最新開會領導講話材料
在我國,開會不是一個小問題,有著其他行為無可比擬和無法替代的重要地位。下面是小編給大家整理的，僅供參考。
篇1
尊敬的各位領導、各位老師，在座的各位團員青年，大家晚上好!
今天，我們在這裡隆重集會，共同慶祝這個喜慶的日子。我謹代表團委向各位團員青年致以最美好的節日祝願，向一直關心我院團學工作的各位領導和老師以及為我院團學工作做出突出貢獻的各位團乾和團員表示最衷心的感謝。
20xx年，我院團委在院黨總支和校團委的領導下，深入貫徹科學發展觀，弘揚太行精神，進一步加強基層團組織建設，堅持對團員的教育工作。在各位領導老師及同學的共同努力下，多個團支部獲得五四紅旗團支部及先進團支部稱號，共有近兩百名同學獲得院、校級優秀團員、優秀團員標兵、優秀團幹、優秀團幹標兵等榮譽稱號。
為了做好團員的思想教育工作，我院團委積極選樹典型，推薦人員選參加校團委“每週一星“的選樹活動，已有劉玲玲和奚小豔兩位同學得到校團委的報道;另外， 20xx年度，我院胡櫻馨同學自強事蹟突出，評為校級“自強之星”，並報送省級“自強之星”。
結合我院專業特色，依託教學實驗中心，我院每年舉辦一屆化工技能大賽和環保創意大賽。並以此為契機，鼓勵全院同學參與科研實驗和科技創新。取得了良好的成績：僅20xx-20xx學年，力學競賽、全國大學生英語競賽、“挑戰杯”等全國五大賽事，我院的參與總人次達2645人。
在學生工作方面，我院嚴格按照標準選拔學生幹部，完善工作制度，落實幹部考核制度，實行獎懲制度，配合團委充分發揮了學生幹部引導作用。一年來我院學生會、科協共開展60餘項活動，在年度學生會工作考核中獲得第二名。在今年的春季運動會中，我院上下更是齊心協力，勇往直前。在大家的共同努力下，我院獲得了運動會太極拳比賽第三名、運動會團體總分第四名、精神文明獎第三名、宣傳報道獎第二名;我院學習部組織參加的“春華杯”辯論賽獲得了優秀組織獎，生活部組織參加的校級宿舍文化大賽也獲得優秀組織獎。好的成績離不開學院領導、老師及全院學生的支援與參與。所謂人心齊，泰山移，只要我們全院上下擰成一股繩，我們便是一支不可戰勝的力量。
網路資訊科技改變著社會經濟發展和人們的生活方式、思想觀念。對於基層團組織――團支部的建設，加強網路建設有利於構建師生真誠、平等溝通，交流的良好平臺。對此，我院團委專門設立“網路執行部”保證網路的建設、維護和監督，我院院網站建立學生線上系統，主要是展現團學建設成果和團學活動風采、打通青年學生反應問題的渠道。此外，我院團委記者站在“人人網”建立了公共主頁，及時和廣大師生分享學校、學院的最新動態。目前該社群共釋出日誌225篇，相簿73個。已有1500餘名好友，有4058多人蔘與過社群發起的投票，此外，我們各類活動照片的點選率達到44765人，日誌瀏覽人數超過了11175人，目前該主頁執行狀態良好。
自20xx年9月份以來，在團委的組織下，有13個團支部建立了部落格頁面，經過5個多月的完善與規範，每個部落格均彰顯了各自團支部鮮明的特色。各支部部落格風格各異，內容也豐富多彩。各支部紛紛交流了學習 “三生觀”及“團內創先爭優”等的活動情況。
20xx年已悄然而去，充滿希望的20xx年正奏響她雄壯的交響，親愛的團員朋友們，未來屬於你，屬於我，屬於我們每個奮發向上、積極進取的人，讓我們再接再厲，為20xx年再添榮譽，為我院再鑄輝煌! 謝謝大家!
