教學研討會議主持詞精選

　　教學產生於人類生活的實際需要。生活是教學的根基、依據和根本目的之所在，教學則完滿和提升了人的生活的意義、價值與質量。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家下午好!

　　六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量在小學階段中佔有特殊的地位，是學校教學質量的視窗，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生成績的優劣與否將為學生的未來發展起著關鍵性作用。今年，畢業班還面臨全市抽考的嚴峻形勢，為進一步提高我校畢業班的教學質量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑑的平臺，徵求六年級謝主任的意見，經過研究，決定今天下午召開20xx年的畢業班教學研討會。今天會議的議程有：

　　自20xx年以來，在過去的幾年中，由於六年級教師的無私付出，使我校的畢業班教學成績得到了很大的提高，學校的教學成績及調研名次在逐年上升，得到了上級領導和家長們的充分肯定，在社會上也有了好的聲譽和影響力，為了好的聲譽，我們還需努力。

　　議程第一項：

　　咱們畢業班的教師從本屆、本班學生的情況、目前教育教學存在的問題、針對問題所採取哪些教育教學的策略、提高教學質量採取哪些措施、學校應為畢業班提供哪些方面的支援等方面，請畢業班的年級主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。

　　議程第二項：

　　安校長對我們的教學工作作出指導和要求。議程第三項：

　　感謝各位老師真誠的發言，各位教師都是學校的骨幹，責任心使命感強，有了在座的無私奉獻，相信今年六年級教學成績會更好。下面有請校長作會議總結髮言。

　　議程第三項：

　　盧校長作重要講話。

　　盧校長簡明扼要地總結了今天的會議，同時對如何做好六年級教學工作講了點要求和 種意識，與其說是研討，不如開誠佈公的說，其實也是我們打好畢業班攻堅戰的思想會。希望大家要認真領會，基於畢業班的重要性，我們必須打好這場仗，我們也能夠打好，因為我們並不是“一個人在戰鬥”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認真研究，努力實踐，在實踐中反思，在反思中進步，我們就能取得最後的勝利。

　　最後祝大家工作順利，萬事如意!研討會到此結束，今年七月，希望盧校長能為我們在座的各位開慶功宴!謝謝大家!

　　篇2

　　老師們：

　　20xx年下期，在老師們的不懈努力中，即將落下帷幕。過去的幾年，我們在黎校長高屋建瓴的指引下，在為學品位、教育質量、社會聲譽、學校管理等方面都獲得了快速提升，學校和老師也都享受了眾多的榮譽。但是黎校長在開學之初，也給我們清晰地分析了我們自身存在的問題，一是“大班額”制約著學校教學改革的深化;二是教師對教學改革缺乏動力和自覺性;三是教師隊伍整體素質需快速提升，在市縣級有影響的名師較少。所以，從本期開始，學校就提出了“品位、改革、質量”這三各關鍵詞來狠抓教師隊伍建設，深入推進教學改革，全面提升育人質量。

　　本期，我校的教學改革也進入了深水區——課堂教學改革階段。我們的教學工作緊緊圍繞三方面問題來進行突破性研究：一是提煉本校課改經驗，形成本校獨特的課改理論體系;二是改善教師課改的自覺性，讓每一個教師在每一堂中自覺自主運用課改理念;三是規範“陽光課堂”教學，讓學生自主個性發展。一期的努力成效顯著，今天我們一起來總結成績，探尋問題，為今後的發展共謀良策。

　　今天的會議有四項議程：聽取各備課組長的彙報、肖鹹清副校長做教學教研工作總結、楊澤姝副主任通報教學常規檢查情況、黎彬校長做教學教研工作指導。

　　結束語：

　　老師們，今天的會上，各位組長本著對事業極端熱忱、對工作高度負責的態度，認真總結了本組教學教研工作的優缺點，也提出了今後努力的方向。各位領導言辭懇切，寄予殷殷厚望，給我們指明瞭方向，讓大家明確了目標，振奮了精神。希望大家再接再厲，再創佳績!

　　1.狠抓“三個規範”

　　“三個規範”即課堂教學規範、教研形態規範、陽光課堂規範。要形成三個規範必須有規範的標準加嚴格考核來實現。教導處、教科室要解決標準和考核獎懲問題。

　　課堂教學規範要做到三個方面：一是嚴禁遲到早退，隨意調課挪課，盲從上思品科學你不能上語文或數學;二是課堂教學設計必須科學，嚴禁隨意性;三是教學方式必須運用住處技術手段，要用啟發合作探索方式。

　　教研形態規範指大組教研和小組教研每次活動做到結構完整，內容以問題為導向，有主講人、評價人、人人蔘與、有針對性。

　　“陽光課堂”規範：有科學的教學設計、有學生能力評價方式、展示方式，教導處要進行“陽光課堂”教學設計評比，開展素質能力測試。陽光課堂與藝術特長班級建立結合起來，既有校級藝術體育隊伍，又有藝術特長班級，要特別加強實踐能力培養，充分發揮功能室作用。

