五年級體育教學計劃書

  一個健康良好的體魄是要從小時候鍛鍊起來的,孩子們特別是男孩都好運動,但是他們的運動不一定是規律的有效的,要按照合理的計劃來運動才能幫助孩子們的身體快速成長。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!

  ***一***

  ***一***學生生理髮育的特點:

  1、五年級學生一般為10—11歲,屬於人體發育的少年時期,總的說來,身體發育處於增長率高峰階段,發育指標的增長出現第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增,12歲達到高峰;女生均自8---9歲開始突增,12歲達到高峰,因此,五年級學生相對比較,是屬於身體發育的最高峰時期。

  2、五年級學生安靜時脈搏均值比四年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,12歲以後差距逐漸加大,男生大於女生。

  3、 五年級學生身體素質指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優於女生,差異非常明顯;立位體前屈女生優於男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期,既關鍵發展時期。11---12歲時,靈敏素質發展也極為敏感,學習和掌握技術動作較快。

  4、部分女生月經初潮的年齡,恰好是女生素質增長波動起伏或下降的階段。女生由於月經初潮的到來,引起生理、心理上的一系列變化,給女生素質發展帶來一些困難。因此,五年級應開始對部分女生注意區別對待。

  5、五年級學生處於敏感素質發展即將交替的階段,速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發展階段快要過去,力量、耐力等素質的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發展時期,也將向大小肌群同時發展的時期過度。五年級是素質發展的大好時期,相應練習的容量要大。

  6、五年級學生的心臟仍屬於小學生的特點,脈搏頻率較快,但心臟發育十分顯著,已接近中學青春期的特點。因此,適當加大運動量,會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發展。

  7、11---12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平,大腦活動的機能也有顯著提高,大腦興奮機能也增強了,11---12歲平均睡眠9小時即可。

  ***二***學生心理髮展的特點:

  1、五年級學生感知覺屬於少年階段的特點,但相對比較,五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平,感知事物的目的性比童年階段明確,感知事物的精確性也有所改善,因此,。身體練習時應相對提高難度和標準。

  2、五年級學生的集中注意能力有所發展,集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的動作同時,還能注意到手或腳的

  動作,注意上下肢動作的同時,還能注意到重心的變換。

  3、五年級學生有意記憶在不斷髮展,開始由教師佈置任務的記憶過渡到自覺的記憶。

  4、五年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,但仍然是同直接與感性經驗相聯絡,仍然具有很大成分的具體形象性,仍習慣於模仿實際動作。因此,需加強啟發式教學,發展學生比較、分析,綜合思維的能力。

  5、 女生在一起活動開始注意性別界限,。男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意識顯得強烈,與其他小組的對抗意識越來越強,喜歡與同學協作參加競賽性的練習,願意練習競技運動中的一些基本動作,但仍十分喜歡遊樂性、趣味性、活動性遊戲。

  6、自我評價意識逐步得到發展,願意擺理由講道理,智力和體力相結合能力得到發展,對老師的行為敢提出批評意見,對老師不公正的處理會有不滿的表現。不願違反規則,十分重視約定事項。

  ***二***

  在新的學期裡,我本著全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下:

  一、教材分析

  在小學體育教學中多以跑、跳為主,在走和跑的練習中,主要發展學生的速度、耐力為主要的練習內容,全面提高學生的身體素質;在跳的練習中,主要發展學生的彈跳能力為主要的練習內容,如:跨越式跳高,立定三級跳等;在發展力量方面,主要以投擲實心球為主;在技巧方面,主要以墊上練習和簡單體操為主。

  二、教學目的

  體育教學是以增進學生健康,增強學生體質,促進德、智、體全面發展為主要目的,在本學期中要積極做到以下三點:

  1、掌握基本的衛生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

  2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求,提高學生的運動能力。

  3、對學生的運動能力得到穩步提高。

  三、教學重點、難點分析

  根據新課標和教材要求、五年級的各項內容,主要以快速跑、耐久跑,跳遠,擲實心球為主要內容,在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養;在教學中的難點主要是耐力和力量的發展及提高。

  本學期教學進度如下:

  1、 跑和遊戲

  2、跳躍與遊戲

  3、投擲與遊戲

  4、小籃球的基本技術與遊戲

  5、韻侓操與遊戲

  6、武術的基本技術

  7、體育與心理健康

  8、考核

  ***三***

  一:學生分析

  五年級的學生年齡在12-15歲之間,處於發育時期,身體發育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現欲強;女生由於發育的原因,很少參加激烈的運動專案,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣,使男女均衡發展。

  二:教學目標及重點難點

  1、教學目標

  ***1***使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現出樂於學習和對體育活動的濃厚興趣,並在活動中具有展示自我的願望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。

  ***2***通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

  ***3***培養運動的興趣和愛好,形成鍛鍊的習慣。

  ***4***提高對個人健康和群體的責任感,形成健康的生活方式。

  ***5***發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

  2、重點與難點

  ***1***重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統體育的武術。

  ***2***難點是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑與起跳,過杆。

  三:教材分析

  本冊教材內容有:體育基礎知識、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統體育的武術基本知識。

  通過以上內容學習,使學生學習並瞭解體育的基礎知識,發展了學生身體各方面的素質,如通過體操學習發展了學生的身體協調能力,通過 學習跳遠發展學生的彈跳能力。使學生基本能掌握一些運動技能,發展身體素質。促進身體全面發展,增強關注自己身體和健康的意識和行為。

  四:課時安排

  每 周3課時

  五:教學措施

  1、要改變只研究和強調教師的教法,而忽視學生的學法的傾向,加強對學生學法的指導。教學過程***本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園***是師生交往、共同發展的互動過程,如果把體育學習理解為只是教師的講解與示範,學生模仿教師的動作,強調了教師的教法研究,忽視了學生學法的探索,只管教的怎麼樣,不管學的如何,必然不利於調動學生的積極性,不利於提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。因此,要重視學生學法的研究與探索,不僅要研究教法與學法,而且要研究教法與學法的變化;不僅要研究學生的“學會”,而且要研究學生的“會學”。

  2、在教學中多運用遊戲作為方法、手段,為學生參與體育活動,培養和激發學習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮遊戲和遊戲法的功能與作用,激發學生的學與練的興趣,達到預期的教學目標效果。

  3、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的遊戲。小學生好勝心強,可採用一些教學比賽,以增強學生鍛鍊身體的效果。因材施教,分組時採用男女分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛鍊的樂趣。