小學四年級散文課文

　　學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。下面小編為大家帶來的內容，希望大家喜歡。

　　***一***： 桂林山水

　　人們都說：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”。於是，我們乘著木船，盪舟灕江上，從桂林到陽朔去看風景。

　　我看見過層波迭浪的大海，也欣賞過水光瀲灩的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石;灕江的水真綠啊，綠的彷彿那是一塊完整無暇的翡翠。只有船槳激起一道道的水紋，擴散出一圈圈的漪瀾，才讓你感覺到：穿在前進，岸在後移。

　　我攀登過峰巒雄偉的千山，也跋涉過山脈逶迤的燕山，卻從沒有看見過桂林這樣的山。桂林的山真奇呀，奇的讓你比擬不盡，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千;桂林的山真秀呀，秀的讓你情意纏綿，像翠屏，像芙蓉，像玉筍，重巒迭彩，綺麗清秀;桂林的山真險啊，微峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就會栽倒下來似的。

　　我鑽過幾個無名小山的無名洞，也在電影《寶石花》裡見過那樣光怪陸離、色彩絢爛的的洞，卻沒想到桂林的洞比童話的洞更奇絕。在桂林，無山不洞，無洞不奇。石乳凝成千奇百怪的形狀，雕鏤精巧，玲瓏透剔。黑黝黝的深谷，曲曲折折的幽徑，迷濛的光環，絢爛的色彩，這簡直就是一個童話世界。

　　“江作青羅帶，山如碧玉簪”，這樣的山拱圍著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，這樣的山水之間有變幻無窮的洞，再加上空中雲霧迷濛，山澗綠樹紅花，江面上蓑笠漁人，白鷺竹筏，讓你感到這是走進一卷連綿不斷的畫卷中來了。真是“舟行碧波上，人在畫中游”，全身浮起一種飄逸而微醉的感覺。心想：這莫不是到了人間仙境吧!

　　***二***：鄉愁

　　小時候，

　　鄉愁是一枚小小的郵票，

　　我在這頭，母親在那頭。

　　長大後，

　　鄉愁是一張窄窄的船票，

　　我在這頭，新娘在那頭。

　　後來啊，

　　鄉愁是一方矮矮的墳墓，

　　我在外頭，母親在裡頭。

　　而現在，

　　鄉愁是一灣淺淺的海峽，

　　我在這頭，大陸在那頭。

　　***三***：八隻小貓

　　我並不特別喜歡活的或者別的什麼貓兒。但對家裡的八隻景德鎮的瓷小貓有些例外。它們是在江西瓷器展覽會上與我見面的，我一看那清新可喜的樣子就愛上了。

　　它們是名副其實的小貓，只有一個拳頭的三分之一大。一隻貓一個姿態：有的靜坐，有的打滾;有的招手，有的拍球;有的傻站著，有的蹺起一條小腿;有的匍匐不前，有的待人去抱。它們毛色不一，頸中都有朵作為領結的小花。這樣的描敘何其平庸，應該說它們的一切都是活的，簡直就是八個孩子，都有一雙帶長睫毛的調皮而聰明的眼睛，連那天真稚拙的姿態也像。我試過多次了，在這些小貓的觀眾中間，孩子們會立刻吵嚷著認出它們是同伴中的誰誰;奶奶會驀然發現她的小孫孫正在裡面;至於母親，那不用說早在心裡比擬著誰是自己的女孩子，哪個又是那最調皮的老二。我看出景德鎮陶瓷研究所的設計人員和工人們，在這些小貓身上獻出了自己最年輕的童心和溫柔的母性，它們是最美好的感情的結晶。我還有一個發現，八隻小貓雖有獨立的神態，但它們也是一個不可分割的集體;有時還可以看出誰是它們的隊長，誰最調皮，誰的行動引起了大家的注意;有時把它們擠得攏些，也會發現它們誰關心誰，誰對誰最好，另外的誰又是甚麼態度。總之，一個擺法是一幕童話，它們豐富的表情，天真的動作，真使人忍俊不禁，很想和它們說一陣話兒。擺弄這些，孩子們比我有辦法也比我認真，八隻小貓真地成了和他們共思想共行動的小朋友。

　　我相信不久的將來每個孩子都有玩具，所有的屋子都擺著藝術品。陶瓷藝術家和其他藝術家的作品，定會為我們生活增添無限的美。

　　以上就是小編為你帶來的的內容，謝謝你的閱讀。