數學手抄報的圖案
數學應用是數學教育的重要內容，呼喚數學應用意識，提高數學應用教學質量，數學手抄報可以提升學生對數學的興趣。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。
數學童話故事
鐵蛋被古巴比倫城的10兄弟圍著,非要他把100兩銀子分開,否則要揍他.
鐵蛋數學好,並不怕他們的威脅.鐵蛋說:`我以老十做基數,並把相鄰兩兄弟所差的銀子設為a,這樣老大比老十多9a,老二比老十多8a……老九比老十多a.
老大很不耐煩,他說:`我要你算出每人分多少銀子,你說那麼多a幹什麼?'
`你彆著急呀!'鐵蛋說,`根據我的分析,應該有這種關係.'他寫出:老大與老十共得銀兩=老二與老九共得銀兩=老三與老八共得銀兩=老四與老七共得銀兩老五與老六共得銀兩=100/5=20***兩***.'
鐵蛋又說:`已經知道老八得6兩銀子,由於老三和老八共得20兩,所以老三得20-6=14兩.而老三比老八多5個a,老三比老八多得14-6=8兩,所以,a=8÷5=1.6兩.求出a來就全能求了.'
鐵蛋寫出:老八6兩,老七得6+1.6=7.6兩,老九得6-1.6=4.4兩,接著給他們兄弟10個從老大開始,排了個表:
17.2,15.6,14,12.4,10.8,9.2,7.6,6,4.4,2.8
兄弟10個把100兩銀子分完,都滿意地笑了.為了獎勵鐵蛋,給了他一張票,讓他去聽大數學家講演.
鐵蛋走進一間大屋子,屋裡坐滿了人,一個又矮又胖的數學家站在講臺上正在發表演說:`大家知道嗎?一個周角等於360°,每一度合60分,每一分合60秒,這是我們巴比倫人規定的,是我們巴比倫人的驕傲!'
聽到這裡,鐵蛋向數學家提了個問題:`請問,你們為什麼規定一個周角等於360°呢?'
`你這個問題提得好.'數學家解釋說,`因為太陽繞著地球在不停地轉動.'
`嗯?太陽繞著地球轉?'鐵蛋一愣.
數學家又說:`太陽繞地球一圈兒是一年,而一年有360天.'
`嗯?一年有360天?'鐵蛋又一愣.
數學家說:`我們把太陽在一天裡轉過的圓心角規定為1度的角.'
`不對,不對.你講的有問題.'鐵蛋站起來大聲叫道.
圖一
圖二
圖三
圖四
圖五
數學家尤拉的故事
尤拉是數學史上著名的數學家，他在數論、幾何學、天文數學、微積分等好幾個數學的分支領域中都取得了出色的成就。不過，這個大數學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個被學校除了名的小學生。
事情是因為星星而引起的。 當時，小尤拉在一個教會學校裡讀書。有一次，他向老師提問，天上有多少顆星星。老師是個神學的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，聖經上也沒有回答過。其實，天上的星星數不清，是無限的。我們的肉眼可見的星星也有幾千顆。這個老師不懂裝懂，回答尤拉說："天有有多少顆星星，這無關緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"
尤拉感到很奇怪："天那麼大，那麼高，地上沒有扶梯，上帝是怎麼把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢?上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什麼忘記了星星的數目呢?上帝會不會太粗心了呢?
他向老師提出了心中的疑問，老師又一次被問住了，漲紅了臉，不知如何回答才好。老師的心中頓時升起一股怒氣，這不僅是因為一個才上學的孩子向老師問出了這樣的問題，使老師下不了臺，更主要的是，老師把上帝看得高於一切。小尤拉居然責怪上帝為什麼沒有記住星星的數目，言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。在老師的心目中，這可是個嚴重的問題。
在尤拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。小尤拉沒有與教會、與上帝"保持一致"，老師就讓他離開學校回家。但是，在小尤拉心中，上帝神聖的光環消失了。他想，上帝是個***，他怎麼連天上的星星也記不住?他又想，上帝是個獨裁者，連提出問題都成了罪。他又想，上帝也許是個別人編造出來的傢伙，根本就不存在。
回家後無事，他就幫助爸爸放羊，成了一個牧童。他一面放羊，一面讀書。他讀的書中，有不少數學書。
爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊佔地6平方米。正打算動工的時候，他發現他的材料只夠圍100米的籬笆，不夠用。若要圍成長40米，寬15米的羊圈，其周長將是110米***15+15+40+40=110***父親感到很為難，若要按原計劃建造，就要再添10米長的材料;要是縮小面積，每頭羊的面積就會小於6平方米。
小尤拉卻向父親說，不用縮小羊圈，也不用擔心每頭羊的領地會小於原來的計劃。他有辦法。父親不相信小尤拉會有辦法，聽了沒有理他。小尤拉急了，大聲說，只有稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。
父親聽了直搖頭，心想："世界上哪有這樣便宜的事情?"但是，小尤拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。父親終於同意讓兒子試試看。
小尤拉見父親同意了，站起身來，跑到準備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心，將原來的40米邊長截短，縮短到25米。父親著急了，說："那怎麼成呢?那怎麼成呢?這個羊圈太小了，太小了。"小尤拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來15米的邊長延長，又增加了10米，變成了25米。經這樣一改，原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。然後，小尤拉很自信地對爸爸說："現在，籬笆也夠了，面積也夠了。"
父親照著小尤拉設計的羊圈紮上了籬笆，100米長的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。父親心裡感到非常高興。孩子比自己聰明，真會動腦筋，將來一定大有出息。
父親感到，讓這麼聰明的孩子放羊實在是及可惜了。後來，他想辦法讓小尤拉認識了一個大數學家伯努利。通過這位數學家的推薦，1720年，小尤拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小尤拉13歲，是這所大學最年輕的大學生。