把握機會的議論文初中

  機會在每個人面前都是平等的,有的人總以為機會來臨時還要先打個招呼,這樣空等,不知錯失了多少機會,所以說機會不是等來的,是要自己抓住的。以下是小編為大家整理的關於,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  篇1

  那是第一節的英語課。課堂上,老師每次提出了問題後,課室裡都只舉著寥寥無幾的手。見此情況,肖老師便開導我們說:“怎麼總是這些同學舉手啊?其他同學為什麼不舉手發言呢?舉手發言是一個鍛鍊自己的好機會,特別是對你們口語能力的提高。大家不用害怕,把自己心中的答案說出來就可以啦!”此時的我心裡早已有了答案,只是沒勇氣說出來而已。

  聽了老師的動員,我便開始心動了。可心裡有兩個小人在打“口水仗”,一個小人說:“舉手吧,這樣能讓你得到鍛鍊!”另一個小人卻說:“千萬不能舉手啊,要是答錯啦多丟人啊!”我的心裡一直糾結著這個問題,等到鼓起勇氣想去回答時,提問卻又結束了。一陣悠揚的音樂聲傳來,一節英語課便在遺憾中結束了,留下的只是遺憾中帶來的反思。

  這一整天,我都在思考著這節英語課帶來的問題。從中,我明白了很多很多:有時候,機會來敲你的門,你卻沒有把門開啟,它便會無聲無息地溜走;等到你後悔時,再想去把它找回來,就再也來不及了。因此,我們一定要把握好人生中的每一個機會,不讓人生留任何的遺憾!

  期待,期待,期待新一天的到來;期待一個新機會的到來!

  篇2

  機會如風,來無影去無蹤,但它卻經過每一個人的身旁,就看你是否感覺的到。機會在每個人面前都是平等的,有的人總以為機會來臨時還要先打個招呼,這樣空等,不知錯失了多少機會,所以說機會不是等來的。但是機會再等著所有的人,所以機會需要主動去尋找,我們需要正當第一個它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定,把握機會,就可能會品嚐到成功的歡樂;優柔寡斷,瞻前顧後,就可能會錯過很多機會,甚至留下永遠的遺憾,所以當發現機會時,我們必須立即行動。

  牛頓當年在蘋果樹下休息,一顆蘋果掉落砸中了他,牛頓是一個善於思考的人,經過他努力的探索、研究,終於發現了萬有引力定律。這可以說明牛頓把握住了這個機會,這個機會造就出了這位受人敬仰的科學家。如果當年休息的不是牛頓,那麼那個人可能會不屑一顧,甚至大聲咒罵。

  “只有愚者才等待機會,而智者則造就機會。” 培根的這句話也在啟發著我們,機會還需要我們去創造。可以舉一個簡單的例子,我們做幾何題時總會新增幾條輔助線,做了輔助線的圖形看起來一目瞭然,使人茅塞頓開。這種作輔助線的方法可以看作是我們在為自己造就機會。

  由此看來想要把握機會,首先需要尋找機會,尋找不到的時候需要自己去創造機會。遇到機會後,一定“先下手為強”,才能抓住機會;如果非要深思熟慮、經過大腦的嚴密思考再作決定,那麼失去機會也不能怨天尤人了。

  對機會的判斷要有信心,也要有勇氣承擔失敗的後果,畢竟有成功也有失敗。但是如果連機會都抓不住,就沒資格談成功了。

  篇3

  我們坐在舒適的大巴上,看著窗外溫哥華的秀美景色,腦中不斷暇想下一個美景……“好了,同學們,我們現在到了溫哥華有名的吊橋公園……”我們下了車,走進了公園,裡面有著許多具有民族傳統的雕像及房屋,走到盡頭的時候導遊小姐告訴我們:我們要走過眼前的這座吊橋,到公園的另一部分去,那裡會有更好的景色等待著我們。

  我放眼望去,好長的一座吊橋,而且根據導遊介紹,這座橋有200米長。“它是怎麼建造的呢……”我正在想著這個自己的問題,前面的同學叫到“小莉,快來呀!”我停止了思索,向前方的同學走去。可是剛走一會兒,我卻發現這橋晃得厲害。我停下來,往下一看,下面是離橋幾百米的一條河,我的心快速地跳動著,手緊緊地抓住了旁邊的欄杆,兩腳筆直地站在地上,絲毫不敢動。旁邊的同學好像看出我的緊張,說:“沒關係,不要怕,跟我一起走。”我並沒有動,而是在思索著:“此時此刻,是向前看,還是向後退。如果向前看,就必須走完剩下的300米,你也能和同學們一起觀賞對面那美麗的風景。如果向後退,你只需走回你的始點。你能減少很多擔驚受怕。但是你只能與幾個雕塑在一起作伴,你也許進一步成為膽小者。”我能把握著一個機會,把握著自己的前進與後退。“小莉,不要怕,沒關係。”朋友的話再次在我身邊響起。我把頭執著地指向前方。就這樣,經過了無數次驚險的考驗,我終於走到了橋的另一端。雖然這其中有著無數的膽怯,但我克服了它,得到了許多真正有用的東西。當我們遊覽過這邊更美的景色後,我們再次來到了這吊橋前,我鼓起勇氣,勇敢地走向了吊橋…

  人生中有很多要自己去把握的機會。也許這些機會並不重要,但你一定要珍惜。因為,正確的把握會使你得到很多真正有用的東西。