篇2
各位學生會的成員們：
大家好!非常感謝大家在上學期的工作中出色完成了學校、學院佈置的各項活動和任務，發揮了學生會的橋樑作用，推動了學生會在同學中的影響力，我們在上學期科技節中我們獲獎頗豐，這和我們學生會同學的組織和協調工作是分不開的。每次我在校團委開完會，都需要認真解讀檔案精神，和學生會商量選拔參加隊員，培訓隊員，模擬練習和心理素質訓練，在這些環節中都要認真去做絲毫不能馬虎。上學期，學生會主席和副主席是大三年級，面臨頂崗和實習，幾位同學誰先回校了都先告訴我一聲，劉晗幾次回校都先把學生會工作放在首位，問張老師有什麼工作和活動需要去做，認真負責的態度讓我感動;各位部長是大二年級同學，數學專業大二課程很多，但是他們不光做到工作和學習平衡而且把很多的休息時間奉獻出來思索活動怎麼辦和培訓隊員;各位部門幹事是大一同學大家積極配合工作也作出了很多貢獻，很多同學成長進步很大。放暑假了其他同學可以休息，外聯部程義和宣傳部李永航同學還在做暑期社會實踐的宣傳和總結工作;紅歌賽中，文藝部部長史思遠嗓子啞了全然不顧，組織各班上場隊形等;籃球賽場，張沙沙和馮嬌嬌每場必到，為隊員做好後勤工作，為隊員加油，這樣的情形讓我時常回憶起來都有一種感動。
當然，我們也存在一些問題，針對這些問題和新校區新的特點，我對學生會全體同學提出一下幾點要求：
1. 工作作風上，力求務實、謙虛，學會會宗旨是為同學服務。所以我們無論取得什麼樣的成績都要戒驕戒躁，不能在普通同學中有一種居高臨下的感覺，更不能有一種“不符合學生特點”的壞習氣，在公私兩方面，公在首位，私居後，不能一搞活動遇到難處或者麻煩了就互相推諉或者直接打電話聯絡不到。我們加入學生會時都有一種信念是在這裡與有能力的人一起為學院服務為同學服務，積極鍛鍊自己的各項能力，這是書本中學不到的，絕對不是僅僅為了加分或者找工作方便的功利思想。這個是你做事的出發點問題，這個問題一定要想明白，否則建議不要加入學生會，或者加入了馬上退出，這個問題在納新的時候我還要講。這個問題在公私發生衝突時就立刻顯現出來，嚴重時影響了學院團委的工作。
2. 工作組織上，相信大家應該很明確瞭解學生會的構成：主席團和各部祕書處科創組成，每個同學無論是主席、部長還是幹事都要明確自己的工作職責，發揮螺絲釘的精神，大家互相協助把工作做好。要做到：要團結不要分裂，多理解少抱怨。
3. 工作體制上，力求高效、流暢，做事能今天辦不明天辦，有問題不過夜，是自己部門的事情不推脫別人。做事要有效率，勤於總結，把好的經驗做法傳承下去形成學院學生會的傳統。但這不是隻模式化還包含勤思考有創新意識。活動做得好壞，腦子裡的想法是第一位的，有好的點子和組織的方式，活動就先成功了一半。
4. 工作計劃：這學期開學初學生會各部一起迎新，之後是納新工作。各部都有自己的工作要做，比如：組織部的團員註冊，推優等。體育部的新生體育比賽等。希望各部把工作計劃於1號下午四點前交給我。生活部以宿舍文化建設為契機，增強學生“我愛我家，我建我家“的主人翁意識，充分利用宿舍這一有利陣地，做好星級宿舍的建設和評比工作。發揮學院樓管會的作用，以加強學生自我管理自我教育能力的培養，設立樓長、層長，可以各樓、各層之間開展有益的文體活動，不文明現象在樓層中日通報和周分析，還要和宣傳部一起在同學們中積極宣傳新校區的各項管理規定。我們要充分發揮在學生中的作用，以各班級為主線，各種活動為載體，以各班班委為有利的助手，以學校學院的精神為指引，踏實、認真做好各項工作。
5. 工作機制：學院給咱們專門的辦公室，安裝電話和網線，咱們更要做好工作。學生會每天晚上有人值班，排好值班表，這件事已經交劉晗負責。學生會每週開一次碰頭會，每月召開總結會。對做得好的和欠缺的及時總結，總結才有提高。各部門積極鑽研部門業務，比如編輯部的新聞稿寫作能力。
同學們，這學期我們搬入新校區，搬遷新校區、迎接新學期、展現新風貌，爭創新成績!我對自己有信心，更對學生會同學們有信心!相信在學院各位領導和老師們的指導和幫助下，我們一定會做出更好的成績!
