高考歷史複習訓練帶答案
高考歷史的備考複習，重在知識點的記憶和習題的訓練。下面小編為大家帶來，供各位考生提高訓練。
高考歷史複習訓練：選擇題
1.《禮記》載：“天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫，大夫有采以處其子孫，是謂制度。”可見，分封制*** ***
A.造成土地和政治權利的層層分割
B.允許越級實施有關義務和責任
C.使周天子的權威逐漸削弱
D.否定封君中的下級對上級承擔義務與責任
答案 A
解析 材料表明通過分封制的實施形成了“普天之下，莫非王土;率土之濱，莫非王臣”的局面;在分封制下，封君中的下級對上級承擔義務與責任，越級實施有關義務和責任是不符合禮法規定的。本題易錯選C，周天子的權威逐漸削弱是隨著時間推移，血緣關係的疏遠和地方勢力增強的結果。
2.西周的分封制被稱為“封邦建國”，該制度較之於夏商時有所創新，其體現出的“新”特點有*** ***
①宗法色彩更加濃厚 ②同姓分封，範圍擴大 ③逐級分封 ④規範賦稅制度
A.①②④ B.①③
C.①②③ D.②③④
答案 C
解析 西周的分封制與宗法制互為表裡，因此宗法色彩更加濃厚，①正確;西周初年周天子分封了70多國，50多國同姓，②正確;周天子—諸侯—卿大夫—士的分封順序體現了分封制的等級特徵，③正確;受封的諸侯對周天子承擔義務，但並未有規範的賦稅制度，④錯誤。故答案為C。
3.《呂氏春秋》記載：“微子啟雖長，系庶出，不得立;紂王雖幼，以嫡立。”材料反映了*** ***
A.財產繼承的原則 B.宗法制的基本法則
C.任人唯才的要求 D.兄終弟及的傳統
答案 B
解析 材料“微子啟雖長，系庶出，不得立;紂王雖幼，以嫡立。”大意是：“微子啟雖然年長，但他是庶出，不能繼承王位;紂王當時雖然年幼，但因為是嫡長子，所以繼承了王位”，反映了宗法制中嫡長子繼承製的原則。
4.有學者認為，從秦漢起，中國官僚體制的核心問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內部的權力制衡。隋唐解決“官僚體系內部的權力制衡”問題的獨創性舉措*** ***
A.提高了決策的周密程度
B.豐富了官吏選拔的手段
C.打破了世家的特權壟斷
D.推動丞相制度走向解體
答案 A
解析 唐代最能體現“官僚體系內部的權力制衡”的歷史現象是三省六部制，尚書、中書、門下三省分權制衡，一方面保障了君權的加強，同時也提高了決策的周密程度，故選A項。
5.“克服了社會流動的堵塞，讓民間精英往體制內去流動，給中國帶來一種良性的社會治理。”這種現象是指*** ***
A.漢初形成“布衣將相之局”
B.察舉徵辟廣泛選拔人才
C.科舉入仕擴大官吏人才來源
D.中央派文官任地方長官
答案 C
解析 “讓民間精英***平民知識分子***往體制內***官員統治階層***去流動”是解題的有效資訊，在中國古代各種人才選拔制度中，只有科舉制具備這一特點，故答案選C項。
6.中國封建社會中“學而優則仕”蔚然成風，政府官員必須是飽讀詩書經典的文化人，因而士與卿大夫合二為一，出現了“士大夫”的稱謂和階層。這種變化緣於*** ***
A.秦國實行軍功制 B.科舉制度興起
C.實行察舉制選官 D.程朱理學興起
答案 B
解析 “學而優則仕”是解題關鍵資訊，因學問優異而做官取得“士大夫”身份，這種歷史現象從制度上當起源於隋唐時期科舉制度的推行，故選B項。
7. “元代行官在忽必烈時期主要職掌錢糧、戶口、屯種、漕運等事務，成宗時，可就領本省軍隊。同時，沒有中書省、樞密院轉發的詔旨，行省官員既不能更改賦稅，也不能調動軍隊。”據此可知元代*** ***
A.地方長官有較大獨立性
B.重視對地方官員的監察
C.行省權力受到中央節制
D.專制主義皇權達到頂峰
答案 C
解析 地方行官的職權由中央明確規定與限制，體現的是地方與中央的權力劃分關係，備選項中“獨立性”、“監察”、“皇權專制達到頂峰”等資訊在材料中沒有明顯體現，故選C項。
8.秦漢時丞相一職由一人擔當，到隋唐時期三省的長官都是丞相，到了北宋相當於丞相的官職就更多了。這一現象反映了*** ***
A.專制主義中央集權的不斷加強
B.中央政府民主政治的不斷髮展
C.古代王朝丞相權力的不斷分散
D.中央控制地方政府的日益嚴密
答案 A
解析 在中央集權制度下，丞相權力過大，就會威脅到皇權，所以歷代皇帝都要想辦法削弱相權，而分權就是其中較好的一種方法。題目中的C項是其直接目的，A項才是其根本目的。
9.歷史學家黃仁宇認為：“新朝代首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，於是採取一種‘斑馬式’的省級組織。有些地區秦朝所設郡縣仍原封不動地任其存在，其他地區則派遣新任命的王侯，世守為業。”這一做法*** ***
