河北高考滿分作文精選
愛的顏色是人性的顏色，是汶川的顏色，是中國的顏色。相信堅強的中國人民會頂住磨難，在愛的照耀下更加堅強!下面是幾篇關於河北高考的滿分作文，歡迎閱讀!
河北高考滿分作文1：點燃完美之燈
是誰，在積灰已久的答案上，為你拂去歲月的塵埃?是誰，在死氣沉沉的海面上，為你掀起振奮的波瀾?是誰，在幽暗昏惑的深夜裡，為你指引前進的方向?
是完美的燈盞，在一個缺憾葬送人生的旅程中查漏補遺，陪伴我們踽踽獨行。
完美，當如修船工順手修復的船底的小小的“漏洞”，信手自然的舉動，將生活演繹得風生水起;完美，當如船主洞曉真相後的登門“致謝”，感懷生命的巨大饋贈，將人生揮灑得淋漓盡致。
可曾是那樣的他，一生立一志，一世作一書。他從小習醫，立志懸壺濟世;他從來執著，親手採藥煎藥。古人留下的醫書雖經典實用，但其中的缺漏和錯誤卻讓他怵目驚心。於是，書房裡飄蕩他執著的身影，險峰上留下他喘息的聲音。他跋山涉水、不辭艱辛，他服下奇藥、無所畏懼，為的只是點亮人性的完美燈盞，照亮醫學的神聖殿堂。終於，李時珍用八百多種藥物，上千萬字的筆記，三十一年的時間，用他捨生忘死的堅持，一生一志的前程，直面危險的勇敢，創作出醫學史上的傳奇，將他人性的完美放得如此巨大，大得足以普照人間。
可曾是那樣的她，乒乓球賽上颯爽英姿，將中國精神發揮得淋漓盡致。可面對國際化的社會，匱乏的知識只能變成前進的阻力。於是，卸下鮮花與掌聲的她化身學子穿梭於清華的學堂。從一個個字母學起，堅持不懈;向缺點發起強攻，力求完美。被教授稱為“最勤奮的學生”，她謙虛迴避;面對用腦過度而掉落的長髮，她吞淚隱忍。完美的實現需要艱苦的修煉，她卻咬牙挺了過來。於是，在國際化的體壇，我們見到了一個不樣的鄧亞萍，完成了從乒壇一姐到優秀學者的完美蛻變。
蘇菲說過：“人生的意義絕不在於一個小小的缺憾，卻一定需要用克服這些小小的缺憾的過程來鍛造並藉此加以最深刻的闡釋”一個馬蹄鐵可能毀掉一個國家，一個小缺點就可能葬送人生。求完美的過程固然荊棘遍地，但我們借夢想和執念打造的青春，必得蹚過這條洶湧湍急的河流在如夢光陰中與完美華麗地邂逅。
勿以善小而不為。點燃完美的燈盞，讓漫漫人生路光明滿天。
河北高考滿分作文2：愛的顏色
愛，是什麼顏色?
2008年5月12日，地震撕裂大地，黑雲籠罩，死神漸進廢墟。但我們決不放棄!
看，愛在閃光，在發亮，看著愛的顏色，就有了生的希望!
你說，愛是綠色的。看，綠色，武警戰士在行動!汶川大地震里氏8、0級，你們義無反顧，你們衝向廢墟，衝向餘震不斷的危險區，你們在與死神賽跑，你們不顧個人安危，以人民利益高於一切作為行動信條，你們從死神手中奪取一條條鮮活的生命，你們用綠色詮釋愛的希望!
你說，愛是白色的。看，白色，白衣天使在行動!醫生大夫在行動!他們爭分奪秒，他們與病痛作戰，他們舉起輸液瓶，用身體當作支架，那24小時奔走的白大褂，那24小時堅守的白衣天使，那凝聚專注的眼神告訴我們，愛就是白的如此神聖。
你說，愛是橙色的。看，橙色!救援隊伍在行動!他們深入危險的廢墟，他們托起奄奄一息的身體，他們拖著堅定的步伐，他們灑下疲憊的汗滴，他們運用智慧，不放棄任何一條活著的生命，他們創造生的奇蹟，他們將橙色的愛演繹的淋漓盡致!
你說，愛是黃色的。看，黃色!中國人民在行動，無論身在何處，是災區，是遠方。譚老師張開翅膀，用生命保護了四名學生，自己飛向天堂;張老師卻摘下兩隻翅膀，送給學生去飛翔;失去親人的民政局長連續指揮救災五天僅僅睡了七個小時。捐款、捐物、義演、關注，全國在行動，這告訴我們，黃色的中國人是充滿愛的民族!
愛是什麼顏色?
愛不分顏色，愛任何顏色都有，當所有顏色匯聚在一起，成為一條巨大巨亮的光芒，愛便照亮了汶川，照亮中國，照亮整個世界!
愛的顏色是人性的顏色，是汶川的顏色，是中國的顏色。相信堅強的中國人民會頂住磨難，在愛的照耀下更加堅強!
愛是什麼顏色?愛是堅強的顏色;
愛是什麼顏色?愛是互助的顏色;
愛是什麼顏色?愛是堅信的顏色：
堅信：
雄起，四川!
雄起，中國!
