蓋在耳朵上,倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個字,就是:“我希望你是我女兒!”這八個字撫慰了小作者受傷而幼小的心靈。

  我也有類似這樣的老師,那就是我的班主任李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個比較內向的小女孩,老師們都想幫助我,讓我上課積極舉手發言,都沒有任何效果。但是自從李老師找過我後,耐心地對我進行的鼓勵和開導,我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發言,而且發言的聲音變大了,因此老師在全班同學的面前表揚了我,使我深受鼓舞,我下決心一定要好好努力學習。這樣使我在五年級我還當上了小隊長。老師知道我心靈手巧,所以細活都交給我做,我也感到非常的自豪。我想,如果這樣的老師再多一點,我們就可以更好的發揚自己的優點了!

  倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的,只要你拋掉自卑!

  篇三

  今天我《難忘的八個字》這篇課文,看後非常感動。

  故事主要講的是一個小女孩長著一副畸形難看的嘴脣,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結巴,沒有人喜歡她,同學們嘲笑她,她非常肯定除了家裡人外沒有人會喜歡她。她在二年級時進了倫納德老師的班級,每個孩子都喜歡這個老師,但是她說沒有人比她更喜歡這個老師,因為這裡邊有著一個不一般的故事,

  她們每年都有耳語測驗,可她左耳先天失聰,幾乎聽不見任何聲音。在一次耳語測驗中,她害怕同學嘲笑她,所以在測驗時她把捂著右耳的手抬一點就可以聽見聲音了,在這次測驗中老師對她說了八個字,她認為這八個字彷彿是一束溫暖的陽光直射她的心田,令她改變了對人生的看法,這八個字就是:我願你是我的女兒。

  讀完這篇令人感動的故事後我流下了感動的淚水。我想,雖然這個女孩長得很醜,但是她的同學們做得都不對,人不應該以貌取人,應該發現別人的長處,不能只看到別人的短處而嘲笑她,老師對她說的這八個字對小女孩的影響很大,她從這八個字中感悟到了老師喜歡她和對她的激勵。這八個字改變了她對人生的看法,對她的一生都產生了深遠的影響。