關聯詞語的用法與例子
把兩個或兩個以上在意義上有密切聯絡的句子組合在一起,叫複句,也叫關聯句。複句通常用一些關聯詞語來連線。關聯詞一般分轉折關係、假設關係、條件關係等。以下是網小編為大家整理的:
關聯詞有兩種:一種是由片語成的關聯詞,如“那麼”、“因而”等;
另一種是由兩個或兩個以上的詞而形式的關聯詞,如“因為……所以……”、“即使……也……”等。
這兩種形式的關聯詞之中,我們見的最多的是成對出現的,即第二種形式。
成對使用的關聯詞,因為每一對都表特定的語法關係,所以它們的搭配是固定的,不能隨意調換。如我們只能用“只有……才……”,而說“只要……才……”這就不對了。
關聯詞語的使用:
***1***一般方法:初讀句子,弄清分句之間的關係。選擇關聯詞語,填入句子。在讀句子,檢查句子是否通順,句意是否正確。
***2***兩個注意點
搭配要得當:使用一組關聯詞語是要前後呼應,要"成雙配對",不能交叉使用,這樣才能是句意暢通、明確。
運用要合理:該用的時候用,不該用的時候就不用,不要生搬硬套。根據句子表達的需要,正確的選擇關聯詞語。
關聯句分為8種類型:
1 並列關係:概念:各分句間所表示的意思、事件或動作是並列平行關係,有的分句分別說明描述幾種情況,有的分句表示相對相反或同時發生的幾種情況。
……又……又……
……一邊……一邊…… 例:弟弟一邊唱歌,一邊跳舞。
……有時……有時……
……一會兒……一會兒……
……既……又…… 例:李老師既會拉小提琴, 又會吹笛子。
……也…… 例:爸爸不抽菸, 也很少喝酒。
有的……有的,一方面……一方面,有時候……有時候,那麼……那麼,既……又,也,又,還,同時。不是……而是、是……不是……。
2 承接關係 概念:各分句表示連續發生的事情或動作,分句有先後順序。
……一……就***便***…… 例:我一做好功課, 便到球場踢球。
……首先……然後……
……便……
……於是……
……才…… 例:哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。
……接著……
3 遞進關係: 概念:由兩個有遞進關係的分句組成,後一分句在意思上比前一分句更近一層。
……不但……而且…… 例:地球上不但有氧氣,而且還有氮氣。
……不僅……還…… 例:博爾特不僅奪得了金牌,還打破了世界紀錄。
……不但不……反而……
……連……也……
……何況……
……甚至……
不但***不僅、不只、不光***……而且***還、也、又、更***,而且,並且,況且,何況,尤其,甚至。尚且……何況***更不用說***,別說***慢說、不要說***……連***就是***。
4 選擇關係:概念:分句所說的事情不能同時並存,而是要從中選擇一項。
……不是……就是…… 例:我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
……寧可……也不…… 例:我寧可給老師責罰, 也不說謊, 隱瞞真相。
……還是…… 例:飯前吃水果好,還是飯後吃水果好?
……與其……不如…… 例:與其浪費時間,不如做些有意義的事。
是……還是,或者***或寫、或是***……或者***或、或是***,不是……就是,要麼***要就是***……要麼***要就是***。
***1***並列關係:句子中幾個分句之間的關係是平等並列的、沒有主次之分,各個分句分別說明幾種相關的情況,或表示一件事的幾個方面。常用的關聯詞語有“既……又……”“不是……而是……”“一邊……一邊……”“一面……一面……”
***2***遞進關係:後面分句的意思比前面分句的意思更進一層。常用的關聯詞語有:①不但……而且……②不光……還……③不僅……也……④不僅……而且……⑤不但……還……
***3***選擇關係:幾個分句分別說出幾件事情,需要從中選擇一件。常用的關聯詞有:①是……還是……②或者……或者……③不是……就是……④……還是……⑤要麼……要麼……
***4***轉折關係:前一個分句說了一個意思,後一個分句不是順著前一個分句的意思說下來,而是作了一個轉折,說出的意思,和前一個分句完全相反或相對。常用的關聯詞語有:①雖然……但是……②儘管……還……
***5***假設關係:句子前面一部分介紹一種假設情況,後面一部分是假設的情況實現後要產生的結果。
①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……
***6***條件關係:句子前面提出條件,後面說明在這種條件下會產生的結果。關聯詞語有:①只要……就……②無論……都……③不管……總……
***7***因果關係:句子的前一部分表示原因或***結果***,後一部分表示結果或***原因***,常用關聯詞語有:①因為……所以……②既然……就……③之所以……是因為……
***8***取捨關係:分句表示兩種情況,選取一種,捨棄一種。關聯詞語有:“寧可……也不……”“與其……不如……”
***9***承接關係:句與句之間表示幾個連續動作,或先後發生的幾種情況,它們前後承接,不能顛倒。
例:“先……再……最後……”等
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