河北高考滿分作文3：美麗之花開在分外
有這樣一個故事。一位船主讓漆工給船塗漆。漆工塗好船後，順便將漏洞補好了。其實，船主只是讓漆工塗漆，並沒有讓他補漏洞，修補漏洞純粹是漆工的分外之事。可就是這“順便”的分外之舉，卻挽救了船主幾個孩子的生命。
可別小看這“順便”的分外之舉，生活的美麗，社會的和諧，很大程度上就需要這些分外之舉呀!
前段時間，黑龍江佳木斯市出現了一位“最美女教師”——張麗莉老師。張老師之所以最美，原因就是她做出了她職責範圍的分外之舉。2012年5月8日晚，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控衝了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力衝向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被捲入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍然躺在病床上。誰都知道，教書育人是教師的職責，沒有法律規定教師必須捨身去救學生。張老師的偉大之舉，純粹是分外之舉。就是這美麗的分外之舉，挽救了學生，譜寫了一曲美麗的教師之歌。
無獨有偶，2011年7月一位媽媽被網友譽為最美媽媽，她就是吳菊萍。2011年7月2日下午1點半，在杭州濱江區的一個社群內，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地衝過去用左臂接住了孩子，小女孩得救了，可吳菊萍卻身受重傷。
救自己的孩子，是任何一個媽媽的分內之事。可是，吳菊萍不一樣，她在最危急的時刻，不惜個人安危去挽救別人的孩子。這是多麼偉大的分外之舉呀!就是這美麗的分外之舉，挽救了別人的孩子，譜寫了一曲美麗的媽媽之歌。
可是，生活中不乏這樣的鏡頭，明明是自己的分內之事，卻以種種理由當作了分外之舉。大家還記得2008年汶川地震時候的一位老師吧。這位老師在地震來臨後，奮不顧“人”地率先逃跑。他就是因此迅速竄紅網路的範美忠，後被網友譏諷為“範跑跑”。危險來臨那一刻，“範跑跑”也做了“分外之事”，他是把指揮學生有序避難的分內之責當作了不關自己的分外之舉呀!
現實生活中，之所以我們感覺人與人之間的信任程度越來越低，社會風氣日漸趨下。很大程度上就是我們很少去做那些分外之舉了，總覺得那些事情和自己無關。其實，只要我們在盡到分內之責的同時稍微地多做一些有益的分外之舉，就像那位漆工;那麼我們的社會就會和諧許多，美麗許多。要知道，美麗之花常常開在分外呀。
河北高考滿分作文4：逝者自嘲
我浮游在這人間的天上，輕盈飄逸，但心裡卻被痛苦與悲憤撕咬著……
昨天，5月12日14時28分，我伴著一聲巨響與我熱愛的生活居所一併下墜……在我漂浮的時候，我用力揮手，扭動身體，發瘋似的呼喊哭泣;我想抓住我的孩子，我年僅6歲的兒子，哪怕我有即將消失在這土地上時，我也是最後一次抓起他的小手，最後一次親吻他的額頭，只要他是平安與快樂的，可卻沒有如願。在我最後著地時，我看見他稚嫩的雙肩被鋼筋水泥的牆板壓榨著……
我閉上了眼，身體失去了知覺，但我的靈魂開始上升、上升，最後成了現在的輕盈。可我的心也一刻也未飄逸，因為，我一直在望著，望著我那幼小的生命，我望著我那心在流血的慘狀。我飛一般的衝下去，竭盡全力想挪動著可惡的牆體，可我將身體的每一根筋抽筋，將身體的每一塊肌肉拉緊，可牆體依舊不動。它似乎在嘲笑，似乎在瘋狂地吶喊，告訴全世界我無能為力。我吶喊著抽搐著，心裡是痛苦和悲憤充斥的槍膛，我向牆體宣洩，向人們宣洩：你們來救我的孩子啊!你們不是很高尚嗎?你們不是很崇高嗎?如今你們在哪裡，在哪裡啊……
任憑我歇斯底里，回答是一個靜寂。我痛苦，心都快碎了。看著孩子小臉由溫紅變為鐵青，我痛苦著，每一秒鐘都在吶喊，每一分鐘都在呼救。時間卻如此漫長，如此漫長，如此漫長，24小時了，24小時了……
突然，我的身邊有降落傘飛過，一個又一個，我看見一條綠色的長龍在奔向我的孩子，我全身顫慄，我興奮，“快啊!快啊!快啊!”一切希望全都寄託在我的呼喊上。
我看見綠軍衣在揮舞著手臂吶喊，我看見一位老人在竭盡全力呼喊：“只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力!”我的心頓時凝固了。
“我以前怎麼了，我以前幹了什麼，說了什麼呀!我多麼的可笑啊!我在與誰爭執啊?”我的心平靜了，怒火熄滅了，是一種靜謐，是一種遼闊。
我輕撫兩下孩子的額頭，縱身奔向遼闊的天空，我回身，凝眸依舊被壓在被壓的孩子，輕聲說：“孩子，再等一下，再忍一下，有一位爺爺，有一群、一片、一連的叔叔在找你，在喊你，在救你，他們的心正在被炭火烤燒著，被怒火充斥著……
我先走了，不用擔心，因為我堅信他們會來救你，他們會讓你知道有人比我還要愛你，還要珍視你，他們一定會讓你幸福的，我放心，我堅信，我堅定……
我自嘲地向我最後的歸宿奔去。