寫老師的作文

　　我的老師沒有什麼與旁人不同之處，有著一頭蓬鬆的頭髮，總是帶著一副深色眼鏡。笑的時候嘴角微微向上翹著，很甜很美。下面是小編為您整理的關於寫老師的小學作文，希望對您有所幫助!

　　一

　　隨著時間的推移，我幼小的心靈正在慢慢地長大，同時有很多事情也都在發生變化。但有一樣東西永遠沒有變過——那就是我心目中的語文老師。

　　在我心中，語文老師是無所不知的，她寫的字也是非常漂亮的。我心目中的語文老師，應該是嚴厲的但又富有愛心。穿著大方，充滿活力，時刻都能感染著我們。聲音甜美，講起課來能象磁鐵一樣吸引著我們。我心目中的老師還應該是我們的朋友，讓我們很容易接近她。老師會經常和我們談心，來解答我們心中的每一個為什麼。當我們做錯事時，她不應該老是用批評和懲罰來對待，我們幼小的心靈更需要的是安慰和諒解。我還希望我們的語文老師能夠少佈置作業，能給我們更多的課外閱讀時間。

　　這就是我心目中的語文老師。

　　二

　　我心中的語文老師，眼中應該要有學生，無論何時，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠：我反對，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。

　　我現在的語文老師就始終對自己的學生充滿信心，從不放棄一個學生，經常用溫和的眼神話語去鼓勵學生。有一次，一位同學回答問題，回答到一半，發覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學可等不及了，爭先恐後的說“老師，我來。”這時，老師發話了，“不管怎麼樣，讓我們先聽他把話說完，好不好。”那位同學便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。

　　我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對，機械的讀著文字，像影印機一樣日復一日，年復一年照著教本讀，毫無創新的老師，我期盼，胸中有文字，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風趣的老師。

　　我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動。記得上週，上《紫藤蘿瀑布》這一課時，她柔美的聲音讓我彷彿真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭奇鬥豔的綻放著，看來我們的未來是充滿希望的。

　　我心中的語文老師，要有激情。無論何時，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識的雨露，智慧的源泉。我反對，雙手背在身後，一副不屑與傲慢的神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵我們充滿人生的自信。

　　我的語文老師卻是那麼平易近人，每堂課都很有激情，經常會時不時的穿插一些與課文有關，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個作者長大後利用走一步，再走一步的哲理完成了一項常人看似不可能完成的任務，讓我懂得了不管做什麼事，都要腳踏實地的，不要畏難，只要一步一個腳印成功就會屬於你的。這個故事讓我受到了啟發，可見，知識與智慧都是老師悉心指導傳遞給我們的。

　　這就是我的語文老師——曾老師，在教師節之際，我祝您節日快樂!工作順利!事事順心!

　　三

　　我心目中的語文老師，嚴肅但不無朝氣。她就是我們的班主任——巴麗。

　　她的語言豐富有趣，經常逗得我們總是把笑容掛在臉上。巴麗老師有一雙亮晶晶的大眼睛，藏著粉筆灰的手只要握著粉筆輕輕一揮動，一排排清秀的文字就出現在了黑板上，映入我們的眼簾，沁入我們的心田。

　　有一次，我帶著病來到充滿歡聲笑語的校園，可是這並不能勾住我的好奇心。因為，我渾身難受，四肢無力，就連頭也是昏沉沉的，渾身軟綿綿的，恨不得面前有一張床，我馬上躺下睡一覺。可是這一切都是幻想，就在我頭暈腦漲之時，正好排隊了，聽到排隊鈴聲的我，頓時精神抖擻，高興的一蹦三尺高，用最快的速度一溜煙地向隊伍跑去……

　　終於熬過了第一節課，可第二節課，也是我最喜歡的語文課，我卻堅持不住了。我眼前的語文老師已經變成了四個。我的上下眼皮直打架，我馬上就要進入夢鄉了……啊!真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村!下課了，我只好告訴老師了。這時，老師那雙溫暖的大手伸向了我，摸了摸我的額頭，讓我回到座位，在我坐下的那一剎那，老師已拿著暖瓶走到了我的面前，看著我說：“快把水杯拿出來!”當我聽到這句話的時候，鼻子一酸，像塞了一團亂麻，眼淚在眼眶裡打轉。

　　我愛我的語文老師，說起她來，我就滔滔不絕，寫起她來，我就筆下生風。無論我用多少個好詞，多少個好句來形容她，都無法描述語文老師在我心目中的美好形象。