最新立德樹人成就最美演講稿

  教師在自己的崗位上教書育人,成就我們這些學生,為我們樹立了優秀的模範,為實現中國教育夢奠定了基礎,下面是小編為你整理的幾篇,希望能幫到你喲。

  篇一

  尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

  記得還是在讀書的時候,天天聽著、看著校訓“學高為師,身正為範”,我就下定決心要以此為目標,做一個受孩子愛戴的好老師。於是從校門裡走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

  有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書並非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,並且打算讀一輩子。有人說,孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,孩子比花木要複雜的多,教師的工作比園丁的工作也複雜的多,儘管他們擁有著共同或共通的規律。他們從事著綠葉的事業,他們是人民教師。

  其實,在我身邊,就在我們生活當中,我也不時被深深的感動著,因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師,他們年復一年,日復一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人。

  我想每個班都會有調皮的孩子,我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,於是,我平時更多的注意到他。儘量去捕捉他的閃光點,表揚他,關心他,鼓勵他。

  我發現:有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時,他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,他總是第一個衝到我的面前向我問好;衛生區總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。

  早上我們剛吃完早餐,班長已經檢查完紅領巾了,勞動委員在忙著檢查衛生,隨著早讀聲音的靜止,學校三評人員來我班檢查衛生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了,全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發現坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾。我站在講臺上不知所措,只能任憑他們記下了。這時,坐在第四組的羅志潁也同時發現了,他飛快地從他的抽屜裡拿出一條紅領巾,迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我終於鬆了一口氣。

  看到這一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學習。在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學,都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領巾,而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞。

  平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到:調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在於:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光裡茁壯成長。

  當教師節,我收到了學生寄來的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過於此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

  我們是卑微平凡的,但更是神聖偉大的,因為,我們正領引孩子去觸控真誠,體味善良,崇尚正直,學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗,開啟一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來,少點慾望,多些愛心,我們就能品嚐到幸福甜甜的味道!

  篇二

  尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

  有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書並非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,並且打算讀一輩子。有人說,孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,孩子比花木要複雜的多,教師的工作比園丁的工作也複雜的多,儘管他們擁有著共同或共通的規律。他們從事著綠葉的事業,他們是人民教師。

  我想每個班都會有調皮的孩子,我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,於是,我平時更多的注意到他。儘量去捕捉他的閃光點,表揚他,關心他,鼓勵他。

  我發現:有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時,他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,他總是第一個衝到我的面前向我問好;衛生區總有他拿著拖把拖地的身影.

  平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到:調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在於:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光裡茁壯成長。

  當教師節,我收到了學生寄來的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過於此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

  記得莎士比亞曾經說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度,但我堅信,只要我們對教育痴心不改,對學生播撒愛的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,愛心築師魂。老師們,讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程!讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

  篇三

  清華大學有句校訓“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子當厚德載物”君子要像日月星辰一樣勁健不息,即使顛沛流離,依然不屈不服;君子,要像大地一樣載人接物,縱使物慾橫流,依然玉樹臨風。校訓有立德樹人之意,所謂立德就是要立言立行、立功立德。所謂樹人就是要胸懷社會,心繫國家。通俗的講就是小愛與大愛之別。小愛是自立自強,自尊自愛。大愛是愛己愛人、愛校愛家、愛業愛崗。小愛無痕、大愛無疆。愛如同陽光與空氣,受益而不覺,失之則難存。這也正是我今天演講的主題:“讓愛為我導航”。

  不要讓我們將時間流逝在虛度年華的悔恨中,不要讓我們將生活停滯在碌碌無為的羞愧上。這就是保爾、柯察金的立功立德,這就是保爾、柯察金的榜樣召喚。一段在中國大地上傳頌的紅色經典,一度哺育國人成長的精神養料。12歲的保爾,因接觸布林什維克而被投入監獄,縱然威逼誘惑,但他終未屈服。20歲的保爾,在戰場上他衝鋒陷陣,身體多次負傷,最嚴重的一次致使他左眼失明頭部負傷嚴重,戰友們認為他不行了,可頑強的毅力讓他戰勝了死神。走出醫院的保爾並未就此止步,他積極投身到建設國家的工作中,尤其是在修建鐵路的陣線上,他起早貪黑、吃苦在前,身體染上關節炎不說還承受著傷寒的折磨,以至於肺炎。工友們認為他不行了,堅定的信念讓他再次回到了人間。27歲的保爾身體完全癱瘓,繼而雙目失明。他曾一度想到自殺,但堅定的革齤命理想又使他走出了低谷。在極端困難的條件下,開始了文學創作。眼睛看不見了,他就在硬紙板做的框框裡寫著什麼。雙手動不了了,他就讓妻子做著記錄自己在一旁說著什麼。34歲的保爾在母親,妻子的幫助下,完成了它的長篇小說《在暴風雨中誕生》。這就是保爾、柯察金。他是鋼鐵俠嗎?不是!但他自強不息卻具有鋼鐵般的意志;他是蜘蛛俠嗎?不是!但他敢於向命運挑戰數次創造出生命的人間奇蹟。你也許會說保爾僅僅是小說虛擬的主人公而已。那你又錯了,他就是這部小說的作者奧斯特洛夫斯基的原型。如果你想知道鋼鐵是怎樣煉成的?那就從保爾、柯察金的傳奇人生中去尋找答案。保爾用自己的成長經歷書寫了一個大大的“愛”字。他之所以自強不息,那時他熱愛自己;他之所以奮發向上,那時他熱愛生活;他之所以挑戰自我,那時他熱愛理想;他之所以忘我獻身,那時他胸懷社會、心繫祖國。什麼是愛?保爾、柯察金為我們做出了回答,愛是一種意志,愛是一種力量,愛是一種信仰,愛是一種矢志不渝的堅守。