一回首能看到燈的海洋閱讀練習及答案
點亮孩子心燈的老師,就是最好的老師。想想看,到了晚年,一回首,能看到一片燈的海洋。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。
《一回首能看到燈的海洋》閱讀材料
①一個人一生能夠碰到幾位好老師,也許就是福分吧。
②我的恩師劉富榮,雖然他任我的班主任時,已經是初三了,但我依然認為他是我最重要的一位啟蒙老師。
③這天的數學課上,班長讓大家自習,說劉老師回老家做新郎官去了。教室裡一下子炸開了。不想就在這時,劉老師從教室門外進來了,就像是剛從蒸籠裡出來的一樣,頭上身上都在冒汗,那雙黃色的軍用鞋都溼透了。
④後來去過老師的老家之後,我做了一個估計,從老師家到學校,步行至少需要六個小時。
⑤劉老師教了我們兩年,居然沒有換過外衣。有一次上課,在黑板上寫字時,露餡了。老師打著補丁的舊衣服下面,居然是一件新衣服!仔細一看,舊領子下面確實有一個新領子,因為風紀扣系得很嚴,剛進來我們都沒有發現。再仔細觀察,我們發現老師在那一週之內很害羞,原因是穿了一件新衣服。此前,他都是週六把衣服洗掉,晾乾,週一再穿。
⑥要畢業了,每位同學收了兩毛錢,給每一位任課老師買了一個洋瓷盆子,上面寫著“將臺中學八二級初三二班全體同學留念”。但給劉老師的卻無法送到他手中。他知道我們要送禮物,一直不開宿舍門。後來另一個老師在窗外給他說,馬上要畢業典禮了,學生們都在等你,劉老師才開了門,收下盆子。
⑦卻提了一個條件,說你們稍稍等我一會兒,我會接受你們的禮物的,然後跑步出去了。一會兒回來,我們已經排隊準備開往操場參加畢業典禮了。老師氣喘吁吁地站在我們面前,右手提著一大摞畢業證,左手攥著一大把錢,新嶄嶄的一沓錢,不知從哪兒換來的。他說,同學們的禮物我收下,但是這兩毛錢你們必須收下。大家說怎麼可能啊,這是我們給老師的一份心意。老師說你們的心意我領了,但是這兩毛錢你們必須收下。我們當然不能收這兩毛錢。但最後老師拿出了殺手鐗,好,你們不收這兩毛錢,我就不發畢業證。大家就只好抹著眼淚把那兩毛錢收下了。
⑧隨著歲月的流轉,這個細節在心中的分量越來越重,每每想起就一陣心痛。
⑨2007年,我忝列魯迅文學獎,從紹興領獎回來,我第一時間到老師任教的西吉縣平峰中學看望老師。一進老師的宿舍,我的眼淚就下來了。不到二十平方米的房間,一邊是辦公桌,一邊是床,一邊是灶,一邊堆著炭,門後立著一個破舊的自行車,輪胎上沾滿了泥。這麼一個僅可容身的小房子,既是他的辦公室,又是臥室,又是廚房,但老師卻是一臉的快樂。
⑩過了一會兒,老師把抽屜拉開,說你看你寫給我的信我都儲存著呢。
⑾厚厚的一沓信在老師手中錯落開來,那是我在人生的不同階段寫給老師的信。既有在郵局買的信封,也有印著不同單位名稱的信封,散發著過去歲月的氣息。
⑿在我的印象中,老師是通才。語文老師緊張他教語文,數學老師緊張他教數學,化學老師緊張他教化學,政治老師緊張他教政治,美術老師緊張他教美術,全聽學校安排。
⒀在我的印象中,老師沒有批評過哪位學生,但學生都十分尊敬他,也怕他。班裡有幾位搗蛋的學生,在別的老師上課時,老是不安生,但在劉老師的課上卻是乖孩子。
⒁記得有次在課上打盹,被劉老師叫起來,當時自己都緊張壞了,不想老師卻無比和藹地說,昨晚沒睡好?我慚愧地點了點頭。老師笑了笑說,背哪一篇?我說,《岳陽樓記》吧。
⒂這就是劉老師,在他的數學課上,學生開小差或者打瞌睡,處罰方式卻是讓那位同學站起來背一段古文。
⒃送走我們後,劉老師也調到縣教師進修學校任教。可是不到兩年,他就堅決要求調回平峰中學,在那裡過且耕且教的生活。週六週日回家種地,週一至週五教學。
⒄點亮孩子心燈的老師,就是最好的老師。做這樣的老師是幸福的,拿著火種,不停地去點燃那些燈,想想看,到了晚年,一回首,能看到一片燈的海洋。
《一回首能看到燈的海洋》閱讀題題目
14.文章寫了關於劉老師的許多事情,請閱讀相關段落,按要求完成下面表格內容。***3分***
段落 | 事情 | 老師的品質 |
③ | 劉老師結婚時“丟”下新娘趕來給我們上課。 | (1) |
⑤ | 劉老師因為穿新衣而害羞 | (2) |
⒀—⒂ | (3) | 和藹、關愛學生 |
***1***第③段劃線句子對錶現人物有什麼作用?
***2***第⑦和⑨段中寫到“我”兩次流淚,請說說這兩次流淚蘊含的感情有什麼不同。
16.具體分析第⑧段在文章結構上的作用。***2分***
17.題目“一回首,能看到燈的海洋”的含義是什麼?請根據文意簡要回答。***3分***
18.“點亮孩子心燈的老師,就是最好的老師。”請聯絡你的生活實際,談談自己的理解。***3分***
《一回首能看到燈的海洋》閱讀題答案
14.***1***認真、責任心強***1分******寫出一個即可***
***2***樸實、質樸、簡樸***1分******寫出一個即可***
***3***“我”上課打盹,被劉老師“罰”背《岳陽樓記》***1分***
15.***1***通過比喻、誇張的手法寫出了劉老師急切趕回來給我們上課而汗流浹背的樣子,表現了劉老師責任心強、不耽擱我們學習的品質。***手法1分,寫外貌描寫也可。品質1分***
***2***前一次流淚:因為感動而流淚,劉老師知道我們的生活很艱難,他不願給我們增添任何負擔,“我”理解老師這樣做的目的所以感動得流淚。***1分***
後一次流淚:因為心酸而流淚,“我”看到劉老師現在的生活條件如此艱辛,但他臉上仍一臉快樂而感到心酸。***1分***
16.承上啟下,***1分***“這個細節”是指劉老師一方面接受我們的禮物,同時又把買禮物的錢還給我們,我因漸漸地理解他的心意而感動得留下酸楚的淚水;“心痛”是“我”在見到劉老師簡陋的居室時,“我”為他的生活的艱難而感到疼惜***1分***。***意對即可***
17.題目的含義:
一方面指在劉老師的教誨下,一批又一批的學生豐富了知識並且默默地受著他的言行感染,指引著他們茁壯成長***2分***;另一方面流露出“我們”對劉老師真摯的懷念、感激和讚美之情。***1分***
18.點亮孩子的心燈,就是激發孩子求知的慾望,讓孩子學會做人的道理***1分***,在生活中,這樣的老師也是難能可貴的,他們像蠟燭一樣燃燒自己,照亮我們前行的道路。***2分,要結合自己生活,具體談對“好老師”的理解。意對即可。***
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