愛班黑板報

　　熱愛班級是每個學生應該做的，那麼關於怎麼做呢?下面是小編整理的一些的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

　　圖片：

　　圖片1

　　圖片2

　　圖片3

　　班級特徵

　　1.共同的願景——給學生無限的憧憬

　　共同的願景是班級能夠逐漸發展成為班集體的基礎，而明確的目標是班級得以不斷髮展的條件和動力。共同的願景使班級成員對班級未來的發展有著艾好的憧憬，並在心中形成—幅班級發展的藍圖，吸引著班級成員關注，同時也吸引著每個班級成員為實現班級發展的藍圖而共同發奮努力。在為班級發展而共同努力的過程中，明確的目標發揮著重要的引導和激勵作用。由於有共同願景的基礎，班級發展的目標容易得到學生的普遍認同，並且隨著對班級目標認識的逐漸明確和不斷深化，目標在班級發展中的作用得到進一步的提升，成為引導班級發展和促進學生成長的重要驅動力。

　　2.健全的組織機構——賦予每個人對集體的責任

　　健全的組織、堅強的核心是班集體的重要特徵，也是班集體各項工作有序開展的重要保障。隨著班級的組成和逐漸發展，班級管理機構的逐步建立，班幹部在開展工作的過程中發揮核心作用，團結起班級成員的力量，帶領班級朝著發展的目標前進，使班級形成強大的吸引力，成為班級成員共同的溫暖家園，也使班級成員都願意為班集體的不斷髮展承擔自己的責任，貢獻自己的聰明才智，付出自己的努力。

　　3.有效的管理規範——讓班級生活更有序

　　班集體規範的制度和班級管理機制是班級管理正常執行的保障，也是班集體的重要特徵。班級規範是班級成員行為的共同準則，能夠為班級成員提供行為模式和評判標準，有助於調控班級成員的言行。班級管理機制是指班級建立的開展班級各項工作的程式和要求。班級規範的制度及有效管理機制的建立，能夠使班級集體生活有序地開展，並取得預期的效果。

　　4.良好的人際關係——讓學生感受家的溫暖

　　班級人際關係包括師生關係、同學關係以及小群體之間的關係等。良好的人際關係和心理氛圍表現為班級師生之間、同學之間真誠相待、互相信任、互相關心、團結互助、善於合作，在班級的學習和活動中心情舒暢。良好的人際關係和和諧的心理氛圍，使學生對班級的認同感和歸屬感得到強化，把班級當成自己的家，讓每個人都能感受到家的溫暖，並自覺將自己的發展與班級的發展聯絡在一起，使班級的凝聚力更強，發展的內驅力更足，工作的績效更高。

　　5.優良的班風和傳統——讓學生為班級自豪

　　正確的輿論以及良好的班風和傳統是班集體最重要的特徵。正確的班集輿論，是指班集體中佔優勢和為多數班級成員所贊同的正確言論和意見，對班級成員的思想行為起著重要的影響和調控作用。班風是班級在長期發展過程中形成的相對穩定的具有班級特色的精神風貌、行為作風，是班級成員道德風尚及精神面貌的綜合表現。班級優良的班風和傳統，讓班級成員為班集體感到自豪，並願意自覺維護班集體的利益和良好形象。