學習科學發展觀回頭看自查總結

　　科學發展觀是我們黨立足社會主義初級階段基本國情，深入分析我國發展的階段性特徵，總結我國發展實踐，準確把握世界發展趨勢下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　通過對科學發展觀的學習，我深刻認識到，作為當代的大學生有責任學好科學發展觀。胡錦濤指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年;一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。”而我們大學生正是青年的重要組成部分，是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，我們承擔著繼往開來、迎接挑戰、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。我們大學生如何實踐科學發展觀，對於建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的巨集偉目標，具有重大而深遠的意義。由此可見，科學發展觀是與我們緊密相連的。

　　科學發展觀，是黨的十七大以來，我們黨從新世紀、新階段為黨和人民事業發展的全域性出發，提出重大的戰略思想，是立足社會主義初級階段的基本國情，是總結我國發展實踐，借鑑國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。科學發展觀包含了豐富的內容，黨的十七大報告指出：“科學發展觀，要義是發展，核心是以人為本;基本要求是全面協調可持續發展;根本方法是統籌兼顧。”這一精闢概括，深刻揭示了科學發展觀的科學內涵和精神實質。

　　“第一要務是發展”。這是基於我國社會主義初級階段基本國情的，基於人民過上美好生活的深切願望，基於鞏固和發展社會主義制度，基於鞏固黨的執政基礎、履行黨的執政使命作出的重要結論。必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

　　作為學生，我們要明白學校是自我發展的場所，是學習知識，鍛鍊自己，改善自己，提高自己的地方。我們的首要任務，是學習科學文化知識。我們要清楚自己適合幹什麼、該幹什麼，不能得過且過;要著力提高自身各方面能力，豐富多方面知識;要明確不謀求自身發展就是退縮，就會落後。

　　“核心是以人為本”。發展在於人的全面發展。我們黨來自於人民，植根於人民，服務於人民。在任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信人民群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。務必繼續保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，務必繼續保持艱苦奮鬥的作風，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。

　　我們在自身成長過程中首先應該把自己的事情辦好。應明確自己的奮鬥目標和努力方向，提升自身各方面能力;要善待自己、愛護自己;要關注自己心靈，培育健康心態，要鍛鍊好自己的身體以增強體質。當然，關注自我，善待自己不是以自我為中心，它是關心他人善待他人的前提。這要求我們在善待、愛護自己的同時更要善待、愛護他人;在日常生活中要學會換位思考，多為他人著想，學會理解和寬容，尊重對方的生活方式、人格和思想，己所不欲，勿施於人。以人為本的自身成長應該是在有利於自身的同時也能為他人的成長髮展提供機會、帶來幸福、樹立榜樣。

　　篇二

　　通過深入學習實踐科學發展觀活動，我也深刻地體會到科學發展觀的科學內涵和精神實質是什麼、現實基礎是什麼、根本依據是什麼、更加明晰更加深刻地認識了科學發展觀是如何回答“靠誰發展、為誰發展、什麼是發展、為什麼要發展、怎樣發展”的問題的。堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀是對三十年改革開放實踐的經驗總結，是對發展規律的理論昇華，是今後我們不斷提升發展層面所要遵循的基本原則，是全面建設小康社會和實現現代化的根本指導方針。

　　作為一名教師黨員，這就要求自已要學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實科學發展觀，做好本職工作。

　　如何在學習科學發展觀的同時，努力提高工作能力，我個人的心得體會是：

　　一、要深入學。 1、科學發展觀的第一要義，是堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。建設中國特色社會主義，首先要發展。不發展，就不可能解決我們面臨的這樣那樣的問題，就不能建設中國特色社會主義。 2、科學發展觀的核心是堅持以人為本。以人為本是馬克思主義歷史唯物論的基本原理，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的集中體現。3、科學發展觀的基本要求是堅持全面、協調、可持續發展。全面、協調和可持續發展，是經濟發展、社會發展和人的全面發展的統一。是經濟社會與人口、資源、環境的統一，是物質文明、政治文明和精神文明建設的統一。4、科學發展觀的根本方法是堅持統籌兼顧。統籌兼顧就是總攬全域性、科學籌劃、協調發展、兼顧各方。　　在認真學習科學發展觀的同時，還要加強業務學習。

