人教版七年級語文下冊第五單元寫作指導
寫作是運用書面語言構思撰寫文章或作品的實踐活動，七年級語文下冊的第五單元老師們要準備哪些寫作指導呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
：勤於修改
【文題展示】
從你近期作文中選一篇，認真讀一讀，自己先看看存在哪些問題。然後4——5人分成一個小組，討論一下該如何進行修改，確定修改思路。修改後眷巢一遍，對比看看較之前有哪些進步。
【寫作導航】
修改文章，也要掌握一定的方法，往往是從內容和語言兩個方面著手。內容的修改一般有“讀、刪、增、改”四種，而語言上的修改一般是修改有毛病的字、詞、句子和把字、詞、句子改得更有文采。下面就內容和語言兩個方面來談談作文的修改。
***1***文章內容的修改
一是讀。寫完作文後，一定要讀，一般來說，讀起來不上口，“彆扭”，那一定
有毛病。體會自己作文的立意、選材、結構、語言各方面的“滋味”，有沒有不對味的地
方，儘量按照自己的語文水平挑作文的毛病，然後按照下面所說的辦法刪、增、改。
需要刪的一般有四種情況：①與主題無關，或似與主題有關實則損害主題的內容，應當刪除。②空洞的議論或抒情也應當刪去。③內容重複的，哪怕再好，也應刪除。④開頭離題太遠或結尾畫蛇添足的內容應當刪除。 需要增的大致有三種情況：①能突出或深化主題的要增。②內容單薄的，可以增加內容，適當擴充套件。③記敘文不具體的地方，可增加描寫，使之生動。
二是改. 需要改的主要有四種情況：①改動不大，就能對明確主題或突出中心有好處的，應當改。②上下文脫節或缺乏照應的必須改。③記敘文中一個人的過長說話應當改，方法是：
可把此人的長篇講話有條理地分為幾層，每層中插一些別人的問話、反應;或加一些他
自己的動作、神態，文章就活潑了。④議論文中過詳的事例論據也應當改。主要方法是刪
去描寫性詞句，把長篇敘述概括成簡潔的交待。
***2***文章語言的修改
作文的語言通順不通順，有沒有病句，是作文合格不合格的重要標準。語言不通順、病
句較多，不僅使別人感到你的作文語言不合格，而且也要影響別人讀懂你作文的立意、內容，損失將是成倍的。作文的語言有沒有文采，有沒有佳句，又是作文秀不秀的重要標準。假如你的作文很有文采、裡面又有一些叫人稱道的好句子，即使內容差一些，也會得高分的。所以修改作文時，一定要注意修改語言。 語言的修改有兩個層次：一是修改有毛病的字、詞、句子;二是把字、詞、句子改得更有文采。
：例文引路
老照片的故事
時光匆匆，彈指間，我已經從一個愛哭鼻子的男孩，變成一個擁有理想，珍愛親情，懂得把晶瑩的淚珠藏抑***藏匿***在內心深處的人。成長的過程中，流逝的只是時光嗎？
翻開那本塵封已久的相簿，任思緒流動其中。我終於明白，流逝的最多的則是兒時如歌的歲月。不經意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對於我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手一其***齊***伸向蔚藍的上空，迎接那一顆耀眼的滑動***晃動***的煙火。***“出眾”一詞，似乎不太恰當。本段才切入文章的話題“照片”。***
記得，那是春節的時候。由於舅舅工作的需要***調動***，姐姐也要跟著離開故鄉，離開我們。小時任性的我，一想到要與夥伴們分別，就躲在小屋裡哭個不停，就連春節也是悶悶不樂的***改為：高興不起來***。
爺爺奶奶明白這將是大家一起在故鄉過的最後一個春節，為了讓家庭氣氛活躍，鼓勵爸爸買來煙花。爺爺竟然唱起了多年來一直沒唱過的京劇。***改為：爺爺為了讓家庭氣氛活躍，讓爸爸買來煙花燃放，自己竟然也唱起了多年來一直沒唱過的京劇。***我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。爺爺奶奶千叮萬囑，希望姐姐勤奮努力，給家人爭光。爸爸放起了煙火，望著那空中盪漾***飛濺***的迷人的星火，我和姐姐興奮的把手迎***伸***向天空。就在那一刻，相機留下了這永恆的美麗瞬間。就在我們回過頭的一剎那，我驚呆了，全家人齊刷刷的站在那裡看著我們，
他們就這樣注視著，沉默的空氣也忍不住變成了雪花翩翩飛舞。家人的目光裡，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流;那條長長的親情的絲帶;那個硬硬的岩石般的希望……***劃線處比喻不當。分號使用也不對，應改為逗號。***
誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在;縱然，海枯石爛，那深情的目光將永遠定格在我記憶深處併成為我前進的動力。***本段分號又用錯了，應該改為逗號或者句號***
這張乘***承***載著希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了故鄉燦爛的夜空。
：名師點評
這篇文章語言美，感情真摯，條理也很清晰，按照引起回憶----回憶內容結束回憶的順序寫。通過一張照片寫出了自己對往事的回憶，對親情的珍惜，對人生的感悟。但是，中間人物的細節描寫和自己的所見所聞所感還不夠細緻，僅僅是寫了爺爺的表現，其他人則沒寫。