關於奉獻的高中作文素材
所謂奉獻,既是蠟燭燃燒自己,奉獻光明;汽油燃燒自己,奉獻動力;蜜蜂燃燒自己,奉獻蜂蜜。下面是小編為您整理的有關奉獻的高中作文素材,希望對您有所幫助!
關於奉獻的高中作文素材一
讀了巴金爺爺寫的信後,我沉思了很久。同樣的都是人,為什麼我還沒能明白生命的意義?為什麼我還示能讓自己的生命開花結果?我終於尋思出了答案,那就是我沒有努力過,沒去嘗試過。
巴金爺爺說:“我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。”我可以體會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力,在這背後又有多少心酸。他寫的文章裡,簡直就把自己寫進去了,他談論自己的親歷的事,和我們一起分享著巴金爺爺的親身事蹟。
我敬佩他,喜歡他,他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻。他對我們的祖國有無限的愛,他為我們做出了一個好榜樣。
我一定要為我們的班級、社會、祖國爭光,讓我們的老師、父母永遠以我為傲。
我以前總是把那些名人看的是多麼!可是他們就算在再高的地位上,也還是比不過巴金爺爺,因為他從來示炫耀自己,也不在乎自己是不是什麼傑出人物,他只是把對祖國的感情用作品來。在我眼晨,巴金爺爺就是一位“傑出人物”,和巴金爺爺一樣,我說的“傑出”並不是他有才華,而是他明白生命的意義,明白怎樣使生命開花結果!
如果是我們,我們能知道嗎?在現實生活中,我們只能在家裡做小皇帝,小公主,讓家人伺候我們,我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點貢獻呢?沒有,我們是在享受。我們只能坐在教室做作業,做好作業就出去玩,誰能知道在這同年風風雨雨的日子裡,是誰最後一個離開教室呢?是老師。就算我們主動掃一下地,讓老師歇一會兒,也好!可是,我們做了嗎?當我們在快樂的玩耍時,誰又能想到已經疲憊不堪的老師呢?又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀髮呢?沒有,我們只會給老師添麻煩,讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道,我們就不會覺得愧對於父母,愧對於老師嗎?
讓我們向巴金爺爺看齊,讓我們付出一點努力,多做一些事情,為我們的家,我們的班級和社會做出一點貢獻!
二
奉獻是一種真誠,更是一種感動。用淚水與歡笑串起我們內心的彩虹。
當奉獻成為一種責任,成為一種義務。正如太陽用光芒揮灑於大地,一切生命因之茁壯成長;正如雨水用身軀滋潤大地,一切生命之花為之綻放。在奉獻的背後,除了感動之外,更多的是歡樂。
所以,有人可以為了奉獻自己的一份力量而不惜付出自己的血汗,甚至生命。而那些自私的人,當他們決定用逃避來面對掙扎於苦難中的弱者來說,轉瞬即逝的便是內心的譴責。遠遠地眺望遙遠的人群,留下的只是一聲嘆息與一個孤獨的背影。
因此有了一位奉獻的老人。新年第一天,他用自己辛酸的血汗錢宴請了200名災區兒童。要知道,老人是以撿拾廢品為生的啊!他用一種父親本能的愛給了他們以“家”的溫暖,難道說,這不是一種奉獻嗎?而這種奉獻,所承接的是“父親”與“孩子”共同的快樂與幸福。
然而,在這個世界上,不是所有的奉獻都讓人快樂。十五名大學生,為救兩名落水兒童,在那滾滾的長江之水中,手拉手地搭成了人梯。這是一種多大的勇氣,也與死神抗爭的人,我為你自豪。可不幸還是發生了,三名十九歲的大學生永遠地離我們而去了。這一幕,讓無數人潸然淚下。而我認為,他們的這種敢於奉獻的精神將會在更多人的身上得到呈現,得到更好的詮釋。
宴請兒童是奉獻,為救落水兒童葬身江底是奉獻。那他們,就更是奉獻,卻被大多人所忽略——天下父母。父母,是為孩子奉獻一生的人啊。歲月與磨難在他們身上留下的痕跡就是最好的證明:一頭青絲最終演變成縷縷白髮。他們奉獻的是生命啊!我們的成長是以父母的衰老為代價的呀。生活中的淚水與歡笑,共同詮釋著奉獻的真諦……
當奉獻成為一種責任,便是美德之樹開出的一朵迷人的花,可以扭轉乾坤,可以呼喚黎明,可以讓每一顆真誠的心得到交融,成為一條最美最長的彩虹,漫延於整個天空……
三
奉獻與收穫就好比人生一筆受益匪淺的儲蓄,當我把它存入銀行,它能為銀行謀利。困難時,它也是給予我們支援的珍貴的源泉。
傾囊相助的人必會獲得別人的真誠攙扶,待人真誠的人必會獲得別人的信任和支援。而這,了無道理,了無功利。這是最平凡的奉獻,卻會擁有最豐碩的收穫。
樹說:“當泥土的栽培使我一日日茁壯時,我那繁盛的葉子在它的身軀裡化為了它營養源的基地。”
鳥說:“當這浩渺的天空給了我振翅高飛的空間時,我也為這藍色的天空點綴了生命活力的色彩。”
井說:“當我將這甘甜的井水貢獻給村民時,我的井底也有了源源不斷的活水。”
我們就這樣以真誠的心與行動奉獻著去也收穫著,快樂著;我們就這樣以坦蕩的心與行動給予著卻也收穫著,幸福著。
於是,魚對水說:“你是我生命中的本源。沒有你,我無法生存。”水對魚說:“你是我生命中的活力,沒有你,我會了無生機。”
於是,才有了想叢飛一樣的無私歌手,才使一百多個孩子有了父親,擁有了親人,才使一個男子擁有了一百多個孩子,擁有了濃濃的親情。這何嘗不是一個奉獻與收穫的動人故事,動人的人生。
也是,才有了那一對為貧苦農村奉獻出畢生教育事業的夫婦。他們在那缺乏物質的農村,在那僅有的一間教室裡,燃燒著他們的人生與歲月。他們說:“他們望著孩子們的純真,渴望知識的表情,他們就無悔了。”他們放棄了城市安逸的生活,奉獻自己時,他們也同樣收穫到了令他們真正無怨無悔的感動。
也許,奉獻與收穫就像一架鋼琴,它能發出動人的音律,響徹耳邊,感人肺腑,和能夠發揮價值,體現所在。
也許,真像樹說的那樣,泥土給予它成長,它給予泥土肥力。
應該,真像鳥說的那樣,鳥的自由也給了天空無限的活力。
的確,就像井說的那樣,村民用它的水時,也給了它新鮮的活水。
是的,奉獻與收穫應該是這樣,一定是這樣。
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