與法同行健康成長手抄報資料

　　你知道什麼是法制社會嗎?你知道多少法律知識?做法制手抄報可以讓你更加了解法律。下面是小編為大家帶來的與法同行健康成長手抄報圖片及內容，希望大家喜歡。

　　與法同行健康成長手抄報的圖片欣賞

　　與法同行健康成長手抄報圖1

　　與法同行健康成長手抄報圖2

　　與法同行健康成長手抄報圖3

　　與法同行健康成長手抄報圖4

　　與法同行健康成長手抄報圖5

　　與法同行健康成長手抄報圖6

　　與法同行健康成長手抄報的資料一：法的概念、特徵和本質

　　1.法的定義

　　法是由國家制定、認可並依靠國家強制力保證實施的，以權利好義務為調整機制，以人的行為及行為關係為調整物件，反映由特定物質生活條件所決定的統治階級意志，以確認、保護和發展統治階級所期望的社會關係和價值目標為目的的行為規範體系。

　　2.法的特徵

　　***1***調整行為關係的規範。***2***由國家專門機關制定、認可和解釋，並具有普遍約束力的社會規範。***3***以權利義務雙向規定為調整機制。***4***依靠國家強制力保證實施。

　　3.法的本質

　　法是統治階級意志的表現。法體現的是整個統治階級的意志，而不是統治階級中個別人或少數人的意志，同時也不是統治階級每個成員個人意志簡單的相加。

　　與法同行健康成長手抄報的資料二：法制名言警句

　　1*** 如果司法權同行政權合二為一，法官便將握有壓迫者的力量。

　　2*** 憲法，就是一張寫著人民權利的紙。——列寧

　　3*** 司法，就其本質而言，就是平等;越缺乏平等條件的地方，就越難看出在刑罰平等上有什麼司法。

　　4*** 付給律師的費用不應據其在法庭上陳述時間的長短，而應據其辯護質量的優劣。

　　5*** 法包含著一個民族經歷多少世紀發展的故事，因而不能將它僅僅當作好像一本數學教科書裡的定理公式來研究。為了知道法是什麼，我們必須瞭解它的過去以及未來趨勢。

　　6*** 法律源於人的自衛本能。

　　7*** 解釋法律系法律學之開端，併為其基礎，系一項科學性工作，但又為一種藝術。 ——薩維尼

　　8*** 法無授權不得為，法無禁止不得罰。

　　9*** 法律的力量應當跟隨著公民，就象影子跟隨著身體一樣。

　　10*** 沒有事先公佈的法律就沒有刑罰。

　　與法同行健康成長手抄報的資料三：法律小故事

　　故事一

　　一天，學生小麗放學以後，正在校門口等她媽媽來接她回家。這時，一名陌生男子騎著自行車到小麗身邊，說：“你在等媽媽接你回家是嗎?”小麗點點頭。那名男子接著說：“你媽媽在單位里正開會，讓我接你回家。”小麗聽這人說得有板有眼的，沒有半點猶豫，就跨上了自行車。但是，當車子騎出去不遠，小麗發現不對了——回家可不是這條路!啊!她知道上當了，大聲地哭道：“放我下車，我要回家!”喊聲驚動了行人。行人圍攏過來，問明瞭情況，將騎車人扭送到派出所。原來，此人是專門拐賣兒童的罪犯。

　　【反思】：現在社會上有騙子、壞人。他們抓住小學生年紀小、單純、易於上當的特點，用一點小恩小惠或叫你幹壞事或騎到外地拐賣你，或騙到幽靜的地方侮辱你，或作為人質***錢財，這樣，小朋友的身心受到傷害，還危及生命，給家長帶來痛苦傷心，使學校老師擔心。

　　我們學生一定要學會自我保護，遇事動腦不上當受騙，不要讓壞人得逞。對來路不明的陌生人，要多問幾個為什麼，不聽信花言巧語，不輕易行動。遇事可請老師、家長幫忙。我們在外面是隨時可能遇到壞人，在家時也不能放鬆警惕，遇到陌生人多長個心眼，不要上當受騙，因為壞人是無孔不入的。

　　故事二

　　16歲的小朱與15歲的小李是初三的同班同學，平時就好自稱大，恃強凌弱;二人家庭經濟都較困難，很羨慕有錢的同學穿名牌。一天，一個低年級學生穿了一雙耐克鞋在路上一腳把一塊石頭踢到小朱的身上，小朱很生氣想教訓教訓這個小同學。小李一看一雙新的耐克鞋，就說把這雙鞋換過來穿穿算了，小同學不肯，二個人上去一下把他按在地上，小朱往他屁股上一腳，小同學只好把鞋給了小朱。小同學的家長報了案，小朱與小李被叫到了公安局。經查，小朱和小李還數次向其他小同學強索人民幣，有的2元，有的4元、5元，最多一次強索17元，後因被害人要求返還7元，總共強索金額31元，學生家長反映十分強烈。公安機關根據《治安管理條例》與《預防未成年人犯罪法》作了處理。