數學單元總結手抄報資料

  製作數學手抄報的時候不知道要寫什麼內容,其實可以寫一些單元總結的知識點也是可以的。下面是小編為大家帶來的數學單元總結手抄報,希望大家喜歡。

  數學單元總結手抄報的圖片

  數學單元總結手抄報圖***1***

  數學單元總結手抄報圖***2***

  數學單元總結手抄報圖***3***

  數學單元總結手抄報圖***4***

數學單元總結手抄報圖***5***

  數學單元總結手抄報的資料1

  一、解方程的方法

  1、直接運用四則運算中各部分之間的關係去解.如x-8=12

  加數+加數=和 一個加數=和-另一個加數

  被減數-減數=差 減數=被減數-差 被減數=差+減數

  被乘數×乘數=積 一個因數=積÷另一個因數

  被除數÷除數=商 除數=被除數÷商 被除數=除數×商

  2、先把含有未知數x的項看作一個數,然後再解.如3x+20=41

  先把3x看作一個數,然後再解.

  3、按四則運算順序先計算,使方程變形,然後再解.如2.5×4-x=4.2,

  要先求出2.5×4的積,使方程變形為10-x=4.2,然後再解.

  4、利用運算定律或性質,使方程變形,然後再解.如:2.2x+7.8x=20

  先利用運算定律或性質使方程變形為***2.2+7.8***x=20,然後計算括號裡面使方程變形為10x=20,最後再解.

  二、數學謎語

  1*** 大家的樣子***猜數學名詞一*** 公式

  2*** 聽候下令***打一數學名詞*** 等號

  3*** 協議離婚***打一數學名詞*** 約分

  4*** 扳手腕;***打一數學名詞*** 比例

  5*** 左顧右盼;***打一數學名詞*** 移項

  6*** 北***猜數學名詞一*** 反比

  7*** 劍穿楚霸王。***猜數學名詞一*** 通項

  8*** 十百千***打一成語*** 萬無一失

  9*** x=只-吾***打一工業用語*** 成品

  10*** 34 的倒數***打一成語*** 顛三倒四

  三、趣味數學小故事

  小明是個喜歡提問的孩子。一天,他對0—9這幾個數字產生興趣:為什麼它們被稱為“阿拉伯數字”呢?於是,他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數字’,那肯定是阿拉伯人發明的了,對嗎媽媽?”

  媽媽搖搖頭說:“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500年前,印度人就用一種特殊的字來表示數目,這些字有10個,只要一筆兩筆就能寫成。後來,這些數字傳入阿拉伯,阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用,就在自己的國家廣泛使用,並又傳到了歐洲。就這樣,慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用,人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”

  小明聽了說:“原來是這樣。媽媽,這可不可以叫做‘將錯就錯’呢?”媽媽笑了。

  數學單元總結手抄報的資料2

  數學學習的原則

  1.求教與自學相結合

  在學習過程中,既要爭取教師的指導和幫助,但是又不能處處依靠教師,必須自己主動地去學習、去探索、去獲取,應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。

  2.學習與思考相結合

  在學習過程中,對課本的內容要認真研究,提出疑問,追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因後果,內在聯絡,以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時,要儘量採用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

  3.學用結合,勤於實踐

  在學習過程中,要準確地掌握抽象概念的本質含義,瞭解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學理論知識,要在更大範圍內尋求它的具體例項,使之具體化,儘量將所學的理論知識和思維方法應用於實踐。

  4。博觀約取,由博返約

  課本是學生獲得知識的主要來源,但不是唯一的來源。在學習過程中,除了認真研究課本外,還要閱讀有關的課外資料,來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上,進行認真研究。掌握其知識結構。

  5.既有模仿,又有創新

  模仿是數學學習中不可缺少的學習方法,但是決不能機械地模仿,應該在消化理解的基礎上,開動腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥於已有的框框,不囿於現成的模式。