關於幼兒教師朗誦
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。以下是小編為大家整理的，有關教師的詩歌，希望大家喜歡。
幼兒教師朗誦篇一
當清晨的第一縷陽光掛上藍天，
當清脆的鈴聲和稚嫩的笑語一起在耳邊迴響，
當環顧著一雙雙純真而又充滿希冀的眼睛，
我的心中就揚起幸福之情，
我自豪，我是一名幼兒教師。
幼兒教師說不上神聖、偉大，
但她卻載著祖國的明天無線厚重，
我的肩頭的確很弱，
但它卻承擔著無數家庭真誠的囑託，
我的手也的確很輕，
但它卻凝聚了每一對父母對子女無盡的親情，
如果說人類可以改造世界，
那我就是在奠基這項偉大的工程，
如果說孩子時破土而出的姣姣嫩芽，
那我就是培育嫩芽成長的園丁，
在我的面前，是含苞欲放的花蕾，
在我的背後，是祖國正在崛起的大廈，
我的胸膛裡四季溫暖如春，
我的心中日夜充滿陽光，
我的雙手托起明天的太陽，
有了我祖國大地桃李芬芳，
我驕傲，
我是一名幼兒教師
我自豪，
我是一名幼兒教師。
幼兒教師朗誦篇二
愛是智慧
為了我們的家園裡有開不完的玫瑰，
為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，
我們的幼兒教師用自身的神智，
去啟迪孩子智慧的心扉。
在操場上，
老師和孩子玩起了老鷹捉小雞的遊戲，
在教室裡，
老師讓孩子們圍在身邊，聽拔蘿蔔的故事。
悅耳的琴聲從教室裡傳了出來，
憂美的歌聲在上空迴旋。
頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，
活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈。
在花園裡，一個孩子發現了一個小祕密，
大聲地喊起來：
“你們看，蜜蜂為什麼在花兒上跳舞?”
孩子們睜大了神奇的眼睛，
似乎想在老師的臉上找出奧祕。
“動動腦筋，想想看。”
老師向孩子送上的是激勵的目光。
“噢，蜜蜂餓了，在找食。”
“不對，不對，蜜蜂累了，在找家。”
“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。”
“才不是呢，那是蜜蜂在採蜜。”
“老師，老師，我們誰說得對?”
“都對，都對，你們都是聰明的孩子。”
我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠的愛，
悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉，
為孩子的成長打好了人生的底色。
我們發現了孩子們竟有著一個屬於他們自己獨特而多彩的世界。
在這個潔白無瑕的世界裡，
充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。
愛更是無怨無悔。
常有人問：
當幼兒教師好嗎?
當幼兒教師煩嗎?
我們能感覺到聽力在下降，
嗓音不再清脆，
每天都很疲憊。
當聽到孩子們略帶奶香的小臉蹭你的臉蛋說：“老師，我愛你”
當孩子拉著你的衣襟，叫聲“媽媽”滿足的笑時，
當你因孩子調皮生氣，孩子卻抱住你的腿說：“老師，我錯了，我再也不了。”
這時，似乎讓我們尋找到了那份曾經遺失的童真
和內心迸發出呵護這份童真的衝動。
我們無悔當一位幼兒教師，
我們無怨工作的繁瑣。
將你的手放我手心，
讓我帶你去看世界，
成為我們不變的夙願。
幼教工作是平常的，
宛如一首最平常的歌，
然而飛在天空中的雲雀雖小，
歌聲卻響徹雲霄。
鸚鵡紅冠彩翼，
歌聲中卻始終沒有自己
在為孩子鑄就的愛的港灣中，
我們甘願做一隻雲雀，
永遠唱著平常而生動的歌。
有人說，生活是紅色的，象火那樣熾熱。
有人說，生活是藍色的，象天空那樣湛藍。
有人說，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。
然而我們的生活是什麼樣兒的?
是紅的?是藍的?是紫的?對，是五彩繽紛的。
在這個絢麗多姿的世界裡，
有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。
在這個多彩神奇的樂園中，用我們的心放飛愛的夢。
幼兒教師朗誦篇三
這裡是五彩的樂園
這裡是苗壯的土地，
這裡是媽媽的希望，
這裡是娃娃的搖籃。
在這裡誰擁有大禹的志向、堯舜的心?
在這裡誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，
用太陽般光亮的音容，
用飽含著澆灌的心血，
用清風拂過那深情的淚珠，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師
在這裡，在這裡放飛著愛的夢。
我們沒有寬闊的臂膀，
但我們擁有博大無私的愛，
在這裡我們詮釋著愛
延續著愛
拉起了一次次滑落的拉鍊，
擦拭了一滴滴哭泣的淚水，
繫好了一條條掉落的鞋帶，
安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。
一條條圍巾圍好了，
一頂頂帽子帶好了，
一條條褲子穿好了，
一個個小屁股也擦乾淨了。
偶爾，我們也能聽到一聲稚氣的“謝謝”
更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。
這就是我們最大的安慰，最大的滿足。
驀然回首，
驚奇
感動
瞧!雙眼含滿淚水，臉上卻掛著微笑，因為有小夥伴的擦拭;
腳步如此的輕盈矯健，因為有小手為你係鞋帶。
手無縛雞之力
卻能攙扶起摔倒的小夥伴;
剛呀呀學語
卻能安慰小夥伴：
“要堅強，要勇敢
老師最喜歡堅強、勇敢的小朋友”