以我能為題的作文

　　每當遇到困難時，我問自己，你能行嗎?跨過一道道思想的障礙，我告訴自己，我能！請你就我能行寫一篇作文吧。下面一起隨小編欣賞一下我能範文吧！

　　我能作文篇一：

　　炎熱的夏風吹進車窗，窗外的陽光正激情地演講著。我帶著夏日中午的煩躁，把頭靠在車窗上，微微地閉眼小憩。

　　公交車像一隻笨重的大蟲，搖搖晃晃地前進。車在一個站牌前停了下來，我睜開眼，挪動了一下身子。一個身影走了上來，我睜大眼睛，原來是一位頭髮已發白，走路蹣跚的老爺爺。此時的車間已經滿是人了，他在這人群中緩慢地移動著。

　　讓座嗎?我在心裡嘀咕。可是，離目的地還有好幾裡地呢!不讓嗎!那又太沒公共道德，完全不把長輩的教誨拋在腦後了。讓?不讓?這時我的心中?逋蝗揮砍雋艘瘓浠埃赫饈俏矣Ω米齙模?業氖攣夷蘢觥S謔牽?易??恚?罷夷搶弦??納磧啊N銥吹剿?耍??艙?⑹幼盼搖N衣砩險玖似鵠矗?鏡攪伺員摺D搶弦??孟笥胛倚牧橄嗤ㄋ頻淖吡斯?礎K?鱟∫偉眩???刈雋訟呂礎4??齠ê螅??毓?罰?邐腋屑さ贗?艘謊郟?液孟筇?剿?怠靶恍弧薄D茄凵瘢?俏⑿Γ?嵌嗝辭濁校?嗝疵覽觥

　　我望著窗外，睏意和煩躁一絲全無。取而代之的是心靈的愉悅。那位老人的眼神好象一汪清泉，讓我在炎熱的夏季，感受到了一絲清涼。我的眼前不時浮現出剛剛那一幕，好象正欣賞著一幅名畫。但是，我的心中又有了一絲困惑。

　　如果剛剛，我是毫不憂鬱地站起來，該多好啊!在學校接受了八年的教育，這些做人的基本道德已烙在了腦海中。可是，為什麼在要付出行動時卻又那麼猶豫呢?尊老愛幼的傳統美德延續至今，我們每個公民更應該將它落實到位。如果再遇到這種情況，我一定會毫不猶豫地讓位，因為這是我的事，我能做，而且我應該做。

　　現在，我不僅體會到了什麼叫“幫助他人，快樂自己”，而且我也瞭解了我應該做的事，我的事我能做。

　　我能作文篇二：

　　在一節體育課上，我跑步比賽獲得了小組第一，期待著下一次體育課全班決賽。

　　盼啊盼啊，總算盼來了體育課，可我要參加朗誦比賽。當我朗誦完，跑步比賽已經結束!唉，自認倒黴不說，當我聽同學們說第一名是一位女同學時，一股窩囊氣油然而升，心想：一個女同學怎麼跑第一呢?如果我參加了，一定跑得比她快!突然，一個念頭在我心中產生：我一定要和那個女同學比一比，一定要贏!

　　於是，我把這個想法告訴了體育沈老師。沈老師說：“你上次沒參加，確實很可惜，那就給你一次機會吧!”“耶!”我高興地跑出了體育辦公室。

　　又是一節體育課，沈老師向全班宣佈，我們兩個進行跑步比賽。只聽沈老師一聲喊：“跑!”我和她就像離弦的箭一樣，飛速向前跑去。一開始，她跑得很快，但我也實力雄厚。我們並排跑了一段，快要衝刺時，一種拿“第一”的強烈願望化為了一股強大的力量，促使我猛地向前“飛”了幾步，搶先衝過了終點。啊!我贏了!我才是真正的班級第一!

　　在勝利的喜悅之後，我想到了韓信背水一戰，取得了決定性的勝利;徐悲鴻被激怒後更加發奮努力，成為著名畫家……是啊，在這樣時候，我們往往會發揮出巨大的潛能!

　　我感謝老師給我了一次機會!

　　我能作文篇三：

　　我看見文質彬彬的教師從操場、走廊裡走過，我羨慕他們，羨慕他們每天和孩子們在一起，他們就像一盞航燈，指引學生遨遊知識的海洋，我敬佩他們，敬佩他們無私奉獻的精神，他們就像鑰匙，給學生開啟智慧的寶庫;我感謝他們，感謝他們把我們培養成祖國的接班人，他們更像火種，點燃下一代求知的慾望。因此，我的理想是當一名教師。

　　有一次，當我做數學題時，有一道題我不會做，我苦思冥想，傷透腦筋，還是不會做。我給數學老師打電話，他卻輕而易舉地做出了那道題。這件事，使我更加堅定了我要當一名教師的決心。

　　要實現當名教師的理想，從小我就應該愛讀書，因為書是人類進步的階梯。更要時時刻刻記住周恩來爺爺說過的這句話：“為中華之崛起而讀書!”來激勵自己，所以我讀了《小故事大道理》、《中華上下五千年》、《人類未解之謎》……是啊，我要讀書，更要認真完成作業，上課認真聽老師講課。我們作為二十一世紀的孩子，作為共產主義的接班人，應該好好學習，更應該有遠大的理想。要實現理想就要有信心，請千千萬萬個同學們和我一起自信地說：“我能實現我的理想!”信心主要，學習成績更主要，要實現理想還得看成績，要天天取得好成績，我願做一個“天天100”的好少年，讓老師省心，讓家長放心，讓同學歡心，讓我的理想插上翅膀，帶著我一起飛翔……