A.造成地方勢力威脅中央統治
B.為後世完善地方行政提供經驗
C.加強了皇帝的君主專制權力
D.正確吸取前朝滅亡的歷史教訓
答案 A
解析 從材料“有些地區秦朝所設郡縣仍原封不動地任其存在，其他地區則派遣新任命的王侯，世守為業”可以判斷是漢初郡國並行制。漢初郡國並行製造成地方勢力威脅中央統治，漢武帝頒佈“推恩令”進行解決，A項符合題意。
10.歷史學家錢穆說：“能建立優良的政治制度來完成其大一統之局面，且能維持此大一統之局面歷數千年之久而不敗。直到今天，我們擁有這樣一個廣土眾民的大國家。舉世莫匹，這是中國歷史之結晶，是中國歷史之無上成績。”作者肯定了*** ***
A.分封制度 B.郡縣制度
C.行省制度 D.中央集權制度
答案 D
解析 備選項除分封制外，均有利於維護國家統一局面，但郡縣制、行省制均是中央集權制度的具體內容，故答案選D項。
11.錢穆認為：“中國政治之長進，即在政府漸漸脫離王室而獨立化，王室代表貴族特權之世襲，政府代表平民合理之進退，而宰相為政府領袖，君權、相權，互為節制。”若此觀點成立，則與之相背離的朝代是*** ***
A.秦、漢 B.隋、唐
C.宋、元 D.明、清
答案 D
解析 考查明清君主專制的強化。注意審題“與之相背離的朝代”，結合題意這個朝代沒有了宰相，可選出明清時期。
12.清代規定：“不得官於其鄉五百里以內***官員任職必須遠離家鄉五百里以外***。”這一規定的主要目的是*** ***
A.強化君主專制 B.防止吏治腐敗
C.杜絕地方割據 D.加強中央集權
答案 D
解析 “官員任職必須遠離家鄉五百里以外”，體現的是中央對地方官員控制管理的強化，屬於中央集權的概念範疇，故答案選D項。
高考歷史複習訓練：主觀題
13.閱讀下列材料：
材料一 ***唐太宗***以天下之廣、四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，於事穩便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善;其如不中者何?以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待!——《貞觀政要·論政體》
材料二 隋唐時期正式確立了三省六部制，其中門下省就負責諫議和封駁，不僅有權對宰相作出的決策提出異議，也可以對皇帝的做法提出不同意見。
請回答：
***1***據材料一指出唐太宗認為“穩便”的方法是什麼?
***2***唐太宗認為宰相的主要作用是什麼?
***3***唐朝宰相的權力主要受哪些因素的制約?
答案 ***1***先由宰相等集體議政，再由皇帝最後決斷。
***2***唐太宗認為置宰相有利於提高中央的行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國。
***3***宰相是皇帝直接任免的官吏，必須依照皇帝的意願行事;三省機構中門下省負責諫議和封駁，有權對宰相作出的決策提出異議。
14.閱讀下列材料：
材料一 2013年11月2日《法制日報》在關於考試選拔基層行政管理人員評論文章中稱：以考試選用人才，是人類經過長期摸索探求之後做出的最佳選擇。當前有的地方村支書代代相傳——爺爺當了爸爸當，爸爸當了兒子當。古代的科舉制就很好，杜絕了任人唯親乃至世襲壟斷的弊病，含有民主的因子，值得我們再度審視。
材料二 科舉制包含著這樣幾種基本精神：一曰公開平等，二曰競爭擇優，三曰量才使用，四曰內行管理。這些精神也是西方現代組織理論所強調的普遍主義與感情無涉原則，以及擇優選拔、據能授任原則。……科舉制為統治階層源源不斷地輸送了具有很高人文素養的行政管理人才，它打破了貴族對權力的世襲壟斷，限制了皇帝、宰相的權力，極大地提高了平民知識分子投身政治活動的積極性。——2013年12月4日人才交流網
***1***兩則材料體現的共同主題是什麼?結合材料說一說科舉制的進步性影響。
***2***除科舉制外，你還知道我國古代哪些人才選拔制度，評判標準分別是什麼?這些制度演變有著怎樣的發展趨勢?
答案 ***1***主題：科舉制體現了公平、民主的原則，影響深遠。
影響：限制了特權，建立了制度公平;提高了平民知識分子參政積極性，擴大了統治基礎;培養了大批高素質的管理人才;對人類文明貢獻巨大、影響深遠。
***2***制度及標準：世襲制→血緣等級;察舉制→品德能力;九品中正制→門第。
趨勢：範圍由貴族擴充套件到平民;標準由出身門第到才學，體現了公平民主的趨勢。