篇3
20xx~20xx學年已經開始，為進一步進步學校數學教學質量，針對目前初三年級的教學現狀，本人結合所教學科以及往年畢業班的教學情況，談一些自己的個人想法。
就我們目前的班級體現狀而言，學生對數學課幾乎都有一種近似“麻痺”的心理，學生普遍存在三個方面的題目：1、缺乏目標2、缺乏愛好3、缺乏積極性，也就是動力。這些題目的存在就導致學生對學習就失往了信心!因此我們首先要做的就是幫助學生樹立學習的信心。但我們又都是畢業班，時間不答應我們慢，所以我們都希看有一些吹糠見米的有效措施。事實上也不可能，所以我們只能從下面幾個方面想辦法。
一、 備課
說實話，備課佔據了我們教師教學工作中的相當一部分時間，一方面是由於課程改革，要求課堂教學“以學生髮展”為中心，要注重對學生學習能力的培養，教師在備課時必須想方想法的豐富、創新自己的教學方式，努力進步學生的學習積極性和學習愛好。
我們可以考慮兩個題目：
首先，我們教師在備課的時候應該多考慮學生因素，以學生為主，多給學生思維的時間和空間，儘可能多地思考如何往設計一些新奇的教學情境吸引學生，進步學生的留意力。特別是新教材中的部分章節，若能夠創造性地使用，會有效進步教學的開放性、探索性。同時我們要想方想法的創造條件和機會，讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質的，但這裡的趣味性不能太極端，肯定不能像初一、初二那樣組織一些思維量很小的活動。根據學生的年齡特徵和畢業班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過程中，補充一些其他各省市的和生活相緊密結合的、富有趣味性和針對性的精選習題進行講解，一方面進步了學生的學習積極性。調節了課堂氣氛，有助於課堂教學的組織進行，同時更有利於學生能力的培養，使得學生積極地參與課堂。
另一方面，新教材的教學內容在增加的同時作了一定的調整，要求也進步了。假如仍憑老經驗來上課，必然是行不通的。尤其象我們初三的數學，我們教師對於每節課都比較熟悉，換句話說，即使我們初三老師真的沒有備課，相信也能把課上下來。但是對於學生而言，上課內容卻都是陌生的。所以我們在備課時應多站在學生的角度考慮題目，儘可能的安排學生能適應的教學方法。把我們教師的第n遍課當作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——創設情境——書寫教案這幾個步驟進行。
二、 從課堂進手
我們任何一位教師都知道“要向課堂45分鐘要效率”這句話。對於初三，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經明顯感覺到不適應，一個星期過後學生都發出感嘆：初三主課多了，副科少了;作業多了，休息時間少了;呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數多了.......因此，我們教師就必須從課堂進手，熟悉到進步教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發揮無窮的效率。這才是我們進步教學質量的最有效的途徑。比如我們數學，按照進度安排，我們幾乎不能浪費一節課，即使安排溫習課，也要再三考慮。由於時間太緊，初三每學期一本書，每節課都安排了內容，所以我們一不小心就趕不上考試進度。那麼就目前而言，我和許冷冬老師商量的，按照我們備課的教學任務來上課，課堂上根本就完成不了，那怎麼辦?對此我有兩點看法：
1、 不能考慮全班每個學生。從開學到今天瞭解到，我們兩個班級裡面，至少每個班有近10個差生，所謂的這些差生，以宋金城為例，他數學都能考到個位數，上課完全就是聽天書。怎麼考慮他們。所以我們不能總想著怎麼照顧全班學生，只能以多數學生為主要物件，更直接的說就是直接考慮有點基礎或者想要學的學生。幫助他們進步數學成績。
2、 差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態度也是一樣的差，比如現在作業題目，他們一點都不做，所以就不交，理由就是不會。然而我們都知道，不造作業，上課的內容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，他連最簡單的計算、連線一條線段都要想半天，所以當務之急只能先安排把好同學的作業給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什麼都不做要好。可這些差生竟然以差為榮，以不會為資本，比如宋金城，我答應他可以抄，有一天他又沒有交作業，我們他為什麼?他竟然在課堂上大聲地說：我跟他們要作業抄，他們不肯，所以我也不想逼他們，因此就沒有抄到，所以沒有做。因此對於差生我們真的只有也只能慢慢來。
3、 課堂上要逼學生。以我們數學為例：由於要迫於按時完成教學任務，教師和學生都處於高度緊張的機械的知識傳授中，實在學生自己真正的思維空間很小。尤其我們現在，學生在課堂教學中被動的學習，扮演著聽眾的角色。學生的思維得不到鍛鍊。所以多數學生都會出現老師講過的題目會做，稍微改動一下就無從下手的現象。能力得不到根本的進步。因此我們應該要相信學生，捨得花時間讓學生往思考，捉住時機，實施“開放式”教學，讓學生往講解，往展示自己，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式的變革，教學過程中師生互動方式、師生角色重新定位的變革，當然開始階段學生肯定不能適應，經常會導致自己的教學任務完成不了，所以我們要捨得花時間往逼，相信在逼的過程中，學生的創新能力和數學能力都會得到一定的進步。
最後我想補充一點就是可以利用我們教師的威信。實在，通過了解學生的心理就可以發現，學生對初三老師本身就有一種發自內心的尊重，都以為初三是重點，學校安排的老師肯定是學校最好的老師，我作為班主任也是這樣對學生講的，所以我們可以捉住學生對老師的這種威信，只要把課認真備好、上好，加上我們學校校領導的的關心和運籌帷幄，雕莊中學一定會在今年的中考中取得好成績!
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