　　1.抓好兩個研究

　　一是教育質量綜合評價改革研究，教科室要以“課改團隊為主要力量組建隊伍，專題研究學生素質評價，教育質量綜合評價，教師評價、力爭形成一校獨有的評價體系。

　　二是本校以“促進學生個性化學習發展”為核心的素質教育體系構建研究，教科室組建專門隊伍對本校素質的理念，內涵結構體系進行總結提煉昇華，力爭形成本校獨有的素質教育體系。

　　2.抓好兩個啟動

　　①啟動“第二屆漢豐湖杯全國青少年大賽“的籌備工作。本期將抓好在三方面工作臺：一是加大書法教學普及與提高力度，快速提升師生的書法藝術水平;二是與市書協、縣文聯協調有關籌備工作;三是請書法名家進校園指導推進我校的書法藝術工作。

　　②啟動市教委確定的我校進行“現代學校治理改革”工作，學校將借鑑當代國際國內學校治理改革經驗，探索我校的管理改革

　　3.“四課並舉”促進課堂教學改革的自覺性

　　教導處、教科室、各教研組要抓好四課：一是小組人人上公開課，駐年級駐學科行政要全程參與，行政集體將跟蹤1-2個年級聽課，解決教學中的突出問題;二是大組示範課。中心教研組要以課改為目標，以問題為導向，選好專題上示範課，把上課、評價、論壇結合起來;三是典型課例優質課、課改團隊要在每個學科中選擇2-3個典型課例，精雕細磨，推出課案精品。四是課改合格達標課，35歲-45歲教師爭取人人達到合格。

　　篇3

　　各位校長、老師們：上午好!

　　今天，我們在武安鎮富強小學召開全市小學有效課堂研討會，這是今年我市小學階段繼塔東小學小課題研究、南西井小學增效減負和首屆小學校長論壇後，召開的又一次重要的業務會議。主要目的是：探討小學有效教學規律，總結小學有效教學做法，推廣小學有效教學經驗，進一步推進小學課堂教學改革，優化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進小學課程改革向縱深發展，全面提升小學教育教學質量。

　　參加今天研討會有鄉鎮教育辦校長、市直小學校長、市直初中業務副校長和學科骨幹教師，共計260多人。教育局李局長蒞臨會議，並將作重要講話。

　　剛才，大家參觀了富強小學校園環境和文化建設，對富強小學堅持養成教育，推進素質教育有了初步的認識，下面會議按議程進行。

　　一、 觀摩課堂教學活動。

　　首先，分頭觀摩富強小學14節課堂教學，學習該校在有效教學上的成功做法。

　　二、 經驗介紹

　　剛才，大家分頭觀摩富強小學14節課堂教學，並參與了說課、評課活動，下面，請富強小學校長程國斌同志介紹學校有效教學方面的經驗。

　　三、 局領導講話

　　下面請李局長作重要講話。

　　&&&&

　　剛才，程校長理論聯絡實際，認真總結本校有效教學方面的經驗，他們的經驗概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓求實效，抓養成求有效，抓教學求高效，紮紮實實開展校本研訓，落實精緻化管理，改革課堂教學方式，優化作業設計，減輕學生課業負擔，開展養成教育，提高了課堂教學效益，值得我們學習借鑑。

　　李局長站在理論高度，認真分析了我市小學教學面臨的形勢以及教學存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學的責任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對於我們全面推進有效教學奠定了理論和實踐基礎。希望各單位認真組織教師學習，開展研究。下面，就貫徹落實本次研討會精神，我講三點意見：

　　一是進一步明確什麼是有效教學。所謂的有效教學就是在符合時代和個體積極價值建構的前提下其效率在一定時空內不低於平均水準的教學。其核心就是教學的效益，主要是指通過教師在一段時間的教學後，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收穫，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發展是判定教學有沒有效益的惟一指標。

　　二是追求有效的課堂教學。課堂是提高教學效益的主陣地。目前，課堂教學效益不高的問題還比較突出。一是教師講得多，學生自主學習少。二是隨意提問多，激發思維少。三是關注形式多，實質落實少。四是重複作業多，有針對性的作業少。要提高教學的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學方式,構建新型課堂教學模式，要充分相信學生，充分依靠學生，充分解放學生，調動學生的學習積極性，讓學生充分感受求知的快樂，實現課堂教學的輕負擔、高質量、低耗時、高效益。

　　三是強化有效教學研究。實施有效教學，最關鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學改革中不斷出現的問題進行研究，要研究學生學習活動的有效性和教師教學活動的有效性。做到以問題解決為中心，落實跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課後反思、公開課、教師沙龍等制度，為教師搭建研究、展示的舞臺，提升教師專業素養，讓教師在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中，實現專業成長，提高教學效益。

　
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