我讀書我快樂手抄報一年級

  讀書的名言有很多,高爾基先生說過 :書籍是人類進步的階梯。也有古人云 :書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。你知道讀書手抄報應該怎麼做才好看嗎?下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  一年級我讀書我快樂手抄報的圖片欣賞

  一年級我讀書我快樂手抄報圖一

  一年級我讀書我快樂手抄報圖二

  一年級我讀書我快樂手抄報圖三

一年級我讀書我快樂手抄報圖四

一年級我讀書我快樂手抄報圖五

  資料1:推薦一本好書

  今天,我想向大家推薦一本書,書名是《無敵智慧故事》。人人皆知智慧中不僅包含著知識,更著於眼力,這正是我們今天大力倡導 的素質教育所需要的。而本套書所選的智慧故事,既像一般的故事,有趣味盎然的情節,勃勃生機的人物和生動優美的語言,又不同與一般的故事,因他的切入點在於啟智。我在此也談談感受吧!每當我閱讀後,總覺得能夠緊緊圍繞著啟迪智慧、運用智慧展開故事,好象有位名師訓練我的思維、和增長我的知識窗。並且,每次一讀到遇到有困難的時候,就會把自己置身與主角的地位,跟隨著故事主角去思考那些疑難的問題,每個故事還設計了一個“智慧宮”的小欄目,讓我們讀者很快的領悟故事中隱含的智慧。那麼,自己創造性的思維的大門就會不知不覺地自動開啟,智慧的火花也會閃耀,可以盡情地領略到那“無限鳳光在險峰”的快樂。

  這套書共有十冊,包括了各方面的智慧故事。不管你讀其中的任何一本,都會讓你受益非淺。你的口才好嗎?不,請選擇《能言善辯的智慧》書吧!你的思維好嗎?不,請選擇《妙解難題的智慧》書吧……

  閱讀改變命運,請從現在開始吧!請從故事園中的一枝瑰麗的奇芭的智慧故事開始吧!

  資料2:讀書的感覺真好

  高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯”,這句話說得好,從古至今,書給人們帶來了豐富的知識文化,給我們帶來了精神上的食糧。

  從小,我只要一拿到書就會如飢似渴地讀起來。小時候媽媽會拿著書給我講故事,長大以後我認識的漢字越來越多,便試著自己讀。剛開始我只會讀帶拼音的故事或漫畫書。而現在我閱讀範圍越來越廣,一些中外的名著,雜誌也吸引住了我的眼球,我的知也更廣了。

  記得有一回,我把書上學到的知識運用到了生活中。還記得那是一年的暑假媽媽在廚房裡做飯,我在空調屋裡一邊吹空調一邊看著書。正陶醉在其中時,媽媽叫我幫她從冰箱裡拿雞蛋和西紅柿做菜。我拿著書一邊看一邊拿,做到廚房時我腳底一滑,摔倒在地,西紅柿和雞蛋全摔爛了。媽媽見了忙把我從地上來了起來,說:“這個地方油太多,擠在一起就很滑了,你下次走路一定要小心呀。”我一聲不吭,腦子裡想的全是怎麼把那些頑固的油去掉。我回到自己的房間在書中尋找答案,於是我在一本百科全書中發現上面寫著用醋可以去掉地上的油。我說幹就幹,到廚房的地上撒上醋,然後用拖把使勁地來回拖,過了一會地上的油竟然慢慢消失了。媽媽就問我:“這是誰告訴你的?”我開心地說:“這是書告訴我的!”從此我就更愛讀書了,我想大聲說:“讀書的感覺,真好!”

  資料3:課外閱讀的意義

  眾所周知,中學實行新課程的主要目的,就是通過增加師生互動等方法,尤其是提高學生主動學習的積極性,來提高課堂內外的學習效率。例如,高中學生在研究性學習過程中,到圖書館去檢索自己所需要的資料就是重要的,也是不可缺少的一環。

  要培養學生的閱讀能力,特別是養成閱讀習慣,僅靠四十分鐘的閱讀教學課是不夠的,必須將閱讀延伸到課外。

  課外閱讀作為課內閱讀的補充和延續,不僅必要,還要大量。大量閱讀對人的一生將產生深遠的意義。

  第一,有利於知識積累,拓展視野,豐富、規範語言,在博覽中汲取營養,提高素質。

  第二,有利於鞏固、擴大課堂教學成果,發展和提高口頭、書面語言的理解和表達能力。

  第三,有利於審美情趣得到陶冶,情感得到薰陶,意志品格得到培養;有利於正確的人生觀、世界觀、社會觀、科學觀、生命觀的形成,從而提高學生的整體素質。

  可是,實際情況表明:雖然大家都意識到課外閱讀的重要,但受到種種因素的制約,課外閱讀尚處於一種消極、盲目、低效的狀態。