　　二、要勤思考。所謂勤思考，就是要透過現象看本質，“不為浮雲遮望眼”，不為繽紛繁雜的現象所迷惑、所困擾。要從現象分析入手，由此及彼，由表及裡，去粗取精，去偽存真。科學發展觀學習內容的豐富，決定了我們思考內容的更為豐富。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這兩者是相輔相成的，在深入學習了科學發展觀後，我們還必須勤于思考：為什麼科學發展觀意義如此重大?影響如此深遠?為什麼說科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果?為什麼開展學習實踐活動，是推動經濟社會又好又快發展的迫切需要?在經濟社會發展過程中，如何解決發展不平衡、不協調以及發展與資源的矛盾?如何實現加快發展與科學發展的有機統一，在迅速擴大總量的同時，著力提升發展的質量和效益?結合我們的具體工作，也要考慮我們所制定的教學內容，採取的教學方法，實施的教學過程是否科學，是否有利於培養合格的國家建設者和接班人。這些問題都是需要我們認真思考和積極探索的重大課題。我們每一位黨員幹部都應該在深入學習的基礎上勤于思考，“三思而後行”，將學習、思考的成果用於指導我們的教學工作，創造性地開展工作上。

　　三、要認真幹。十七大報告要求我們黨必須進一步提高執政能力，提高黨員幹部的執政水平。在新的歷史條件下，提高黨員幹部執政水平和執政能力，必須牢固樹立和貫徹落實科學發展觀。

　　篇三

　　通過最近一段時間深入學習科學發展觀，不但提高了我的思想覺悟和政治覺悟，也更進一步瞭解了什麼是科學發展觀這一重要科學理論。科學發展觀是對以胡為代表的黨中央的一系列重要思想和理論觀點的高度概括;科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關於發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。科學發展觀就是要堅持以人為本，樹立全面協調可持續的發展觀，它體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮鬥目標，開創中國特設社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好發展這一執政興國的第一要務。而發展必須講究科學，正如胡錦濤指出的那樣，一個國家堅持什麼樣的發展觀，對其發展道路有著重大影響。我們的發展觀是以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，從新時期、新階段黨和國家的事業發展、全域性發展出發，提出的重大戰略思想。

　　科學發展觀是我們黨立足社會主義初級階段基本國情，深入分析我國發展的階段性特徵，總結我國發展實踐，準確把握世界發展趨勢，借鑑國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。科學發展觀從根本上矯正了以往把發展等同於經濟增長;把“以經濟建設為中心”理解為“以GDP為中心”的思想觀念，克服了發展過程中“見物不見人”;片面發展，不講全面發展;重顯績不重潛績等問題，這是對馬克思主義關於發展理論的一大創新。

　　科學發展觀的核心是以人為本，這裡的“人”是指人民群眾。在當代中國，就是以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層人民在內的中國最廣大人民。這裡的“本”，就是本源，就是根本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。簡言之，以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本，它充分體現了我們黨的奮鬥目標和根本宗旨。80多年的實踐表明，我們黨的一切奮鬥和工作都是為了造福人民。今天推動科學發展，根本目的就是要堅持尊重社會發展規律與尊重人民歷史主體地位的一致性，堅持為崇高理想奮鬥與為最廣大人民謀利益的一致性，堅持完成黨的各項工作與實現人民利益的一致性，堅持保障人民權益與促進人的全面發展的一致性，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。全黨開展的深入學習實踐科學發展觀活動提出，“讓黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”，最終也落到人民群眾得實惠這個根本目的上來。很顯然，科學發展觀是把人的發展視為發展的本質、發展的目的、發展的動力的發展觀，是著眼人、發展人、造福人的科學理論。只有深刻理解和把握這一點，我們才能切實把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。